Μόνο το 27% των δημόσιων σχολείων της Βραζιλίας προσφέρουν εκπαίδευση πλήρους απασχόλησης. Αυτή η στατιστική παρουσιάζει μια διαφορετική πραγματικότητα από αυτή που ορίστηκε από την Ομοσπονδιακή Κυβέρνηση στο Εθνικό Εκπαιδευτικό Σχέδιο (PNE).
Σύμφωνα με τους στόχους της ΠΝΕ, έως το 2024, το 50% των ιδρυμάτων στο δημόσιο δίκτυο πρέπει να προσφέρουν εκπαίδευση πλήρους απασχόλησης. Ωστόσο, τα στοιχεία που έδωσε στη δημοσιότητα η ΜΚΟ Todos Pela Educação δείχνουν ότι η ανάπτυξη του τρόπου λειτουργίας ήταν κάτω από τις προσδοκίες από το 2013.
δείτε περισσότερα
«Το σπίτι μου, η ζωή μου» Αγροτική: μάθετε ποια είναι τα…
Ο σούπερ τυφώνας με ανέμους έως και 230 χλμ./ώρα ανησυχεί τους κατοίκους του…
Τώρα, το 2023, η ομοσπονδιακή κυβέρνηση ανακοίνωσε μέτρα για να ενθαρρύνει την εγγραφή στο ολοκληρωμένη εκπαίδευση. Ο νέος στόχος στοχεύει να προσεγγίσει 3,2 εκατομμύρια μαθητές δημοσίων σχολείων με πλήρη εκπαίδευση έως το 2026.
Όμως, για τον Ivan Gontijo, διευθυντή Εκπαιδευτικών Πολιτικών στη ΜΚΟ, είναι απίθανο να επιτευχθεί ο στόχος. Για αυτόν, το κύριο εμπόδιο είναι το
"Το κόστος είναι δύο έως τρεις φορές υψηλότερο από την εγγραφή μερικής απασχόλησης και ο κύριος παράγοντας είναι το φαγητό", δήλωσε ο Gontijo στην πύλη ειδήσεων Poder 360.
Στην ολοκληρωμένη μέθοδο διδασκαλίας, το σχολείο πρέπει να προσφέρει διδακτικές δραστηριότητες, συμπληρωματικές δράσεις και βοήθεια στον μαθητή, όπως φαγητό, για παράδειγμα.
Στόχος 6 της ΠΝΕ είναι το κείμενο που υπερασπίζεται τη σημασία της ολοκληρωμένης εκπαίδευσης στη χώρα. Το κυβερνητικό κείμενο εγκρίθηκε με τον Νόμο 13.005/2014 και αναφέρει ότι ο εθνικός στόχος είναι:
«Προσφέρετε εκπαίδευση πλήρους φοίτησης σε τουλάχιστον 50% (πενήντα τοις εκατό) των δημόσιων σχολείων, προκειμένου να εξυπηρετήσει τουλάχιστον το 25% (είκοσι πέντε τοις εκατό) των μαθητών της εκπαίδευσης βασικός".
Ωστόσο, το διάταγμα ισχύει για 10 χρόνια, δηλαδή ο στόχος πρέπει να επιτευχθεί μέχρι το 2024. Ωστόσο, η εκπαίδευση πλήρους φοίτησης έχει αυξηθεί μόνο κατά 5,7% από το 2013.
(Εικόνα: Freepik/Αναπαραγωγή)
Αν και το έργο παρουσιάζει εκπαιδευτικές στρατηγικές κινήτρων, η εφαρμογή του εξακολουθεί να συναντά αρκετά οικονομικά και διαρθρωτικά εμπόδια που εμποδίζουν την επέκτασή του.
Για παράδειγμα, οι δάσκαλοι και άλλοι επαγγελματίες της εκπαίδευσης πρέπει να είναι προετοιμασμένοι και διαθέσιμοι για να καλύψουν μια πλήρη ζήτηση διδασκαλίας.
Ο Gontijo ενισχύει ότι οι μονάδες μερικής διδασκαλίας έχουν έως και τρεις βάρδιες, ενώ τα σχολεία πλήρους απασχόλησης έχουν μόνο μία. Ως εκ τούτου, το ίδρυμα πρέπει να έχει την υποδομή για την παροχή διδακτικών και εξωσχολικών δραστηριοτήτων.
Παρόλα αυτά, το εθνικό σχέδιο ολοκληρωμένης εκπαίδευσης έχει τη δύναμη να παρέχει ποιοτική εκπαίδευση και εμπειρίες ικανές να αναπτύξουν πολύ περισσότερα από το παραδοσιακό πρόγραμμα σπουδών.
Ωστόσο, μέχρι στιγμής, το πρόγραμμα ολοκληρωμένης εκπαίδευσης στη Βραζιλία δεν έχει λάβει την απαραίτητη δομή και επενδύσεις για να επιτευχθεί ο στόχος μέχρι το 2024.
