Η πορτογαλική δραστηριότητα, που απευθύνεται σε μαθητές της ένατης τάξης, απευθύνεται στο δεικτικές αντωνυμίες. Τι ρόλο παίζουν στο επικοινωνιακό πλαίσιο; Γνωρίζατε ότι το "a" μπορεί να λειτουργήσει ως ενδεικτική αντωνυμία; Τι γίνεται με τη μάθηση; Για να το κάνετε αυτό, απαντήστε στις διάφορες ερωτήσεις που διερευνούν αυτές τις αντωνυμίες στο περίεργο κείμενο Γιατί φτερνίζουμε;
Αυτή η δραστηριότητα στα Πορτογαλικά είναι διαθέσιμη για λήψη σε ένα επεξεργάσιμο πρότυπο Word, έτοιμο για εκτύπωση σε PDF και επίσης την ολοκληρωμένη δραστηριότητα.
Κατεβάστε αυτήν την πορτογαλική άσκηση στη διεύθυνση:
ΣΧΟΛΕΙΟ: ΗΜΕΡΟΜΗΝΙΑ:
PROF: ΚΑΤΗΓΟΡΙΑ:
ΟΝΟΜΑ:
Ανάγνωση:
Μερικές φορές κάποια σωματίδια ρύπων μπαίνουν στη μύτη μας. Μερικά από αυτά τα σωματίδια μπορεί να μην μας βλάψουν, αλλά άλλα μπορεί ακόμη και να μας κάνουν να αρρωστήσουμε. Επομένως, είναι σημαντικό το σώμα μας να έχει έναν τρόπο να αποβάλλει όλα τα __________ βρωμιά ταυτόχρονα, και έτσι είναι το φτέρνισμα. Αλλά πώς συμβαίνει αυτό; Η μύτη του καθενός μας έχει αισθητήρες που αισθάνονται την παρουσία αυτών των ακαθαρσιών. Αυτοί οι αισθητήρες συνδέονται με μια περιοχή του νευρικού συστήματος που ονομάζεται αναπνευστικό κέντρο. Το αναπνευστικό κέντρο κάνει τους μυς στην πλάτη και την κοιλιά να χαλαρώσουν έτσι ώστε να γεμίσουμε τους πνεύμονες με αέρα και στη συνέχεια να συστέλλονται με μεγάλη δύναμη. Έτσι, ο αέρας εξέρχεται μέσω της μύτης και επίσης μέσω του στόματος πολύ γρήγορα, λαμβάνοντας αυτή τη βρωμιά μαζί του. Η ταχύτητα αυτού του αέρα είναι τόσο υψηλή που μπορεί να είναι μεγαλύτερη από εκείνη ενός αυτοκινήτου σε δρόμο (πάνω από 120 km ανά ώρα). Ένα άλλο σημαντικό πράγμα για το φτέρνισμα είναι ότι είναι ακούσια. Αυτό σημαίνει ότι μερικές φορές φτερνίζουμε ακόμη και χωρίς νόημα. Αυτό συμβαίνει επειδή αυτοί οι αισθητήρες στη μύτη λένε στο αναπνευστικό κέντρο ότι πρέπει να αποβάλουμε τα σωματίδια ρύπων και το αναπνευστικό κέντρο δρα γρήγορα. Ο εγκέφαλός μας δεν συμμετέχει σε αυτόν τον έλεγχο και επομένως αυτός ο μηχανισμός δεν μπορεί να ελεγχθεί από τη θέλησή μας.
Διαθέσιμο σε: .
Ερώτηση 1 - Ελέγξτε προσεκτικά τα αποσπάσματα. Στη συνέχεια, σημειώστε εκείνη στην οποία η επισημασμένη αντωνυμία είναι ενδεικτική:
Ο) "Μερικοί από αυτά τα σωματίδια μπορεί να μην μας κάνουν κακό […] "
β) «Ένα άλλο σημαντικό πράγμα για το φτέρνισμα είναι αυτό αυτός είναι ακούσια ».
γ) "Αυτό συμβαίνει επειδή εκείνα οι αισθητήρες μύτης […] "
δ) «Δείτε πώς μπορεί να είναι σημαντικό το φτέρνισμα Ουάου υγεία?"
Ερώτηση 2 - Στο απόσπασμα που σημειώθηκε παραπάνω, η ενδεικτική αντωνυμία συντακτικά:
α) εξηγεί ένα ουσιαστικό.
β) καθορίζει ένα ουσιαστικό.
γ) χαρακτηρίζει ένα ουσιαστικό.
δ) συμπληρώνει ένα ουσιαστικό.
Ερώτηση 3 - Λαμβάνοντας υπόψη το παραπάνω πλαίσιο, ο χώρος που αναφέρεται στο κείμενο πρέπει να γεμίσει με την επίδειξη αντωνυμία:
α) "αυτά"
β) "αυτά"
γ) "αυτά"
δ) "δικός"
Ερώτηση 4 - Σημειώστε την ενδεικτική αντωνυμία που υπογραμμίζεται σε αυτήν την περίοδο του κειμένου:
"Αλλά πως ότι συμβαίνει?"
Μπορεί να ειπωθεί ότι η προαναφερθείσα αντωνυμία:
α) δεν διαφέρει.
β) διαφέρει ανάλογα με το φύλο.
γ) ποικίλλει σε αριθμό.
δ) ποικίλλει ανάλογα με το φύλο και τον αριθμό.
Ερώτηση 5 - Το "a" λειτουργεί ως ενδεικτική αντωνυμία στο τμήμα:
α) «[…] αισθητήρες που αισθάνονται την παρουσία αυτών των ακαθαρσιών.»
β) «Η ταχύτητα αυτού του αέρα είναι τόσο υψηλή […]»
γ) «[…] μεγαλύτερο από αυτό ενός αυτοκινήτου σε δρόμο […]»
δ) «[…] πρέπει να αποβάλουμε τα σωματίδια ρύπων […]»
Ερώτηση 6 - Στο θραύσμα "Αυτοί οι αισθητήρες συνδέονται με μια περιοχή του νευρικού συστήματος που ονομάζεται αναπνευστικό κέντρο.", Η ενδεικτική αντωνυμία "Αυτά":
α) ορίζει πληροφορίες.
β) διορθώνει τις πληροφορίες.
γ) ανακτά πληροφορίες.
δ) ανακοινώνει πληροφορίες.
Ερώτηση 7 - Στην πρόταση «Ο εγκέφαλός μας δεν συμμετέχει σε αυτόν τον έλεγχο […]», η λέξη «αυτό» είναι η συστολή μιας πρόθεσης με την επίδειξη αντωνυμία «αυτό». Επισημάνετε το:
α) έως
β) από
εκατό
δ) από
Ανά Denyse Lage Fonseca - Αποφοίτησε στις γλώσσες και ειδικός στην εξ αποστάσεως εκπαίδευση.
Στο απαντήσεις βρίσκονται στον σύνδεσμο πάνω από την κεφαλίδα.