Education for all people
Κλείσε
Μενού

Πλοήγηση

  • 1 χρόνος
  • 5ο έτος
  • Λογοτεχνίες
  • Πορτογαλική γλώσσα
  • Greek
    • Russian
    • English
    • Arabic
    • Bulgarian
    • Croatian
    • Czech
    • Danish
    • Dutch
    • Estonian
    • Finnish
    • French
    • Georgian
    • German
    • Greek
    • Hebrew
    • Hindi
    • Hungarian
    • Indonesian
    • Italian
    • Japanese
    • Korean
    • Latvian
    • Lithuanian
    • Norwegian
    • Polish
    • Romanian
    • Serbian
    • Slovak
    • Slovenian
    • Spanish
    • Swedish
    • Thai
    • Turkish
    • Ukrainian
    • Persian
Κλείσε

Ερμηνεία κειμένου: Τα δέντρα και το τσεκούρι

δραστηριότητα ερμηνεία κειμένου, που απευθύνεται σε μαθητές της Πέμπτης Δημοτικού, για τα δέντρα και το τσεκούρι. Ένας ξυλοκόπος πήγε στο δάσος για να ζητήσει από τα δέντρα να του δώσουν ένα χερούλι για το τσεκούρι του.. Τι έγινε από εκεί; Ας ανακαλύψουμε? Διαβάστε λοιπόν προσεκτικά το κείμενο! Στη συνέχεια, απαντήστε στις διάφορες ερωτήσεις που προτείνονται!

Μπορείτε να κάνετε λήψη αυτής της δραστηριότητας κατανόησης κειμένου σε ένα επεξεργάσιμο πρότυπο Word, έτοιμο για εκτύπωση σε PDF, καθώς και τη δραστηριότητα με απαντήσεις.

Κατεβάστε αυτήν την άσκηση ερμηνείας κειμένου στη διεύθυνση:

  • Λέξη: Ερμηνεία κειμένου: Τα δέντρα και το τσεκούρι – 5ο έτος – Επεξεργάσιμο πρότυπο
  • PDF: Ερμηνεία κειμένου: Τα δέντρα και το τσεκούρι – 5ο έτος – Για εκτύπωση
  • Ανατροφοδότηση: Ερμηνεία κειμένου: Τα δέντρα και το τσεκούρι – 5ο έτος – Με απαντήσεις

ΣΧΟΛΕΙΟ: ΗΜΕΡΟΜΗΝΙΑ:

ΚΑΘΗΓΗΤΗΣ: ΤΑΞΗ:

ΟΝΟΜΑ:

Ανάγνωση:

Τα δέντρα και το τσεκούρι

Ένας ξυλοκόπος πήγε στο δάσος για να ζητήσει από τα δέντρα να του δώσουν ένα χερούλι για το τσεκούρι του. Τα δέντρα σκέφτηκαν ότι δεν θα έβλαπτε να συμμορφωθούν με το αίτημα του ξυλοκόπου και αμέσως αποφάσισαν να κάνουν αυτό που ήθελε.

Αποφασίστηκε ότι η τέφρα, που ήταν ένα κοινό και σεμνό δέντρο, θα παρείχε ό, τι χρειαζόταν.

Όμως, μόλις έλαβε ό, τι του είχε ζητήσει, ο ξυλοκόπος άρχισε να επιτίθεται με το τσεκούρι του σε ό, τι βρήκε στο δάσος, κόβοντας τα πιο όμορφα δέντρα.

Η βελανιδιά, που κατάλαβε την τραγωδία μόνο όταν ήταν πολύ αργά για να κάνει οτιδήποτε, ψιθύρισε στον κέδρο:

— Ήταν λάθος να εκπληρώσει το πρώτο αίτημα που έκανε. Γιατί θυσιάσαμε τον ταπεινό μας πλησίον; Αν δεν το κάναμε αυτό, ποιος ξέρει, θα ζούσαμε πολλά πολλά χρόνια!

[…]

Αίσωπος. Διαθέσιμο σε: .
(Με κοπή και προσαρμογή).

Ερωτήσεις

Ερώτηση 1 - Ποια είναι η πρόθεση του κειμένου που διαβάζεται;

( ) κάντε έκκληση.

( ) συζητήστε ένα θέμα.

( ) μεταδίδουν μια διδασκαλία.

Ερώτηση 2 - Σύμφωνα με το κείμενο, τι ζήτησε ο ξυλοκόπος από τα δέντρα;

Ερώτηση 3 – Στο «Τα δέντρα σκέφτηκαν ότι δεν θα έβλαπτε να εκπληρώσουν το αίτημα του ξυλοκόπου είναι Αμέσως αποφάσισαν να κάνουν αυτό που ήθελε.» δηλώνει η υπογραμμισμένη λέξη:

( ) γεγονότα που αθροίζονται.

( ) γεγονότα που εναλλάσσονται.

( ) γεγονότα που αντιπαραβάλλουν.

Ερώτηση 4 – Στο απόσπασμα «Αποφασίστηκε ότι η τέφρα, που ήταν ένα κοινό και σεμνό δέντρο, θα παρείχε ό, τι χρειαζόταν.», το μέρος μεταξύ κόμματος:

( ) καλεί την τέφρα.

( ) καταλαμβάνει τη στάχτη.

( ) παρουσιάζει το δέντρο της τέφρας.

Ερώτηση 5 - Στο απόσπασμα «[…] θα έδινα Ο αυτό ήταν απαραίτητο.», ο υπογραμμισμένος όρος έχει την έννοια:

( ) "ότι".

( ) "ότι ένα".

( ) "ότι ένα".

Ερώτηση 6 - Διάβασε πίσω:

«Όμως, μόλις έλαβε ό, τι του είχε ζητήσει, ο ξυλοκόπος άρχισε να επιτίθεται σε ό, τι βρήκε στο δάσος με το τσεκούρι του, κόβοντας τα πιο όμορφα δέντρα».

Αυτό το απόσπασμα είναι:

( ) η αρχή της ιστορίας.

( ) η κορύφωση της ιστορίας.

( ) το αποτέλεσμα της ιστορίας.

Ερώτηση 7 - Το τμήμα «[…] συνειδητοποίησε την τραγωδία μόνο όταν ήταν πολύ αργά για να κάνει οτιδήποτε […]» είναι:

( ) μια αφήγηση.

( ) μία περιγραφή.

( ) ένα επιχείρημα.

Ερώτηση 8 – Παρακολουθώ:

«— Ήταν λάθος να εκπληρώσει το πρώτο αίτημα που έκανε. Γιατί θυσιάσαμε τον ταπεινό μας πλησίον; Αν δεν το είχαμε κάνει αυτό, ποιος ξέρει, ποιος ξέρει, θα ζούσαμε πολλά πολλά χρόνια!».

Η παύλα σηματοδοτεί την αρχή της ομιλίας:

( ) του κέδρου.

( ) της τέφρας.

( ) της βελανιδιάς.

Της Denyse Lage Fonseca
Πτυχιούχος Λογοτεχνίας και ειδικός στην εξ αποστάσεως εκπαίδευση.


5ο έτοςδραστηριότητα κατανόησης κειμένου Ε ́ τάξηδραστηριότητα ερμηνείας κειμένου Ε ́ τάξηΔραστηριότητα πορτογαλικής γλώσσας 5ο έτος5η χρονιά Πορτογαλική δραστηριότηταάσκηση κατανόησης κειμένου Ε ́ τάξηάσκηση ερμηνείας κειμένου 5ο έτοςΆσκηση πορτογαλικής γλώσσας 5ο έτοςΠορτογαλική άσκηση 5ο έτοςερμηνεία κειμένου με πρότυποΕρμηνεία κειμένου με απαντήσειςερμηνεία κειμένου προς εκτύπωσηΕρμηνεία κειμένου PDFμάθημα ερμηνείας κειμένου Ε' τάξηερωτήσεις κατανόησης κειμένου Ε' τάξηΕρωτήσεις ερμηνείας κειμένου Ε ́ τάξηςΕρωτήσεις πορτογαλικής γλώσσας 5ο έτοςΠορτογαλικές ερωτήσεις 5ου έτουςΕργασία ερμηνείας κειμένου Ε' τάξη
Ερμηνεία κειμένου: Ισορροπήστε τις στάσεις σας
Ερμηνεία κειμένου: Ισορροπήστε τις στάσεις σας
on Jul 22, 2021
Δραστηριότητα Πορτογαλίας: Ερωτήσεις σχετικά με τις προθέσεις
Δραστηριότητα Πορτογαλίας: Ερωτήσεις σχετικά με τις προθέσεις
on Jul 22, 2021
Ερμηνεία κειμένου: Mimosa
Ερμηνεία κειμένου: Mimosa
on Jul 22, 2021
1 χρόνος5ο έτοςΛογοτεχνίεςΠορτογαλική γλώσσαχάρτης μυαλού μύκητεςχάρτης μυαλού πρωτεΐνεςΜαθηματικάΜητέρα IiΥληΠεριβάλλονΑΓΟΡΑ ΕΡΓΑΣΙΑΣΜυθολογία6 χρόνιαΚαλούπιαΧριστούγενναΝέαΕιδήσειςΑριθμητικόςΛέξεις με γΠαρλένταςΚοινή χρήση της ΑφρικήςΣτοχαστέςΣχέδια μαθήματος6ο έτοςΠολιτικήΠορτογαλικάΠρόσφατες δημοσιεύσεις Προηγούμενες δημοσιεύσειςΑνοιξηΠΡΩΤΟΣ ΠΑΓΚΟΣΜΙΟΣ ΠΟΛΕΜΟΣΚύριος
  • 1 χρόνος
  • 5ο έτος
  • Λογοτεχνίες
  • Πορτογαλική γλώσσα
  • χάρτης μυαλού μύκητες
  • χάρτης μυαλού πρωτεΐνες
  • Μαθηματικά
  • Μητέρα Ii
  • Υλη
  • Περιβάλλον
  • ΑΓΟΡΑ ΕΡΓΑΣΙΑΣ
  • Μυθολογία
  • 6 χρόνια
  • Καλούπια
  • Χριστούγεννα
  • Νέα
  • Ειδήσεις
  • Αριθμητικός
Privacy
© Copyright Education for all people 2025