Δραστηριότητα μαθηματικών, που απευθύνεται σε μαθητές στο τέταρτο ή πέμπτο έτος του δημοτικού σχολείου, με ερωτήσεις πολλαπλής επιλογής σχετικά με το δεκαδικό σύστημα αρίθμησης.
Αυτή η δραστηριότητα είναι διαθέσιμη για λήψη σε ένα επεξεργάσιμο πρότυπο Word, έτοιμο για εκτύπωση σε PDF και επίσης την ολοκληρωμένη δραστηριότητα.
Κάντε λήψη αυτής της μαθηματικής άσκησης από:
ΣΧΟΛΕΙΟ: ΗΜΕΡΟΜΗΝΙΑ:
PROF: ΚΑΤΗΓΟΡΙΑ:
ΟΝΟΜΑ:
1) Η Μαρία έχει μια συλλογή 6.607 καλαθιών. Αυτός ο αριθμός αποτελείται από:
α) () 6 μονάδες χιλιάδων, 6 εκατοντάδων και 7 μονάδων
β) () 6 εκατοντάδες, 6 δεκάδες και 7 μονάδες
γ) () 6 μονάδες χιλιάδων, 6 εκατοντάδων και 7 δεκάδων
2) Το αποτέλεσμα της παρακάτω εξίσωσης είναι:
4×1000+3×10+5×1
α) () 4305
β) () 4350
γ) () 4035
3) Η σωστή αποσύνθεση του αριθμού 10314 είναι:
α) () 1 μονάδα χιλιάδων, 3 εκατοντάδων, 1 δέκα και 4 μονάδων
β) () 1 δέκα χιλιάδες, 3 χιλιάδες μονάδες εκατόν 4 μονάδες
γ) () 1 δέκα χιλιάδες, 3 εκατοντάδες, 1 δέκα και 4 μονάδες
4) Στον αριθμό 15789, η τιμή θέσης του ψηφίου 5 είναι:
α) () 50
β) () 500
γ) () 5 χιλιάδες
5) Στον αριθμό 12486, το ψηφίο 4 καταλαμβάνει τη σειρά:
α) () απλές δεκάδες
β) () μονάδες χιλιάδων
γ) () απλές εκατοντάδες
6) Ο αριθμός 4509 μπορεί να αναλυθεί ως εξής:
α) () 4 × 1000 + 5 × 100 + 9 × 1
β) () 4 × 1000 + 5 × 10 + 9 × 1
γ) () 4 × 100 + 5 × 10 + 9 × 1
7) Η τιμή θέσης του αριθμού 4, αντίστοιχα, στους αριθμούς 46 και 64:
α) () εκατό και μονάδα
β) () δέκα και μία μονάδα
γ) () εκατόν δέκα
8) Η Μάρτα πήγε στην τράπεζα και απέσυρε 545 reais, σημειώστε την εναλλακτική που δείχνει το ποσό των λογαριασμών που έλαβε:
α) () 5 × 100 + 40 × 10 + 5 × 1
β) () 50 × 100 + 4 × 10 + 5 × 1
γ) () 5 × 100 + 4 × 10 + 1 × 5
Για ΠΡΟΣΒΑΣΗ
Στο απαντήσεις βρίσκονται στον σύνδεσμο πάνω από την κεφαλίδα.
αναφέρετε αυτήν τη διαφήμιση
