δραστηριότητα ερμηνεία κειμένου, που απευθύνεται σε μαθητές της πέμπτης τάξης του δημοτικού, περίπου Αντωνία. Να διαβάσουμε το κείμενο που μας μυεί σε αυτό το βιβλίο; Στη συνέχεια, απαντήστε στις διάφορες ερωτήσεις που προτείνονται!
Μπορείτε να κάνετε λήψη αυτής της δραστηριότητας κατανόησης κειμένου σε ένα επεξεργάσιμο πρότυπο Word, έτοιμο για εκτύπωση σε PDF, καθώς και τη δραστηριότητα με απαντήσεις.
Κατεβάστε αυτήν την άσκηση ερμηνείας κειμένου στη διεύθυνση:
ΣΧΟΛΕΙΟ: ΗΜΕΡΟΜΗΝΙΑ:
ΚΑΘΗΓΗΤΗΣ: ΤΑΞΗ:
ΟΝΟΜΑ:
Ανάγνωση:
Η μέρα μόλις είχε ξεκινήσει και ήταν, η Αντωνία, που κουνούσε κλαδιά με τον δυνατό λαιμό της και καλούσε το κοπάδι της να πηδήξει από τις φωλιές τους: «Ξυπνήστε, πουλάκια. Ελάτε να τραγουδήσουμε και να σφυρίξουμε».
Έτσι ήταν κάθε πρωί. Κινούμενη Antonia εδώ, και το γκρινιάρικο μάτσο εκεί. "Σταμάτα αυτό! Θέλουμε να κοιμηθούμε!» Κανείς δεν άντεχε το τραγούδι, αλλά δεν την ένοιαζαν καν τα άσχημα πρόσωπα.
Ωστόσο, μια μέρα κουράστηκε και αποφάσισε να φύγει από το δάσος. Έτσι γεννήθηκε μια άλλη σχέση μεταξύ των φίλων. Η λαχτάρα χτύπησε και από τις δύο πλευρές. Και η Αντωνία σκέφτηκε ένα λαμπρό σχέδιο για να βεβαιωθεί ότι, στην πραγματικότητα, τίποτα δεν την ενοχλούσε, καθώς το πεπρωμένο της ήταν να είναι, κατά κάποιο τρόπο, πάντα κοντά.
Συγγραφέας: Anke de Vries
Εικονογράφος: Piet Grobler
Μετάφραση: Καμίλα Βέρνερ
Διαθέσιμο σε:. (Με προσαρμογή).
Ερώτηση 1 - Ποιος έγραψε το βιβλίο «Αντωνία»;
( ) Πιτ Γκρόμπλερ.
( ) Anke de Vries.
( ) Καμίλα Βέρνερ.
Ερώτηση 2 - Διάβασε πίσω:
«Η μέρα μόλις είχε αρχίσει και ήταν, η Αντωνία, που κουνούσε κλαδιά με τον δυνατό λαιμό της και καλούσε το κοπάδι της να πηδήξει από τις φωλιές τους […]»
Αυτό το απόσπασμα είναι:
( ) μια αφήγηση.
( ) μία περιγραφή.
( ) ένα επιχείρημα.
Ερώτηση 3 – Στο απόσπασμα «Η Αντωνία ενθουσιασμένη από εδώ, είναι το γκρινιάρικο μάτσο εκεί.», ο υπογραμμισμένος όρος δείχνει:
( ) άθροισμα.
( ) αντίθεση.
( ) εναλλαγή.
Ερώτηση 4 – Υπογραμμίστε παρακάτω τη λέξη που χρησιμοποίησε η πρωταγωνίστρια της ιστορίας, Αντωνία:
«Κανείς δεν μπορούσε να διαχειριστεί το τραγούδι, αλλά δεν την ένοιαζαν καν τα άσχημα πρόσωπα».
Ερώτηση 5 - Στο «Ωστόσο, μια μέρα κουράστηκε και αποφάσισε να φύγει από το δάσος.», αποκαλύπτει το κείμενο:
( ) η αρχή της ιστορίας.
( ) η κορύφωση της ιστορίας.
( ) το αποτέλεσμα της ιστορίας.
Ερώτηση 6 - Στο τμήμα «Ήταν σαν αυτό ότι μια άλλη σχέση γεννήθηκε μεταξύ φίλων.», η τονισμένη λέξη υποδηλώνει μια περίσταση:
( ) θέση.
( ) λειτουργία.
( ) χρόνος.
Ερώτηση 7 - Στη φράση «Η λαχτάρα χτύπησε και τις δύο πλευρές.», σε ποιες δύο πλευρές αναφέρεται το κείμενο;
Ερώτηση 8 – Στο μέρος «Και η Αντωνία είχε ένα λαμπρό σχέδιο […]», το ρήμα είναι παράδειγμα:
( ) της άτυπης γλώσσας.
( ) της περιφερειακής γλώσσας.
( ) της επιστημονικής γλώσσας.
Ερώτηση 9 - Σύμφωνα με το κείμενο, η Αντωνία ήθελε «να βεβαιωθεί ότι στην πραγματικότητα τίποτα δεν την ενοχλούσε». Γιατί πίστεψε ότι δεν ενόχλησε τους φίλους της;
Ερώτηση 10 – Τα εισαγωγικά υποδεικνύουν στο κείμενο:
( ) παραπομπές.
( ) απόψεις.
( ) διορθώσεις.
Της Denyse Lage Fonseca
Πτυχιούχος Λογοτεχνίας και ειδικός στην εξ αποστάσεως εκπαίδευση.
