Δραστηριότητα ιστορίας, που απευθύνεται σε μαθητές στο έβδομο έτος του δημοτικού σχολείου, με ερωτήσεις που αναπτύχθηκαν σχετικά με τη φεουδαρχική οικονομία.
Μπορείτε να κατεβάσετε αυτήν τη δραστηριότητα ιστορίας σε επεξεργάσιμο πρότυπο Word, έτοιμο για εκτύπωση σε PDF, καθώς και τη δραστηριότητα που απαντήθηκε.
Κατεβάστε αυτήν την άσκηση ιστορικού από:
ΣΧΟΛΕΙΟ: ΗΜΕΡΟΜΗΝΙΑ:
PROF: ΚΑΤΗΓΟΡΙΑ:
ΟΝΟΜΑ:
1) Το αρχοντικό ήταν μια ιδιότητα πολύ μεταβλητής επέκτασης, που προήλθε από τα παλιά ρωμαϊκά latifundiums ή σε νέες εξερευνημένες περιοχές που προσπάθησαν να οργανώσουν:
α) Οικονομία διαβίωσης
β) Συνεργατική οικονομία
γ) Μια καπιταλιστική οικονομία
δ) Οικονομία κατανάλωσης
2) Σε γενικές γραμμές, τα εδάφη των αρχοντικών χωρίστηκαν σε τρία μέρη: ο αρχοντικός, ο υπηρέτης, και:
3) Η γεωργία ήταν στοιχειώδης, με απλές τεχνικές, κυρίως αγρανάπαυση ή περιστροφή, με τη χρήση ξύλινου αρότρου που τροφοδοτείται από:
α) Μηχανική πρόσφυση
β) έλξη ανθρώπων ή ζώων
γ) άροτρο
δ) Ηλεκτρισμός
4) Όταν υπήρχε πλεόνασμα στην παραγωγή, ανταλλάχθηκε με άλλο φέουδο ή πωλήθηκε σε τοπικές αγορές, διότι, παρά την αποσυναρμολόγηση του εμπορίου μεγάλης κλίμακας, ορισμένα fiefs κατάφεραν:
α) Διατηρήστε καλές επιχειρηματικές σχέσεις
β) Συνεχίστε να χρησιμοποιείτε νομίσματα συναλλάγματος
γ) Διατήρηση νομισματικής οικονομίας
δ) Καθιέρωση αξιών στα προϊόντα
5) Στα αρχοντικά υπήρχαν επίσης τεχνίτες που παρήγαγαν τα απαραίτητα αντικείμενα (σιδηρουργοί, ξυλουργοί, κτίστες, υφαντές) και αυτό, πολλαπλασιάζοντας, από τον 12ο έως τον 13ο αιώνα και μετά άρχισε να οργανώνεται σε:
α) ταραχές
β) Αξιώσεις
γ) απεργίες
δ) Επαγγελματικές ενώσεις ή εταιρίες
Ανά Camila Farias.
Στο απαντήσεις βρίσκονται στον σύνδεσμο κεφαλίδας.
αναφέρετε αυτήν τη διαφήμιση