Τι καλό είναι να παίζεις, έτσι δεν είναι; Να χαμογελάς, να διασκεδάζεις, να δένεσαι με κόσμο…ναι, τα οφέλη είναι πολλά! Και γίνεται ακόμα καλύτερο αν ανακατεύουμε μουσική! Αν οι μεγάλοι αγαπούν ένα παιχνίδι, φανταστείτε τα παιδιά!
Όποιος πιστεύει ότι ο χρόνος παιχνιδιού είναι μόνο για χαλάρωση κάνει λάθος. Σε αυτό το διάστημα, το παιδί μαθαίνει να αλληλεπιδρά με τους άλλους, να κινείται και να ξυπνά τα δικά του συναισθήματα. Η μουσική, λοιπόν, ενισχύει τέτοια ευεργετικά αποτελέσματα του παιχνιδιού.
δείτε περισσότερα
Η Εκπαίδευση Νέων και Ενηλίκων (EJA) αποτελεί για άλλη μια φορά ομοσπονδιακή προτεραιότητα
Η επίδοση των εκπαιδευτικών είναι βασικός παράγοντας για την πλήρη ένταξη των μαθητών…
Ως εκ τούτου, αποφασίσαμε να φέρουμε μια σειρά από παίζοντας με μουσική πολύ ωραίο να δουλεύεις με παιδιά. Το μόνο που χρειάζεστε είναι ένα στερεοφωνικό και κάποια επιπλέον υλικά για να κάνετε τα παιδιά να κινούνται και να διασκεδάζουν. Να τσεκάρουμε;
Ο σκοπός αυτού του παιχνιδιού είναι να αναπτύξει την ισορροπία και την ομαδική εργασία. Χωρίστε την τάξη σε ζευγάρια και ζητήστε από κάθε σύντροφο να ισορροπήσει το πορτοκάλι στο μέτωπό του. Το ζευγάρι που ρίχνει το φρούτο είναι εκτός παιχνιδιού ενώ το τελευταίο που απομένει κερδίζει. Καλό για εργασία με παιδιά από επτά ετών.
Ιδανικό για πολύ μικρά παιδιά να μάθουν τα μέρη του ανθρώπινου σώματος. Βάλτε το παιδί να καθίσει και να τραγουδήσει τραγούδια που αναδεικνύουν τα μέρη του σώματος.
Αυτό είναι εξαιρετικό για την τόνωση της γνωστικής ανάπτυξης και της κίνησης του σώματος. Απλώστε τα μικρά σε όλο τον χώρο και δώστε στο καθένα ένα φύλλο εφημερίδας. Πρέπει να μείνουν πάνω από τα φύλλα σας χωρίς να τα καταστρέψουν. Αφήστε τη μουσική και δώστε οδηγίες, όπως «τώρα πηδήξτε, χορέψτε».
Οι κινήσεις πρέπει να γίνονται χωρίς να αφήσετε το χαρτί ή να το σκίσετε, με ποινή αποχώρησης από το παιχνίδι μέχρι να ξεκινήσει το νέο τραγούδι. Ιδανικό για παιδιά άνω των έξι ετών.
Ρωτήστε τα μικρά ποιο είναι το αγαπημένο τους τραγούδι και παίξτε το. Ζητήστε τους να δώσουν προσοχή στα όργανα που χρησιμοποιούνται και προσπαθήστε να τα αναπαράγετε. Ο καθένας πρέπει να επιλέξει ένα όργανο και, όταν η μουσική σταματήσει να παίζει, θα συνεχίσει να παίζει με ρυθμό.
Το στυλ παιχνιδιού ποικίλλει ανάλογα με την ηλικία των μικρών. Εάν είναι μικρότερα, έχετε καρέκλες για όλους και παίξτε καθίστε όταν σταματήσει η μουσική. Εάν είναι μεγαλύτερες, είναι ήδη δυνατό να αφαιρέσετε μια από τις καρέκλες, ενθαρρύνοντάς τις να ασφαλίσουν γρήγορα τη δική τους.
Η κλασική μουσική του πολιτισμού μας μπορεί να τραγουδηθεί κυκλικά. Τα παιδιά μπορούν να το ακούσουν και, χτυπώντας τα χέρια τους, να πουν το όνομα του κάθε συμμαθητή, επισημαίνοντας ποιος «έκλεψε το ψωμί». Καθώς λειτουργεί με την επανάληψη λέξεων, μπορεί να χρησιμοποιηθεί με παιδιά από τριών ετών.
ΜΟΥΣΙΚΗ: Ψωμί στο σπίτι του João
Η Μαρία πήρε ψωμί στο σπίτι του João (bis)
Ποιος, εγώ; Δεν είμαι! Ποιος ήταν λοιπόν; Ήταν το…
Τα παιδιά πρέπει να κάθονται σε κύκλο και μετά να χτυπούν παλαμάκια με τα χέρια τους στραμμένα προς τα πάνω, επιτρέποντας στο δεξί χέρι του ενός να χτυπήσει τη δεξιά παλάμη του φίλου στα αριστερά. Το παλαμάκι ακολουθεί τη συλλαβή του τραγουδιού:
«A-do-le-tá Le peti Tole tolá
Le cafe
με σοκολάτα
Α-ντο-λε-τα
Τραβήξτε την ουρά του αρμαδίλλου
Εσύ έφυγες!».
Εξαιρετικό για την ανάπτυξη της αντίληψης των παιδιών από την ηλικία των τεσσάρων ετών. Διαχωρίστε μερικά αντικείμενα που παίζουν ήχους και ζητήστε τους να βρουν τι είναι.
Έχετε δει πώς ΛΑΤΡΕΥΟΥΝ τα παιδιά να μιμούνται τα ζώα; Τι θα λέγατε να διαχωρίσετε τραγούδια που αναπαράγουν ήχους ζώων και τα ενθαρρύνουν να τραγουδήσουν; Μερικές προτάσεις είναι «Κίτρινη γκόμενα μου» και «Το λομπάτο σου είχε φάρμα».
Δεν είναι πάντα απαραίτητο να παίξετε ένα τραγούδι για να παίξετε. Με τις παλάμες των χεριών είναι δυνατή η αναπαραγωγή ήχων που βοηθούν στην ανάπτυξη της αντίληψης. Αρχικά, χωρίστε τα μικρά σε ομάδες και ζητήστε τους να χειροκροτήσουν ακολουθώντας έναν ενήλικα ή άλλο συνομήλικο.
Με τα πιτσιρίκια συναρμολογήστε ένα πολύχρωμο κουτί, από κουτί παπουτσιών. Κάντε μια τρύπα στη μέση και γεμίστε την με κατοικίδια και αντικείμενα που υπάρχουν σε τραγούδια που τραγουδιούνται στην τάξη. Τα παιδιά μπορούν να βγάλουν αντικείμενα από το κουτί και να τραγουδήσουν ένα αντίστοιχο τραγούδι.
