200 δυναμική ομάδας

Σε απάντηση σε αιτήματα, ορισμένες δυναμικές που πρέπει να πραγματοποιήσετε με την ομάδα εκπαιδευτικών στο σχολείο σας:

Βίντεο: Κίνητρα για εκπαιδευτικούς

Δυναμική 01

ΤΡΑΠΕΖΟΜΕΝΑ ΔΥΝΑΜΙΚΑ 1-Όταν σκέφτηκα να γίνω δάσκαλος, τι συνέβη;

2- Όταν βρίσκεις μαθητές με δυσκολίες, τι είπες;

3- Όταν ένας μαθητής με πληγώνει, τι νόμιζα;

4- Αλλά όταν ξεκινώ το μάθημά μου, πώς είναι;

5- Όταν οι μαθητές αποθαρρύνονται λόγω καθημερινών προβλημάτων, τι λέω;

6- Πώς αντιδρώ στις καινοτομίες;

7- Όντας δάσκαλος είναι έτσι;

8- Και όταν θέλω να μάθω αν είμαι στο σωστό δρόμο ...

Απαντήσεις: (τραγουδούνται από καθηγητές)

1- Τα πιο όμορφα όνειρα που ονειρεύτηκα! Από χίλιες χίμαιρες, έχτισα ένα κάστρο.

2- Σηκωθείτε, ξεκολλήστε τη σκόνη και επιστρέψτε.

3- Θα χρειαστεί λίγος χρόνος για να κλείσει αυτό που βλάπτει μέσα. Είναι φυσικό να είναι έτσι, τόσο για εσάς όσο και για εμένα.

4- Όταν είμαι εδώ, ζω αυτήν την όμορφη στιγμή. Σε κοιτάζω και νιώθεις τα ίδια συναισθήματα.

5- Τραγουδήστε, τραγουδήστε τους ανθρώπους μου, αφήστε τη θλίψη να φύγει. Τραγουδήστε δυνατά τραγουδήστε ότι η ζωή θα βελτιωθεί.

6- Ό, τι βλέπετε δεν είναι, όπως αυτό που είδαμε πριν από ένα δευτερόλεπτο. Όλα αλλάζουν συνεχώς στον κόσμο. Δεν έχει νόημα να τρέχεις ή να ξαπλώνεις στον εαυτό σου τώρα, υπάρχει τόση ζωή εκεί έξω. Εδώ, πάντα σαν ένα κύμα στη θάλασσα ...

7- Ζήστε και μην ντρέπεστε να είστε ευτυχισμένοι. Τραγούδι, τραγούδι και τραγούδι την ομορφιά του να είσαι αιώνιος μαθητής. Ξέρω ότι η ζωή θα πρέπει να είναι πολύ καλύτερη απλώς θα είναι. Αλλά αυτό δεν με εμποδίζει να επαναλάβω: είναι όμορφο, είναι όμορφο και είναι όμορφο.

8- Κοιτάζω τον ουρανό και βλέπω ένα λευκό σύννεφο που περνάει, κοιτάω τη γη και βλέπω ένα πλήθος που περπατά. Όπως αυτό το λευκό σύννεφο, αυτοί οι άνθρωποι δεν γνωρίζουν πού πηγαίνουν. Ποιος μπορεί να πει ότι ο σωστός τρόπος είναι εσύ ο πατέρας μου. Ιησούς Χριστός, Ιησούς Χριστός, Ιησούς Χριστός Είμαι εδώ.

Σημείωση: Αποστολή με e-mail από την καθηγήτρια Márcia Cristina de Almeida.

***

02. Δυναμική των σφαιρών

Αφήστε ένα καραμέλα τυλιγμένο σε χαρτί σε κάθε τραπέζι. Και πείτε στην ομάδα ότι όλοι μπορούν να φάνε την καραμέλα τους αρκεί να μην την ανοίξουν με τα χέρια τους.

Αφήστε τους να δοκιμάσουν. Στη συνέχεια, μιλήστε ξανά, έτσι: Δεν μπορείτε να ανοίξετε τη σφαίρα με τα χέρια ΣΑΣ.

Ζητήστε τους να ζητήσουν βοήθεια από τον επόμενο για να ανοίξουν τη σφαίρα. Μια άλλη φορά για να μιλήσουμε για συνεργασία και αλληλεγγύη. Συζητήστε μαζί τους για αυτό. Παίξτε τη μουσική "κάλτσα, μάρμαρο"(Milton Nascimento) για να ακούσεις και να σκεφτείς.

03. Δυναμική Hat-off

Υλικά: καπέλο και καθρέφτης

Ο καθρέφτης πρέπει να κολληθεί στο κάτω μέρος του καπέλου.

Διαδικασία: Ο εμψυχωτής επιλέγει ένα άτομο από την ομάδα και ρωτά αν απογειώνει το καπέλο του στο άτομο που βλέπει και γιατί, χωρίς να λέει το όνομα του ατόμου. Μπορεί να γίνει σε οποιαδήποτε ομάδα μεγεθών και ο εμψυχωτής πρέπει να προσποιείται ότι αλλάζει τη φωτογραφία καπέλο πριν καλέσει τον επόμενο συμμετέχοντα. Το κάναμε με μια ομάδα ηλικιωμένων και μερικοί έγιναν συναισθηματικοί αφού είπαν τις ιδιότητές τους.

***

04. Δυναμική των ραβδιών

Υλικό προς χρήση: Δέσμη 16 ραβδιών (μπορείτε να χρησιμοποιήσετε μπαστούνια μπάρμπεκιου)

Στόχος: Ομαδική ένωση. Η πίστη ως δύναμη που μπορεί να ενώσει τους ανθρώπους, να ενώσει και να αντισταθεί. 1. Ζητήστε από έναν από τους συμμετέχοντες να πάρει ένα από τα ραβδιά και να το σπάσει. (το οποίο θα κάνετε εύκολα). 2. Ζητήστε από έναν άλλο συμμετέχοντα να σπάσει πέντε ραβδί σε ένα πακέτο (θα είναι λίγο πιο δύσκολο). 3. Ζητήστε από έναν άλλο συμμετέχοντα να σπάσει τα υπόλοιπα ραβδιά, αν δεν μπορεί, μπορεί να καλέσει κάποιον άλλο για να βοηθήσει.

4. Ζητήστε από όλους τους συμμετέχοντες να μιλήσουν για αυτό που παρατήρησαν και κατέληξαν.

5. Τελειώστε με έναν προβληματισμό σχετικά με τη σημασία της ενότητας.

05. Δυναμική επικοινωνίας με κίνηση

- Συμμετέχοντες: 15 έως 30 άτομα - Εκτιμώμενος χρόνος: 30 λεπτά - Τρόπος: Επικοινωνία χειρονομίας. - Στόχος: Ανάλυση της διαδικασίας χειρονομικής επικοινωνίας μεταξύ των μελών της ομάδας. - Υλικό: Περίπου είκοσι κάρτες με φωτογραφίες ή σχέδια που θα απεικονίζονται μέσω μίμων. - Περιγραφή: Ο συντονιστής που επικουρείται από άλλα μέλη πρέπει να ενεργεί μέσω μίμων (χωρίς οποιοδήποτε ήχο) αυτό που αντιπροσωπεύεται στις μάρκες, το καθένα σε ένα διάστημα περίπου ενός λεπτό. Τα άλλα μέλη πρέπει να προσπαθήσουν να μαντέψουν τι εκπροσωπήθηκε. Στη συνέχεια, πρέπει να σχολιαστεί η σημασία της επικοινωνίας στην καθημερινή εργασία και δραστηριότητες, καθώς και η σχέση. μέλη της ομάδας, ώστε μαζί να μπορούν ακόμη και χωρίς επικοινωνία να καταλάβουν τι σκέφτονται ή θέλουν να κάνουν οι άλλοι.

06. δυναμική κόμβου

Υλικό: Δεν απαιτείται

Ανάπτυξη: Οι συμμετέχοντες στέκονται, σχηματίζουν κύκλο και κρατούν τα χέρια. Ζητήστε τους να μην ξεχάσουν ποιος είναι στην αριστερή και δεξιά πλευρά τους.

Μετά από αυτήν την παρατήρηση, η ομάδα πρέπει να περπατά ελεύθερα. Σε ένα σήμα από τον εμψυχωτή, η ομάδα πρέπει να σταματήσει να περπατά και κάθε ένας πρέπει να παραμείνει στην ακριβή θέση που βρίσκεται. Στη συνέχεια, κάθε συμμετέχων πρέπει να δώσει ένα χέρι στο άτομο που ήταν δίπλα του (χωρίς να φύγει από το μέρος, δηλαδή από όπου κι αν βρίσκεστε) δεξί χέρι για εκείνους που κρατούν το δεξί και αριστερό για εκείνους που κρατούν το χέρι αριστερά. (Όπως στην αρχή). Φυσικά, θα είναι λίγο δύσκολο λόγω της απόστασης μεταξύ εκείνων που ήταν κοντά στην αρχή, αλλά το Ο εμψυχωτής πρέπει να παρακινήσει, ώστε κανείς να μην αλλάξει ή να φύγει από το μέρος ή να αλλάξει τον σύντροφο με τον οποίο είχε τα χέρια δεδομένος.

Μόλις όλοι συνδεθούν με τα ίδια μέλη, ο εμψυχωτής τους ζητά να επιστρέψουν στη φυσική θέση, αλλά χωρίς να αφήσουν τα χέρια τους και σιωπηλά. (Η ομάδα πρέπει να αποσυνδέσει τον κόμπο που έχει φτιαχτεί και να επιστρέψει στον αρχικό κύκλο, κινούμενος σιωπηλά.) Εάν μετά από λίγο καιρό δεν μπορούν να επιστρέψουν στην αρχική θέση, ο εμψυχωτής απελευθερώνει την επικοινωνία. Τέλος, η ζωντανή εμπειρία μοιράζεται. (επισημάνετε τις δυσκολίες.)

Σημείωση: Είναι πάντα δυνατό να αποσυνδέσετε εντελώς τον κόμπο, αλλά όσο μεγαλύτερη είναι η ομάδα, τόσο πιο δύσκολο γίνεται. Προτείνουμε ότι εάν η ομάδα υπερβαίνει τα 30, οι άλλοι συμμετέχουν απλώς από το εξωτερικό.

07. Δυναμική των μασκών

Υλικό: Κενά φύλλα, στυλό ή μαρκαδόρος, κορδόνι 50 cm, ψαλίδι.

Ανάπτυξη: Κάθε συμμετέχων λαμβάνει ένα

κενό φύλλο. Σε κάθε πλευρά του φύλλου σχεδιάστε μια μάσκα και γράψτε:

Πλευρά 1: Τι νομίζετε ότι είστε. (χαρούμενο, λυπημένο, άσχημο, όμορφο.) (Πώς βλέπω τον εαυτό μου)

Πλευρά 2: Γράψτε πώς με βλέπουν άλλοι. (3 πτυχές όπως με βλέπουν οι άλλοι.)

Βάλτε τη μάσκα στο πρόσωπο στην πλευρά «όπως βλέπω τον εαυτό μου». Κυκλοφορούν γύρω από το περιβάλλον διαβάζοντας τι είναι γραμμένο στη μάσκα των άλλων και αφήνοντας τους ανθρώπους να διαβάσουν τι είναι γραμμένο στη δική σας.

Μετά από λίγο, μετράτε την πλευρά της μάσκας και συνεχίζετε τον κύκλο, γνωριμώντας ο ένας τον άλλον. Μοιραστείτε στην ομάδα πώς κάθε άτομο πιστεύει ότι είναι, τι σκέφτονται οι άλλοι κ.λπ.