Η πορτογαλική δραστηριότητα, που απευθύνεται σε μαθητές του ένατου έτους του δημοτικού σχολείου, προτείνει τη μελέτη του προσωπικές αντωνυμίες, χρησιμοποιείται στο τμήμα κειμένου μνήμη βιβλίου, από τον João Ubaldo Ribeiro.
Μπορείτε να κάνετε λήψη αυτής της δραστηριότητας στα Πορτογαλικά σε ένα επεξεργάσιμο πρότυπο Word, έτοιμο για εκτύπωση σε PDF και επίσης την ολοκληρωμένη δραστηριότητα.
Λήψη αυτής της δραστηριότητας από:
ΣΧΟΛΕΙΟ: ΗΜΕΡΟΜΗΝΙΑ:
PROF: ΚΑΤΗΓΟΡΙΑ:
ΟΝΟΜΑ:
Ανάγνωση:
Δεν είμαι σίγουρος πώς έμαθα να διαβάζω. Η κυκλοφορία μεταξύ των βιβλίων ήταν ελεύθερη (έπρεπε να το σκεφτώ, γιατί ήταν σε όλο το σπίτι, συμπεριλαμβανομένης της κουζίνας και του μπάνιου), έτσι έζησα μαζί τους κάθε ώρα της ημέρας, στο σημείο να περνάω πολύ χρόνο με έναν από αυτούς ανοιχτούς στην αγκαλιά μου, προσποιούμενος ότι διαβάζω και, στην πραγματικότητα, αν δεν προδίδει τη μάταιη μνήμη μου, κατά κάποιο τρόπο να διαβάζω, γιατί όταν υπήρχαν φωτογραφίες, έκανα τις ιστορίες που εικονογράφησαν και, όταν κοίταζα τα γράμματα, είχα την αίσθηση ότι κατάλαβα τι εφευρέθηκε. Σύμφωνα με το οικογενειακό χρονικό, ο πατέρας μου το ερμήνευσε ως μια σκληρά ανικανοποίητη δίψα για γνώση. και ήθελε να μάθω να διαβάζω στην ηλικία των τεσσάρων ετών, υποβιβαζόμενος με μεγάλο κόστος, από έναν φίλο παιδαγωγού Ουάου. Αλλά αφού γύρισα έξι, δεν μπορούσε να το αντέξει, έκανε μια ομιλία λέγοντας ότι ήξερα ήδη όλα γράμματα και τώρα ήταν απλώς θέμα να τα βάλουμε μαζί, και πάνω από αυτό, δεν μπορούσε να αντέξει πια παιδί αγράμματος. […]
João Ubaldo Ribeiro. «Ένας Βραζιλιάνος στο Βερολίνο». Ρίο ντε Τζανέιρο: Στόχος, 2011.
Ερώτηση 1 - «Δεν μπορώ να πω πώς έμαθα να διαβάζω». Προσδιορίστε την προσωπική αντωνυμία που παραλείφθηκε σε αυτό το απόσπασμα κειμένου:
Ερώτηση 2 - Πώς ήταν δυνατό να προσδιοριστεί η αντωνυμία που παραλείφθηκε;
Ερώτηση 3 - Στο παρακάτω απόσπασμα, υπογραμμίστε τις προσωπικές αντωνυμίες που καταλαμβάνουν τα «βιβλία»:
"Η κυκλοφορία μεταξύ τα βιβλία ήταν δωρεάν (έπρεπε να το σκεφτώ, γιατί ήταν σε όλο το σπίτι, συμπεριλαμβανομένης της κουζίνας και του μπάνιου), γι 'αυτό έζησα μαζί τους […] "
Ερώτηση 4 - Στο «[…] εφηύρε τις ιστορίες που εικονογράφησαν […]», η προσωπική αντωνυμία «αυτοί» αντικαθιστά, λαμβάνοντας υπόψη το πλαίσιο:
α) αριθμοί
β) ιστορίες
γ) γράμματα
δ) αναμνήσεις
Ερώτηση 5 - «[…] Τώρα ήταν μόνο θέμα συμμετοχήςλα […]”. Εντοπίστε την αναφορά της προσωπικής αντωνυμίας της πλάγιας θήκης που επισημαίνεται σε αυτό το μέρος του κειμένου:
Από Denyse Lage Fonseca - Αποφοίτησε στις Γλώσσες και ειδικός στην εξ αποστάσεως εκπαίδευση.
Στο απαντήσεις βρίσκονται στον σύνδεσμο πάνω από την κεφαλίδα.
αναφέρετε αυτήν τη διαφήμιση