Ο αριθμός των εγγραφών με ποσοστώσεις στη δημόσια τριτοβάθμια εκπαίδευση στη Βραζιλία υπερτριπλασιάστηκε από το 2009 έως το 2016, από 1,5% σε 5,2%. Την ίδια περίοδο, σημειώθηκε επίσης αύξηση (28,1%) στο ποσοστό των εγγραφών σε ιδιωτικά πανεπιστήμια στο Πρόγραμμα Πανεπιστήμιο για Όλους (ProUni) – από 5,7% σε 7,3%.
Στα μαθήματα τριτοβάθμιας εκπαίδευσης πρόσωπο με πρόσωπο (πτυχίο) σε δημόσια ιδρύματα, οι εγγραφές αυξήθηκαν από 809.000 σε 1,2 εκατομμύρια. Την ίδια περίοδο, οι αριθμοί ήταν υψηλότεροι στα ιδιωτικά ιδρύματα. Οι εγγραφές σε αυτά τα μαθήματα αυξήθηκαν από 2,8 εκατομμύρια σε 3,9 εκατομμύρια.
δείτε περισσότερα
IBGE ανοίγει 148 κενές θέσεις για Census Research Agent. Δες πως…
Δημοσιεύτηκε νόμος για τη θέσπιση του «Προγράμματος για την απόκτηση…
Το ποσοστό εισαγωγής στην τριτοβάθμια εκπαίδευση για μαθητές που είχαν παρακολουθήσει τα προηγούμενα χρόνια σε ιδιωτικό σχολείο είναι υπερδιπλάσιο από εκείνους που φοιτούσαν στο δημόσιο δίκτυο. Υπάρχει μεγάλη διαφορά μεταξύ αυτών που τελείωσαν το λύκειο στα δημόσια σχολεία. Μεταξύ των φοιτητών, το 35,9% κατάφερε να εισέλθει στην τριτοβάθμια εκπαίδευση, ενώ εκείνοι από ιδιωτικά ιδρύματα αντιπροσώπευαν το 79,2%.
Τα δεδομένα αποτελούν μέρος της Περίληψης των Κοινωνικών δεικτών 2018, που κυκλοφόρησε από το Ινστιτούτο Γεωγραφίας και Στατιστικής της Βραζιλίας (IBGE). Η μελέτη φέρνει ένα σύνολο πληροφοριών από την κοινωνική πραγματικότητα της χώρας. Η εργασία που εκπονήθηκε από ερευνητές του ιδρύματος έχει ως κύρια πηγή δεδομένων για την κατασκευή δεικτών η Συνεχής Εθνική Έρευνα Δειγμάτων Νοικοκυριών (Συνεχής ΠΝΑΔ) του 2012 έως 2017.
Μελέτες δείχνουν επίσης ότι η Βραζιλία δεν έχει επιτύχει τον στόχο της καθολικότητας της προσχολικής ηλικίας. Από το 2016 έως το 2017, η ομάδα παιδιών ηλικίας 4 και 5 ετών που πήγαιναν σχολείο ή παιδικό σταθμό αυξήθηκε κατά 90,2%. στο 91,7%, αλλά εξακολουθεί να είναι ανεπαρκής για την επίτευξη του στόχου της παγκοσμιοποίησης του Εθνικού Σχεδίου Εκπαίδευσης (ΠΝΕ). «[Η ΠΝΕ στοχεύει] να παγιώσει, έως το 2016, την προσχολική εκπαίδευση στην προσχολική ηλικία για παιδιά ηλικίας 4 έως 5 ετών και να επεκτείνει την προσφορά της προσχολικής εκπαίδευσης σε βρεφονηπιακούς σταθμούς προκειμένου να εξυπηρετηθεί τουλάχιστον το 50% των παιδιών έως 3 ετών μέχρι τη λήξη ισχύος της παρούσας ΠΝΕ», τόνισε η IBGE.
Ακόμη και χωρίς να φτάσει στην καθολικότητα, το ινστιτούτο επεσήμανε ότι η Βραζιλία είναι κοντά στον μέσο όρο των χωρών του Οργανισμού Οικονομικής Συνεργασίας και Ανάπτυξης (ΟΟΣΑ) σχετικά με την πρόσβαση στο νηπιαγωγείο. Το ποσοστό των παιδιών ηλικίας 4 ετών σε σχολεία ή παιδικούς σταθμούς στη Βραζιλία ήταν 87,1%. Σε σύγκριση με τις χώρες του ΟΟΣΑ, είναι λίγο κάτω από τον μέσο όρο του 88%, καταλαμβάνοντας την 27η θέση από 35 χώρες – μπροστά από τη Χιλή, τη Φινλανδία και τις Ηνωμένες Πολιτείες.
Η μελέτη έδειξε επίσης ότι η εργασία είναι ο κύριος λόγος για τον οποίο οι νέοι δεν σπουδάζουν. Στον πληθυσμό με πλήρη και ελλιπή δευτεροβάθμια εκπαίδευση, οι άντρες δεν σπούδαζαν κυρίως γιατί είχαν ανάγκη εργαστείτε, αναζητήστε δουλειά ή περιμένετε να ξεκινήσει η εργασία (52,5% στην πρώτη ομάδα και 48,9% στη δεύτερη). Αυτός ο λόγος ήταν επίσης σημαντικός για τις γυναίκες (23,2% και 33,6% αντίστοιχα).
Η μελέτη υπογράμμισε ότι υπάρχει ένα σημαντικά υψηλότερο ποσοστό μεταξύ τους. Ο λόγος για την έλλειψη σπουδών ήταν η αφοσίωση στις δουλειές του σπιτιού και τη φροντίδα, η οποία συγκέντρωσε το 39,5% των νέων γυναικών χωρίς δευτεροβάθμια εκπαίδευση και 14,7% των νέων γυναικών με δευτεροβάθμια εκπαίδευση που δεν είχαν τελειώσει το σχολείο πιο ψηλά.
