Επιστημονικές δραστηριότητες 3 έτος - Εκπαίδευση και μετασχηματισμός

διδάσκει ντομαθήματα για 3 (τρίτο) έτοςκαι αναζητήστε εκπαιδευτικές δραστηριότητες έτοιμο για εκτύπωση? Βρίσκεστε στο σωστό μέρος! εμείς από εκπαίδευση και μεταμόρφωση, επιλέξαμε πολλές προτάσεις, δείτε:

Επιστημονικές δραστηριότητες για το 3ο έτος έτοιμος για εκτύπωση και εφαρμογή στην τάξη ή ως εργασία στο σπίτι.

Δείκτης

Επιστημονικές δραστηριότητες 3 χρόνια
Διμηνιαία αξιολόγηση για το 3ο έτος - Για εκτύπωση
Επιστημονικές δραστηριότητες 3 χρόνια για εκτύπωση
3ετές Επιστημονικές Δραστηριότητες σε PDF

Δραστηριότητες σε Επιστήμη 3 χρόνια

Δείτε την επιλογή μας δραστηριότητες 3ο έτος επιστήμης:

Βλάστηση

Ας φτιάξουμε μια αφίσα για τα διαφορετικά δέντρα στο δικό μας πλανήτης?

Πρώτα, κόψτε φωτογραφίες από περιοδικά που δείχνουν τα δέντρα και το περιβάλλον που τα περιβάλλουν σε διαφορετικούς τύπους τοπίου που υπάρχουν στον πλανήτη.
Στη συνέχεια, προσδιορίστε κάθε τοπίο. Γράψτε την τοποθεσία όπου βρίσκεται, το όνομα της βλάστησης κ.λπ.
Με τα κομμένα σχήματα, κολλήστε τα στο χαρτόνι, σχηματίζοντας μια όμορφη αφίσα.
Στη συνέχεια, γράψτε πληροφορίες για κάθε τοπίο.

Μην ξεχάσετε να γράψετε το όνομα, τη σειρά και την ημερομηνία σας στο πίσω μέρος της αφίσας!

Στοιχεία της φύσης

Οι φυσικές καταστάσεις του νερού

Πρόγραμμα Ημέρας Νερού για τη Δημοτική Εκπαίδευση

Ο κύριος σκοπός αυτού δραστηριότητα (Φυσικές καταστάσεις του Νερό) είναι η παρατήρηση του κύκλος νερού και εντοπίστε τις διόδους φυσικών καταστάσεων.

Για αυτήν τη δραστηριότητα θα χρειαστούμε τα ακόλουθα υλικά:

Για τα πειράματα: παγάκια, δύο σκληρά πλαστικά ποτήρια, νερό, χαρτοπετσέτες, χάρτινες σακούλες, πλαστικές σακούλες, ψυγείο, δίσκος πάγου και πλάκα.
Υλικά για ένα terrarium (ενυδρείο, γυάλινο καπάκι, γη, βότσαλα, φυτά, νερό, πλαστικό δοχείο), μεταχειρισμένα περιοδικά, κόλλα, ψαλίδι, φάκελοι.
Φιγούρες από μέρη στη φύση όπου υπάρχει νερό.
Φωτογραφίες από μέρη με στάσιμο και μολυσμένο νερό.
Χαρτόνι και στυλό (παραγωγή αφισών).

Διαδικασία:

Επιστημονικές δραστηριότητες 3 έτος - Οι φυσικές καταστάσεις του νερού

Η φύση

Επιστημονικές δραστηριότητες 3 χρόνια - Φύση

Για αυτόδραστηριότητα επιστημονικής εκπαίδευσης θα χρειαστούμε: 1 πλαστικό κύπελλο, 1 πιατάκι, αρκετή γη για να γεμίσει το κύπελλο, 30 σπόρους καναρινιού, λεπτό πινέλο και γκουάς

Ο κύριος στόχος της δραστηριότητας (φύση) είναι:

Αποκτήστε επίγνωση της σημασίας των συστατικών της φύσης που χρησιμοποιούν τα ανθρώπινα όντα ως πόρων και της εξάρτησης της ανθρωπότητας από αυτά.
Προτείνετε τη δημιουργία αφισών που δείχνουν αυτήν την εξάρτηση (έδαφος για φύτευση, νερό για πόσιμο, όντα ζουν ως τροφή, αιολικοί σταθμοί παραγωγής ενέργειας, φως και θερμότητα από τον ήλιο για χρήση σε συλλέκτες ενέργειας και τα λοιπά.).

Δραστηριότητα βήμα προς βήμα

Χωρίστε την τάξη σε ομάδες.
Ζητήστε από τους μαθητές να φέρουν περιοδικά που μπορούν να κοπούν, αμβλύ ψαλίδι, κόλλα και χαρτόνι (ένα ανά ομάδα) από το σπίτι.
Πριν ξεκινήσετε την εργασία, συζητήστε με την τάξη ποιοι είναι οι φυσικοί πόροι - νερό, αέρας, έδαφος, ζώντα όντα και φως και θερμότητα από τον Ήλιο.
Μιλήστε για τους διαφορετικούς τρόπους με τους οποίους αυτοί οι πόροι χρησιμοποιούνται από άτομα.
Κοιτάξτε σε περιοδικά για εικόνες που αποτελούν παράδειγμα αυτών των καταστάσεων.
Δημιουργήστε μια αφίσα με τις εικόνες.
βάλτε τον τίτλο ΣΗΜΑΣΙΑ ΤΩΝ ΦΥΣΙΚΩΝ ΠΟΡΩΝ και δημιουργήστε μια επεξηγηματική λεζάντα για κάθε επιλεγμένη εικόνα.

Δεύτερη δραστηριότητα - Ανανεώσιμοι πόροι Στόχοι

Συναρμολόγηση κούκλας με μαλλιά πουλιών
Εργασία για την αναπαραγωγική ικανότητα των φυτών, τα οποία, όπως και άλλα έμβια όντα, θεωρούνται ανανεώσιμοι φυσικοί πόροι

Διαδικασία

Ζητήστε από έναν ενήλικα να κάνει 3 μικρές τρύπες στο κάτω μέρος του κυπέλλου.
Με ένα πινέλο και γκουάς, βάψτε το πρόσωπο της κούκλας σας στο ποτήρι και περιμένετε να στεγνώσει.
Βάλτε το χώμα στο κύπελλο έως ότου φτάσετε 1 cm από την άκρη.
Διανείμετε τους 30 σπόρους σπόρων πουλιών ομοιόμορφα στο έδαφος και καλύψτε το με το υπόλοιπο έδαφος.
Τοποθετήστε το κύπελλο στο πιατάκι και βρέξτε προσεκτικά τη γη.
Κρατήστε την κούκλα σας σε δροσερό μέρος και βρέξτε τη γη καθημερινά (χωρίς μούλιασμα).
Μόλις φύγει ο σπόρος πουλιών, είναι σημαντικό η κούκλα να βρίσκεται σε ένα μέρος που δέχεται φως για ένα μέρος της ημέρας.
Όταν τα φυτά αρχίσουν να μεγαλώνουν, ζητήστε από τους μαθητές να φέρουν τις κούκλες τους στο δωμάτιο και να δημιουργήσουν ένα έκθεμα.

Ηλιακή ενέργεια και φυτά

Ο σκοπός αυτού δραστηριότητες σχετικά με την ηλιακή ενέργεια και τη σημασία της για τη φύτευσή τους είναι να αναγνωρίσουμε το φως του ήλιου ως τη βασική πηγή ενέργειας για τη ζωή στη Γη, καταλήγοντας στο συμπέρασμα ότι όλη η ζωή στον πλανήτη εξαρτάται άμεσα ή έμμεσα από το φως του ήλιου.

Για να γίνει αυτό δραστηριότητα θα χρειαστούμε τα ακόλουθα υλικά:

Δύο πλαστικά ποτήρια μιας χρήσης ή δύο κουτιά
Γη
Φασόλια
Νερό
κλειστό σκούρο κουτί

Βήμα προς βήμα δραστηριότητα:

Ζητήστε από τους μαθητές να φυτέψουν μερικά φασόλια σε δύο πλαστικά ποτήρια.
Μετά τη φύτευση, οι μαθητές θα πρέπει να τοποθετήσουν ένα από τα κύπελλα μέσα στο κουτί, κάνοντας μερικές μικρές τρύπες για την εισαγωγή αέρα, ωστόσο, αφήστε το όπου το φως του ήλιου δεν διεισδύει. Το άλλο κύπελλο πρέπει να εκτίθεται στο φως του ήλιου
Καθοδηγήστε τους μαθητές να ποτίζουν τα φυτά τους κάθε μέρα και να παρατηρούν την ανάπτυξη και των δύο.

Συζήτηση για το θέμα στην τάξη:

Μετά από μερικές ημέρες, ζητήστε από τους μαθητές να σχολιάσουν τι συνέβη στο κύπελλο που ήταν στο σκοτάδι και τι εκτέθηκε στο φως του ήλιου. Στη συνέχεια, συζητήστε την ανάγκη για ηλιακή ενέργεια για την ανάπτυξη των φυτών, καταλήγοντας στο συμπέρασμα ότι ο ήλιος είναι η κύρια πηγή ενέργειας μας. Δείξτε πόσο απαραίτητο είναι για τη ζωή στη Γη.

Νερό και άλλα μείγματα

Πρόγραμμα για την Ημέρα του Νερού για την Παιδική Αγωγή

είναι επιστημονική δραστηριότητα για μαθητές 3ου έτους Ο κύριος στόχος του είναι να αναγνωρίσει το πρόβλημα της μόλυνσης των υδάτων, τις ζημιές που προκλήθηκαν στη ζωή από τη ρύπανση των υδάτων.

Ειδικοί στόχοι της δραστηριότητας

Ευαισθητοποίηση σχετικά με την αξία αυτού του πόρου, μέσω συμβουλών για την εξοικονόμηση νερού και το ζήτημα των αποβλήτων.
Προσδιορίστε τη σημασία του νερού για τα ζωντανά όντα.
Αναγνωρίστε το νερό ως καθολικό διαλύτη.
Συγκρίνετε στερεά σε διαφορετικά μείγματα, τα οποία παραμένουν μετά την εξάτμιση του νερού.

Για αυτό επιστημονική δραστηριότητα 3 ετών θα χρειαστούμε τα ακόλουθα υλικά:

Για την πρώτη εμπειρία: πλαστικά ποτήρια, πλαστικά κουτάλια, στερεές ουσίες που επιλέγονται από τους μαθητές (ζελατίνη, βαφή πούδρας, γύψος, τσάι, στιγμιαίος καφές, άμμος, χώμα κ.λπ.).
Για το δεύτερο πείραμα: πλαστικά ποτήρια, αλάτι, νερό, μεγεθυντικά ποτήρια.
Για την τρίτη εμπειρία: πλαστικές σακούλες, μαρούλι, χάρτινα ποτήρια.

Δραστηριότητα βήμα προς βήμα

Για την πρώτη εμπειρία:

Ρωτήστε πριν το κάνετε, πώς μοιάζουν οι στερεές ουσίες (ζελατίνη, βαφή πούδρας, γύψος, τσάι, στιγμιαίος καφές, άμμος, χώμα κ.λπ.);
Ρίξτε νερό σε πλαστικά ποτήρια. Σε κάθε φλιτζάνι, διαλύστε έναν τύπο ουσίας.
Τι συνέβη όταν το στερεό μπήκε στο νερό;
Πώς ήταν το νερό; Παρέμεινε καθαρός;
Τι θα συμβεί στις ουσίες αν αφήσουμε τα διαλύματα σε ηρεμία για μερικές ημέρες;
Αφήστε τα σε κατάλληλο μέρος και κολλήστε μια ετικέτα σε κάθε ποτήρι προσδιορίζοντας τις ουσίες που περιέχονται σε κάθε ένα. Οι μαθητές θα μπορούν να σχεδιάσουν σχέδια για να περιγράψουν προβλέψεις για το τι θα συμβεί σε κάθε μείγμα και θα προετοιμάσουν έναν πίνακα που θα δείχνει τον χρόνο που χρειάστηκε κάθε μείγμα για να εξατμιστεί.

Για τη δεύτερη εμπειρία:

Κοιτάξτε το αλάτι με το μεγεθυντικό φακό. Συγκρίνετε με στερεά σε διάφορα μίγματα που απομένουν μετά την εξάτμιση στο προηγούμενο πείραμα.
Ρωτήστε τους μαθητές τι πιστεύουν ότι συμβαίνει όταν αναμιγνύουμε αλάτι με νερό; Επειδή?
Διαλύστε το αλάτι σε νερό και αποθηκεύστε το διάλυμα σε ζεστό μέρος.
Αφού εξατμιστεί το νερό, παρατηρήστε με το μεγεθυντικό φακό τους κρύσταλλους που παρέμειναν στο κάτω μέρος του γυαλιού.
Ας συμπεράνουν ότι η εξάτμιση του νερού αφήνει το έδαφος ραγισμένο.
Απεικονίστε τις πτυχές των διαφόρων ουσιών πριν διαλυθούν στο νερό, ενώ διαλύονται, και αφού εξατμιστεί το νερό.

Για την τρίτη εμπειρία:

Ρωτήστε τους μαθητές εκ των προτέρων για ποιο νερό χρησιμοποιείται;
Τι συμβαίνει όταν ένα φυτό εξαντλείται;
Πώς χρησιμοποιούν τα ζώα νερό;
Αφού συζητήσετε τις ερωτήσεις, προετοιμάστε την εμπειρία:
Χωρίστε ένα μαρούλι σε δύο μέρη. Βάλτε μερικά φύλλα σε μια πλαστική σακούλα, σφραγίστε το σφικτά και τοποθετήστε το σε ένα δροσερό, σκοτεινό μέρος. Πάρτε τα άλλα φύλλα και τοποθετήστε τα στο παράθυρο στον ήλιο. Μετά από μερικές ώρες, συγκρίνετέ τα.