Μια μελέτη που πραγματοποιήθηκε από το Interdisciplinarity and Evidence in the Educational Debate (Iede), βασισμένη σε δεδομένα από το τελευταία έρευνα από το Διεθνές Πρόγραμμα Αξιολόγησης Φοιτητών (Πίζα), αποκαλύπτει ότι η διδακτική καριέρα δεν είναι ελκυστικός. Μόνο το 3,3% των 15χρονων μαθητών σκοπεύει να γίνει δάσκαλος και μόνο το 2,4% θέλει να διδάξει στη βασική εκπαίδευση.
Οι λόγοι για αυτόν τον παράγοντα μπορεί να είναι ο μισθός. Σύμφωνα με το Εθνικό Ινστιτούτο Εκπαιδευτικών Σπουδών και Έρευνας Anísio Teixeira (Inep), οι δάσκαλοι κερδίζουν μόνο τα τρία τέταρτα από αυτά που κερδίζουν άλλοι επαγγελματίες με ισοδύναμη κατάρτιση. Σύμφωνα με τον Iede, οι μαθητές με καλύτερες επιδόσεις στρέφονται σε άλλα επαγγέλματα, καθώς οι μαθητές που σκοπεύουν να Οι δάσκαλοι σημείωσαν 18,5 βαθμούς χαμηλότερη στο PISA από τον εθνικό μέσο όρο στην ανάγνωση, 20,1 χαμηλότερα στην επιστήμη και 18,6 χαμηλότερα στην μαθηματικά.
δείτε περισσότερα
IBGE ανοίγει 148 κενές θέσεις για Census Research Agent. Δες πως…
Δημοσιεύτηκε νόμος για τη θέσπιση του «Προγράμματος για την απόκτηση…
Σε χώρες όπου η διδασκαλία είναι ελκυστικό επάγγελμα, όπως η Γερμανία, η Ιαπωνία, η Νότια Κορέα, η Αυστρία και η Σλοβενία, οι μαθητές που θέλουν να γίνουν δάσκαλοι τα πήγαν καλύτερα στην Πίζα από τον εθνικό μέσο όρο. Σύμφωνα με την έκθεση Effective Policies for Teachers, από την Οικονομική Συνεργασία και Ανάπτυξη (ΟΟΣΑ), «στο χώρες όπου οι μισθοί των δασκάλων είναι υψηλότεροι, οι 15χρονοι μαθητές είναι πιο πιθανό να είναι πρόθυμοι να ακολουθήσουν επάγγελμα. Το ίδιο συμβαίνει σε χώρες όπου οι δάσκαλοι πιστεύουν ότι το επάγγελμα εκτιμάται από την κοινωνία».
Τα στοιχεία από την τελευταία Πίζα αποκαλύπτουν επίσης ανισότητα μεταξύ δημόσιας και ιδιωτικής εκπαίδευσης. Ενώ στο δημόσιο εκπαιδευτικό σύστημα μόνο το 43,5% των μαθητών επιθυμεί να ολοκληρώσει την τριτοβάθμια εκπαίδευση, το ποσοστό εκτινάσσεται στο 68,8% στην ιδιωτική εκπαίδευση. Λιγότερο από το 1% των Βραζιλιάνων ανδρών και το 0,5% των γυναικών είναι μεταξύ των μαθητών με υψηλότερο επίτευγμα στο PISA στην επιστήμη (αυτοί με βαθμολογίες στο Επίπεδο Επάρκειας 5 ή πιο ψηλά).
Η Πίζα διεξάγεται μεταξύ των χωρών μελών του Οργανισμού Οικονομικής Συνεργασίας και Ανάπτυξης (ΟΟΣΑ) και Η Βραζιλία κατέχει την 63η θέση στην επιστήμη, την 59η στην ανάγνωση και την 65η στα μαθηματικά, από τις 70 περιοχές που αξιολογήθηκαν. Η Inep συντονίζει την Απογραφή των Σχολείων, με στοιχεία από κρατικές και δημοτικές υπηρεσίες εκπαίδευσης και δημόσια και ιδιωτικά σχολεία της χώρας στη βασική εκπαίδευση.