Σύμφωνα με πληροφορίες από τη βραζιλιάνικη επιτροπή διαδικτύου (CGI.br), περίπου το 94% των σχολεία της Βραζιλίας έχουν πρόσβαση στο διαδίκτυο, αλλά μόνο το 58% από αυτούς διαθέτει συσκευές και συνδεσιμότητα για φοιτητές.
Το Περιφερειακό Κέντρο Μελετών για την Ανάπτυξη της Κοινωνίας της Πληροφορίας (Cetic-BR) έκανε διαθέσιμα τα ερευνητικά δεδομένα την περασμένη Δευτέρα (25).
δείτε περισσότερα
Κυβερνοεγκληματίες ισχυρίζονται ότι έχουν εισβάλει στα συστήματα της Sony με ransomware.…
Το ChatGPT θα δέχεται φωνητικές εντολές και θα διαβάζει εικόνες. ξέρω…
Το δείγμα περιελάμβανε περίπου 1.400 σχολεία, δημόσια και ιδιωτικά, σε όλη τη χώρα.
Η μελέτη, η οποία συνεχίζεται εδώ και 10 χρόνια, παρέχει σημαντικά δεδομένα για την κατανόηση της σχέσης μεταξύ των σχολείων και των τεχνολογιών συνδεσιμότητας της χώρας.
Σύμφωνα με τα στοιχεία, το κρατικά σχολεία έχουν μεγαλύτερη πρόσβαση στο διαδίκτυο, συνολικά το 82% των ερωτηθέντων. Έρχονται μπροστά σε ιδιωτικά σχολεία (73%) και, τέλος, σε δημοτικά σχολεία (43%).
Στα ιδρύματα, παρατηρήθηκε επίσης ότι μεταξύ των σχολείων που προσφέρουν συσκευές για τη διεξαγωγή δραστηριοτήτων των μαθητών, το 79% είναι σε πρωτεύουσες και ένα άλλο 78% σε αστικές περιοχές.
Από την άλλη πλευρά, τα δημοτικά ιδρύματα, που αντιπροσωπεύουν το 49% του δείγματος, έχουν χαμηλότερα ποσοστά από αυτά που φαίνονται παραπάνω, ιδίως εκείνα του εσωτερικού (61%) ή των αγροτικών περιοχών (38%).
(Εικόνα: αποκάλυψη)
Σύμφωνα με τη συντονίστρια της μελέτης, Daniela Costa, η μεγαλύτερη πρόκληση και στόχος των σχολείων στη Βραζιλία είναι να φέρουν συνδεσιμότητα επιπλέον, έτσι ώστε οι μαθητές να έχουν πρόσβαση στους δασκάλους.
Σύμφωνα με τα δεδομένα που κοινοποιήθηκαν, μπορεί να φανεί ότι οι εκπαιδευτικοί διαδραματίζουν θεμελιώδη ρόλο στην εκπαίδευση των μαθητών στην ψηφιακή εποχή.
Αυτό οφείλεται στο γεγονός ότι, όπως αποδεικνύεται, διαδραματίζουν ουσιαστικό ρόλο στη βοήθεια και την υποστήριξη των νέων σε καταστάσεις όπως: η διαδικτυακή παρενόχληση, η υπερβολική χρήση παιχνιδιών και οι διακρίσεις.
Ωστόσο, περίπου το 75% των επαγγελματιών υποστηρίζει ότι εξακολουθεί να υπάρχει έλλειψη ειδικής υποστήριξης, όπως μαθήματα και εξειδικεύσεις και για πιο εις βάθος χρήση του διαδικτύου στην τάξη.
