Δραστηριότητα ιστορίας, που απευθύνεται σε μαθητές γυμνασίου πρώτου έτους, με ερωτήσεις που αναπτύχθηκαν σχετικά με τον απόλυτο.
Μπορείτε να κατεβάσετε αυτήν την εργασία ιστορίας σε επεξεργάσιμο πρότυπο Word, έτοιμο για εκτύπωση σε PDF και επίσης την ολοκληρωμένη δραστηριότητα.
Κατεβάστε αυτήν την άσκηση ιστορικού από:
ΣΧΟΛΕΙΟ: ΗΜΕΡΟΜΗΝΙΑ:
PROF: ΚΑΤΗΓΟΡΙΑ:
ΟΝΟΜΑ:
Μόνο στο πρόσωπό μου βρίσκεται η κυρίαρχη εξουσία […] Μόνο από μένα τα δικαστήρια μου λαμβάνουν την ύπαρξή τους και την εξουσία τους. Η πληρότητα αυτής της εξουσίας, την οποία ασκούν μόνο στο όνομά μου, παραμένει πάντα μέσα μου και η χρήση της δεν μπορεί ποτέ να στραφεί εναντίον μου. η νομοθετική εξουσία ανήκει σε μένα μόνο, χωρίς εξάρτηση ή κοινή χρήση […] Ολόκληρη η δημόσια τάξη προέρχεται από μένα, και τα δικαιώματα και συμφέροντα του Έθνους, ότι τολμά να κάνει ένα σώμα ξεχωριστό από τον μονάρχη, τότε αναγκαστικά ενωμένο με το δικό μου και να στηρίζεται αποκλειστικά στο δικό μου τα χέρια.
Μιλάει για τον Louis XV στο γαλλικό κοινοβούλιο το 1766.
1) Τι αντιπροσώπευε τη διαδικασία σχηματισμού των εθνικών μοναρχιών, που σταδιακά υποδηλώνουν τον Χαμηλό Μεσαίωνα;
ΕΝΑ.
2) Σε τι σχετίζεται με την καταστροφή του φεουδαρχικού συστήματος;
ΕΝΑ.
3) Η χειραφέτηση των πόλεων είχε την υποστήριξη του κυρίαρχου και οι αστοί τον πλησίασαν με σκοπό να αποκτήσουν μεγαλύτερη ασφάλεια στις δραστηριότητές τους. Με τη σειρά του, τι έψαχνε ο βασιλιάς;
ΕΝΑ.
4) Προκειμένου να προστατεύσει το εμπόριο, ο βασιλιάς άρχισε να ανακτά τα δικαιώματα και τα προνόμια που μοιράστηκε με τους ευγενείς, επιδιώκοντας τον συγκεντρωτισμό της εξουσίας. Τι μέτρα έκανε;
ΕΝΑ.
5) Ο σχηματισμός εθνικών μοναρχιών δεν ήταν ομοιογενές φαινόμενο και σε κάθε ευρωπαϊκό βασίλειο ήταν απαραίτητο να ξεπεραστούν τα εσωτερικά προβλήματα. Πώς ήταν αυτή η εκπαίδευση στην Πορτογαλία;
ΕΝΑ.
6) Στη Γαλλία, ο σχηματισμός της μοναρχίας ήταν συνέπεια αυτού;
ΕΝΑ.
Ανά Camila Farias.
Στο απαντήσεις βρίσκονται στον σύνδεσμο κεφαλίδας.
αναφέρετε αυτήν τη διαφήμιση
