Πορτογαλική δραστηριότητα, που προτείνεται σε μαθητές γυμνασίου πρώτου έτους, με ερωτήσεις σχετικά με τις λειτουργίες της γλώσσας.
Αυτή η δραστηριότητα στα Πορτογαλικά είναι διαθέσιμη για λήψη σε ένα επεξεργάσιμο πρότυπο Word, έτοιμο για εκτύπωση σε PDF και επίσης την ολοκληρωμένη δραστηριότητα.
Λήψη αυτής της δραστηριότητας από:
ΣΧΟΛΕΙΟ: ΗΜΕΡΟΜΗΝΙΑ:
PROF: ΚΑΤΗΓΟΡΙΑ:
ΟΝΟΜΑ:
Όλη την ημέρα χρησιμοποιούμε τη γλώσσα για διαφορετικούς σκοπούς όπως: θέλουμε να πείσουμε κάποιον για κάτι, να μάθουμε για κάτι, να μεταφέρουμε ένα συναίσθημα, να μιλάμε μόνο για χάρη της ομιλίας. Και σε κάθε μία από αυτές τις συναρτήσεις δίνεται ένα συγκεκριμένο όνομα. Σημείωση παρακάτω:
1-Εκφραστική ή συναισθηματική λειτουργία:
Όταν η πρόθεση του αποστολέα είναι να εκφράσει τα συναισθήματα, τα συναισθήματά του. Σε τραγούδια, ποίηση, μαρτυρίες, συνεντεύξεις, ανάμεσα σε άλλα απομνημονευτικά κείμενα, βρίσκουμε αυτή τη λειτουργία.
2- Σχετική ή ελκυστική λειτουργία: Όταν η πρόθεση του παραγωγού μηνυμάτων, δηλαδή του αποστολέα, είναι να πείσει κάποιον, να επηρεάσει, να πείσει. Παράδειγμα; Στα δοκίμια-επιχειρηματολογικά κείμενα υπερισχύει αυτή η συνάρτηση.
3-Λειτουργία αναφοράς: Πληροφόρηση-κεντρικό. Όταν η αποστολή του αποστολέα είναι να διαβιβάζει πληροφορίες με σαφήνεια και αντικειμενικότητα. Παράδειγμα: λογαριασμός ηλεκτρικής ενέργειας, νερού, τηλεφώνου κ.λπ. Όταν δίνετε σε κάποιον μια διεύθυνση, χρησιμοποιείτε επίσης αυτήν τη λειτουργία.
4-λειτουργία phatic: όταν η αποστολή του αποστολέα είναι να διατηρεί επαφή με τον παραλήπτη. Παραδείγματα: τηλεφωνικές συνομιλίες. Το διάσημο plim, plim του δικτύου Globo που έχει τη λειτουργία να προσελκύει την προσοχή του θεατή (που αποσπάστηκε από την προσοχή κατά τη διάρκεια του εμπορικού διαλείμματος).
5-Μεταλλουσιακή συνάρτηση: Όταν η ανησυχία του εκδότη αποσκοπεί στην εξήγηση του κώδικα που χρησιμοποιείται. Παράδειγμα: Πορτογαλικό λεξικό με λέξεις Πορτογαλικά με τις έννοιες τους, βιβλία γλωσσών Πορτογαλικά που χρησιμοποιούνται για να εξηγήσουν την πορτογαλική γλώσσα, κατά τη διάρκεια μαθημάτων πορτογαλικής γλώσσας όταν είναι ο δάσκαλος αμφισβητήθηκε. Ο μαθητής λέει: _ παρακαλώ μην καταλάβετε να εξηγήσετε για άλλη μια φορά; Η απάντηση του δασκάλου θα είναι ένα μεταγλωσσικό κείμενο, δηλαδή θα χρησιμοποιεί την πορτογαλική γλώσσα για να εξηγήσει την πορτογαλική γλώσσα.
6-Ποιητική ή αισθητική λειτουργία: Όταν η ανησυχία του εκδότη εστιάζεται στο ίδιο το μήνυμα, στη διάταξη των λέξεων, είτε στην επιλογή να τραβήξει την προσοχή του δέκτη, στην οργάνωση των λέξεων: Παράδειγμα ποίησης με ρυθμό, ποιήματα. Ένα διαφημιστικό κείμενο με συνθήματα, ρητά κ.λπ.
http://brasilescola.uol.com.br/gramatica/funcoes-linguagem.htm
1. Αφού διαβάσετε το παραπάνω κείμενο και τις εξηγήσεις του εκπαιδευτικού (α), προσδιορίστε τις λειτουργίες γλώσσας που κυριαρχούν σε κάθε κείμενο παρακάτω:
Ο. Ψήφος
[Από τα λατινικά votu, «υπόσχεση».]
Σ.Μ.
α) Τρόπος έκφρασης της θέλησης ή της γνώμης σε μια εκλογική πράξη ή σε μια συνέλευση. Λεξικό priberam σε απευθείας σύνδεση.
a. () Εκφραστική ή συναισθηματική λειτουργία
β. () Μεταλλουσιαστική συνάρτηση
γ. () Ποιητική ή αισθητική λειτουργία
δ. () Φατική λειτουργία
ΣΙ)
.
a. () Εκφραστική ή συναισθηματική λειτουργία
β. () Μεταλλουσιαστική συνάρτηση
γ. () Ποιητική ή αισθητική λειτουργία
δ. () Φατική λειτουργία
ντο)
a. () Εκφραστική ή συναισθηματική λειτουργία
β. () Μεταλλουσιαστική συνάρτηση
γ. () Ποιητική ή αισθητική λειτουργία
δ. () Φατική λειτουργία
ρε)
α. () Ενδεικτική ή ελκυστική λειτουργία
β. () Μεταλλουσιαστική συνάρτηση
γ. () Λειτουργία αναφοράς
δ. () Φατική λειτουργία
και)
α. () Ενδεικτική ή ελκυστική λειτουργία
β. () Μεταλλουσιαστική συνάρτηση
γ. () Λειτουργία αναφοράς
δ. () Φατική λειτουργία
φά.)
α. () Ενδεικτική ή ελκυστική λειτουργία
β. () Μεταλλουσιαστική συνάρτηση
γ. () Λειτουργία αναφοράς
δ. () Φατική λειτουργία
Από τη Rosiane Fernandes Silva
Στο απαντήσεις βρίσκονται στον σύνδεσμο πάνω από την κεφαλίδα.
αναφέρετε αυτήν τη διαφήμιση