Δραστηριότητα γεωγραφίας, που απευθύνεται σε μαθητές του ένατου έτους του δημοτικού σχολείου, με ερωτήσεις που αναπτύχθηκαν σχετικά με τις ασιατικές τίγρεις.
Μπορείτε να πραγματοποιήσετε λήψη αυτής της εργασίας γεωγραφίας σε επεξεργάσιμο πρότυπο Word, έτοιμο για εκτύπωση σε PDF και επίσης την ολοκληρωμένη δραστηριότητα.
Κατεβάστε αυτήν την άσκηση γεωγραφίας από:
ΣΧΟΛΕΙΟ: ΗΜΕΡΟΜΗΝΙΑ:
PROF: ΚΑΤΗΓΟΡΙΑ:
ΟΝΟΜΑ:
1) Η Σιγκαπούρη, το Χονγκ Κονγκ, η Ταϊβάν και η Νότια Κορέα καλούνται ασιατικές τίγρεις λόγω της ταχείας ανάπτυξής τους:
α) βιομηχανική και κοινωνική
β) βιομηχανική και οικονομική
γ) οικονομική και κοινωνική
δ) τεχνολογική και βιομηχανική
2) Η εθνική βιομηχανία προστατεύθηκε μέσω μεγάλων φόρων επί των εισαγόμενων προϊόντων και μέσω της εφαρμογής στρατηγικών για:
3) Από τη δεκαετία του 1990, η Ινδονησία, η Μαλαισία, οι Φιλιππίνες, η Ταϊλάνδη και το Βιετνάμ προσχώρησαν στην ομάδα, αποτελώντας τις κλήσεις:
α) Ασιατικές τίγρεις της χερσονήσου
β) Νέες ασιατικές τίγρεις
γ) Ασιατικές τίγρεις δεύτερης γενιάς
δ) Δεύτερες ασιατικές τίγρεις
4) Η πολιτική κινήτρων για εξαγωγές και η φθηνή και καλά καταρτισμένη εργασία ήταν σημαντικά αξιοθέατα για τις διεθνικές εταιρείες να εγκατασταθούν στις ασιατικές τίγρεις, ιδίως:
α) Κινέζικα
β) Ιαπωνικά
γ) Ταϊλανδικά
δ) Κορεάτες
5) Αυτές οι χώρες έχουν επίσης υιοθετήσει το οικονομικό μοντέλο που βασίζεται στη μείωση του κόστους παραγωγής, με έντονη χρήση του εργατικού δυναμικού και στην καλύτερη κατανομή εισοδήματος, με στόχο:
α) αύξηση της παραγωγής
β) καλύτερη εξειδικευμένη εργασία
γ) αύξηση της καταναλωτικής αγοράς
δ) την πρόοδο των εισαγωγών
Ανά Camila Farias.
Στο απαντήσεις βρίσκονται στον σύνδεσμο πάνω από την κεφαλίδα.
αναφέρετε αυτήν τη διαφήμιση