Επιλέγουμε μεμονωμένα πρότυπα αναφοράς για ειδικούς μαθητές. Οι εκπαιδευτικοί μπορούν να ακολουθήσουν τα παρακάτω παραδείγματα όταν προετοιμάζουν κάθε μια από τις αναφορές τους σύμφωνα με κάθε μαθητή. Απολαμβάνω! Μοντέλο 1. Ο μαθητής …………………… είναι ένα παιδί με μαθησιακή αναπηρία. Είναι δύσκολο...
Σε αυτήν την ανάρτηση, θα μιλήσουμε λίγο για την ατομική αναφορά ενός ειδικού μαθητή για την προσχολική εκπαίδευση, η οποία είναι συχνή ερώτηση για τους εκπαιδευτικούς. Οι αξιολογήσεις των μαθητών πραγματοποιούνται διμηνιαία και καταγράφονται έτσι ώστε να είναι δυνατή η επαλήθευση του πρόοδος ή όχι του μαθητή σε διαφορετικές εκπαιδευτικές πτυχές, αξιολογώντας τη συμμετοχή τους σε δραστηριότητες και επίσης επισημαίνοντας το ...
Είναι πολύ σημαντικό οι καθηγητές να αναφέρουν την ανιδιοτελή συμπεριφορά του μαθητή στο συμβούλιο κηδεμονίας, ειδικά όταν το θέμα έχει ήδη αναφερθεί στους γονείς και δεν έχει γίνει τίποτα. Η πρόθεση είναι να μπορούν οι μαθητές να επιστρέφουν στην κανονική συμπεριφορά και να μπορούν να κοινωνικοποιούνται κανονικά με τους συνομηλίκους και τους δασκάλους τους. Επωφεληθείτε από τις παρακάτω ιδέες αναφοράς.
Προτεινόμενες φράσεις για τη σύνταξη μιας έκθεσης αξιολόγησης. Ακολουθεί ένα μοντέλο προτάσεων για τη συμπλήρωση μιας αναφοράς για την προσχολική εκπαίδευση, που ετοίμασε το blog Espaço da Criança. Το (όνομα μαθητή) φτάνει στο σχολείο χαρούμενο και πάντα με μια ιστορία για να πει, ωστόσο, υπάρχουν μερικές περιόδους όταν κάνει μια μικρή γοητεία στην είσοδο, αλλά τότε είναι μια χαρά. Συνειδητοποιώ ότι νιώθεις ...
Μοντέλο I - Ατομική αναφορά μαθητή Το μοντέλο για το Νηπιαγωγείο είναι ένα ήρεμο παιδί, η προσαρμογή του στη νέα ρουτίνα της τάξης ήταν ομαλή και χωρίς συμβάντα. Συμμετέχει στις προτεινόμενες δραστηριότητες, πραγματοποιεί τις παραγωγές της με μεγάλη προσοχή, φροντίδα, χωρίς βιασύνη και με ιδιοτροπία. Σε σκηνοθετημένα παιχνίδια, καταλαβαίνει τις εντολές που δίνουν οι εκπαιδευτικοί, έχει καλό συντονισμό κινητήρα, ...
Αμφιβολίες κατά την προετοιμασία μιας ατομικής έκθεσης αξιολόγησης στην παιδική ηλικία; Είμαι εδώ για να σε βοηθήσω. «Η εκτίμηση είναι« κίνηση », είναι δράση και προβληματισμός. Καθώς τα παιδιά εκτελούν τα καθήκοντά τους, επιτυγχάνουν πολλά επιτεύγματα ". (HOFFMANN) Δείτε επίσης την ανάρτηση >>> 8 Ατομικό μοντέλο αναφοράς για την πρώιμη παιδική εκπαίδευση ΕΚΘΕΣΗ ΑΤΟΜΙΚΗΣ ΑΝΑΠΤΥΞΗΣ ΣΠΟΥΔΩΝ Η αξιολόγηση είναι ο προβληματισμός μετατρέπεται σε δράση, όχι ...