Η πορτογαλική δραστηριότητα καθοδηγεί τους όγδοους μαθητές στη μελέτη του επίθετα. Οι διάφορες ερωτήσεις που προτείνονται βασίζονται στο κείμενο Ιστορίες Marajó. Γνωρίζετε αυτό το μέρος;
Αυτή η δραστηριότητα στα Πορτογαλικά είναι διαθέσιμη για λήψη σε ένα επεξεργάσιμο πρότυπο Word, έτοιμο για εκτύπωση σε PDF και επίσης την ολοκληρωμένη δραστηριότητα.
Κατεβάστε αυτήν την πορτογαλική άσκηση στη διεύθυνση:
ΣΧΟΛΕΙΟ: ΗΜΕΡΟΜΗΝΙΑ:
PROF: ΚΑΤΗΓΟΡΙΑ:
ΟΝΟΜΑ:
Ανάγνωση:
Το Μουσείο του νησιού Pará λέει πώς ένας Ιταλός ιερέας βοήθησε να βελτιώσει τις τοπικές κοινότητες
Όλοι είναι περίεργοι να γνωρίσουν το Marajó ή, τουλάχιστον, να μάθουν περισσότερα για αυτό το τεράστιο νησί που βρίσκεται στα παράλια της Pará, διάσημο για την εκτροφή βουβάλου και τον προγονικό του πολιτισμό. Οι αρχαίοι λαοί που ζούσαν εκεί μας άφησαν τα πιο όμορφα αγγεία που ήταν γνωστά στη Βραζιλία και θαυμάζονταν πολύ σε όλο τον κόσμο. Αλλά σήμερα θα γράψω για έναν άλλο θησαυρό Marajoara: το Μουσείο Marajó, το έχετε ακούσει;
Ήταν ένας Ιταλός ιερέας, ο Τζιοβάνι Γκάλο, ο οποίος ανέλαβε την πρωτοβουλία να το συγκεντρώσει. Όταν άνοιξε το 1987, στην πόλη Cachoeira do Arari, το μουσείο έφερε πολλές ελπίδες ότι θα γινόταν κέντρο έλξης για τους τουρίστες. Τα λόγια του πατέρα Γκάλο ανέφεραν ήδη: «Η ανησυχία μας δεν είναι η συλλογή αντικειμένων, αλλά ο πολιτισμός». Αυτό ακριβώς μπορεί να φανεί στα εκατοντάδες διαδραστικά κομμάτια που μας βοηθούν να σκεφτούμε τον τρόπο ζωής του marajoara caboclo και τις πολλαπλές προσαρμογές του σε αυτό το περιβάλλον.
Οι εκθέσεις αφηγούνται εκπληκτικές και ασυνήθιστες ιστορίες αυτών των κοινοτήτων, μερικές από τις οποίες πραγματοποιούνται από τον ίδιο τον ιερέα. […]
Σικελίας Σαλβατόρε. Διαθέσιμο σε: .
Ερώτηση 1 - Το κείμενο που διαβάζεται εξυπηρετεί το σκοπό της διάδοσης:
α) Marajó, ένα νησί που βρίσκεται στα παράλια της Pará.
β) το έργο που ανέπτυξε ο Ιταλός ιερέας, Giovanni Gallo.
γ) το Μουσείο Marajó.
δ) ο τρόπος ζωής του λαού Marajoara.
Ερώτηση 2 - Προσδιορίστε το επίθετο που χρησιμοποιεί ο συγγραφέας για να χαρακτηρίσει το νησί Marajó, που βρίσκεται στην ακτή του Pará:
ένα τεράστιο".
β) «προγονικός».
γ) «όμορφο».
δ) «θαυμασμένος».
Ερώτηση 3 - Σε όλες τις εναλλακτικές λύσεις, καταχωρείται η χρήση ενός επίθετου πατρίδας, εκτός από:
α) «Το μουσείο του νησιού Pará θεωρείται ιερέας […]»
β) «Όλοι είναι κάπως περίεργοι να συναντήσουν τον Μαράζο […]»
γ) «Ήταν ένας Ιταλός ιερέας, ο Τζιοβάνι Γκάλο, ο οποίος ανέλαβε την πρωτοβουλία να το συγκεντρώσει».
δ) «[…] που μας βοηθούν να σκεφτούμε τον τρόπο ζωής της caboclo marajoara […]»
Ερώτηση 4 - Επισημάνετε τα επίθετα χώρας που καταχωρήθηκαν στην προηγούμενη ερώτηση:
ΕΝΑ:
Ερώτηση 5 - Στην τελευταία περίοδο του κειμένου, τα επίθετα "εκπληκτικά" και "ασυνήθιστα" αναφέρονται:
α) «οι πολλαπλές προσαρμογές».
β) «οι εκθέσεις».
γ) «οι ιστορίες».
δ) «οι κοινότητες».
Ερώτηση 6 - Στο τμήμα «[…] μας άφησαν τα πιο όμορφα κεραμικά που είναι γνωστά στη Βραζιλία […]», ο συγγραφέας έστρεψε το επίθετο «όμορφο» στο βαθμό:
α) συγκριτική υπεροχή.
β) αναλυτικό απόλυτο υπερθετικό.
γ) συνθετικό απόλυτο υπερθετικό.
δ) σχετική υπερθετική αναλυτική ανωτερότητα.
Ερώτηση 7 - «Αλλά σήμερα θα γράψω για έναν άλλο θησαυρό Marajoara […]». Όσον αφορά την εκπαίδευση, το επίθετο "marajoara" ταξινομείται ως:
α) παράγωγο και απλό.
β) πρωτόγονο και απλό.
γ) παράγωγο και ένωση.
δ) πρωτόγονα και σύνθετα.
Ερώτηση 8 - Ακολουθήστε το μοντέλο:
Άνθρωποι Marajó = Άνθρωποι Marajoara
α) νησί της Παρα:
β) λαοί της αρχαιότητας:
γ) ιερέας από την Ιταλία:
Από Denyse Lage Fonseca - Αποφοίτησε στις Γλώσσες και ειδικός στην εξ αποστάσεως εκπαίδευση.
Στο απαντήσεις βρίσκονται στον σύνδεσμο πάνω από την κεφαλίδα.
αναφέρετε αυτήν τη διαφήμιση
