Ο Ομοσπονδιακό Ανώτατο Δικαστήριο (STF) καθόρισε, σε μια συνεδρία που πραγματοποιήθηκε την περασμένη εβδομάδα, ότι η εκπαίδευση στο σπίτι στη Βραζιλία, ή κατ' οίκον εκπαίδευση, δεν πρέπει να θεωρείται νόμιμο μέσο εκπαίδευσης μέχρι να υπάρξει νόμος που το ρυθμίζει. Σύμφωνα με τους περισσότερους υπουργούς, η αποδοχή της τροπικότητας θα πρέπει να γίνει μόνο μέσω κανονισμών που εκδίδονται από το Εθνικό Κογκρέσο.
Από τους δέκα ψηφοφόρους, μόνο ο Luís Roberto Barroso, εισηγητής για το θέμα, δήλωσε υπέρ του συνταγματοποίηση της κατ' οίκον εκπαίδευσης στη χώρα, θεωρώντας την υποχρεωτική εγγραφή στο σχολείο ως ένα είδος του «πατερναλισμού». Ωστόσο, η πρόταση έλαβε εννέα ψήφους κατά για διαφορετικούς λόγους. Για τον Alexandre de Moraes πρέπει να αναγνωριστεί το δικαίωμα των γονέων να φροντίζουν για την εκπαίδευση των παιδιών τους, όπως προβλέπεται στα άρθρα 205 και 227 του ΚΦ.
δείτε περισσότερα
IBGE ανοίγει 148 κενές θέσεις για Census Research Agent. Δες πως…
Δημοσιεύτηκε νόμος για τη θέσπιση του «Προγράμματος για την απόκτηση…
Επικαλούμενος ακόμη το κείμενο του Συντάγματος, ο υπουργός ανέφερε το άρθρο 226 που εγγυάται την ελευθερία καθιέρωσης οικογενειακού προγραμματισμού. Ωστόσο, αυτό πρέπει να γίνει σε συνεργασία με το κράτος και το οποίο πρέπει να θεσπίσει το Κοινοβούλιο απαιτήσεις ελέγχου προσέλευσης, παιδαγωγική αξιολόγηση και κοινωνικοποίηση, αποφεύγοντας έτσι τη φοροδιαφυγή σχολείο. Η πιο κρίσιμη ψήφος για την κατ' οίκον εκπαίδευση δόθηκε από τον υπουργό Luiz Fux.
Σύμφωνα με τον ίδιο, το Σύνταγμα δεν προβλέπει τη νομιμότητα της εκπαίδευσης στο σπίτι με τη θέσπιση γενικών κανόνων που δεν καλύπτουν αυτή τη μέθοδο. Επιπλέον, ο υπουργός θεωρεί την εκπαίδευση στο σπίτι ως έναν από τους τρόπους συγκάλυψης της κακοποίησης και της βίας, καθώς και της ηθικής σκλήρυνσης. Ως βάση για την ψήφο του, ο Φουξ ανέφερε την εμπειρία του ως εισαγγελέας κατά την οποία είχε επαφή με καταπιεστικές οικογένειες.
Στην ομιλία του σχολίασε ότι «το 24,1% των επιθετικών παιδιών είναι γονείς ή πατριοί». Ο υπουργός αναφέρθηκε επίσης στη Rita Hipólito, από το Αναπτυξιακό Πρόγραμμα των Ηνωμένων Εθνών, τονίζοντας τον ρόλο του εκπαιδευτικού ως παρεμβατικού στον κύκλο της βίας κατά των ανηλίκων. Ένα άλλο επιχείρημα που χρησιμοποίησε ο Luiz Fux ήταν η σχολική συνύπαρξη, κάτι που θεωρητικά θα μπορούσε να αποφευχθεί σε καταστάσεις εκπαίδευσης στο σπίτι.
Όλη η συζήτηση για τη ρύθμιση της εκπαίδευσης στο σπίτι προέρχεται από την Έκτακτη Προσφυγή 888815 της οποίας η προέλευση αναφέρεται στο ένταλμα μαντάμου που κατέθεσε μια οικογένεια από το Ρίο Γκράντε ντο Σουλ το 2016. Στην άρνηση των δημοτικών αρχών να εκπαιδεύσουν το παιδί στο σπίτι έκαναν έκκληση οι γονείς ενός κοριτσιού. Αφού έφτασε σε κρατικό επίπεδο, η οικογένεια είχε λάβει οδηγίες να εγγράψει την κόρη της στο κανονικό σχολικό σύστημα.
Μέχρι τη συνεδρία STF, η εκπαίδευση στο σπίτι στη Βραζιλία δεν ήταν απαγορευμένη, αλλά συνάντησε εμπόδια σε τρία κείμενα - Ομοσπονδιακό Σύνταγμα, Καταστατικό των παιδιών και των εφήβων, εκτός από τον Ποινικό Κώδικα. Το πρώτο καθιερώνει ότι η εκπαίδευση είναι ο ρόλος της δημόσιας εξουσίας. Το τελευταίο, με τη σειρά του, προβλέπει τιμωρία για τους γονείς που τηρούν το σύστημα για πνευματική εγκατάλειψη με ποινή προστίμου ή κράτηση έως ένα μήνα.
Παρά τα αντίθετα κύματα, η Εθνική Ένωση Εκπαίδευσης στο Σπίτι (Aned) επισημαίνει ότι 7 χιλιάδες οικογένειες έχουν υιοθετήσει την κατ 'οίκον εκπαίδευση ως τρόπο διδασκαλίας των παιδιών τους. Σε όλο τον κόσμο, περισσότερες από 60 χώρες παρέχουν νομική υποστήριξη στο εκπαιδευτικό μοντέλο, με τις Ηνωμένες Πολιτείες να είναι ο μεγαλύτερος υποστηρικτής. Στη Βραζιλία, η Πρόταση για την τροποποίηση του Συντάγματος 444, το 2009, πέρασε από το Κογκρέσο, αλλά τέθηκε στο ράφι το 2015.
