Πρόγραμμα για την Ημέρα του Νερού για την Παιδική Αγωγή

Ακολουθούν μερικές προτάσεις και συμβουλές για το Πρόγραμμα Water Day για την Παιδική Εκπαίδευση - 22 Μαρτίου.

Ο Παγκόσμια Ημέρα νερού γιορτάζεται κάθε χρόνο στις 22 Μαρτίου. Αυτή η ημερομηνία δημιουργήθηκε με σκοπό να ειδοποιήσει τον διεθνή πληθυσμό για τη σημασία της διατήρησης του νερού για την επιβίωση όλων των οικοσυστημάτων στον πλανήτη.

Το καθαρό και πόσιμο νερό είναι ανθρώπινο δικαίωμα που κατοχυρώνεται από το νόμο από το 2010, σύμφωνα με το Ηνωμένα Έθνη - ΟΗΕ. Παρόλο που ο πλανήτης Γη αποτελείται από περίπου 70% νερό, μόνο το 0,7% του συνόλου του νερού στον κόσμο είναι πόσιμο, δηλαδή κατάλληλο για κατανάλωση από τον άνθρωπο.

Δείτε περισσότερα στο:

Μπομπονιέρες για το νερό
Αφίσα ημέρα του νερού
Πάνελ ημέρας νερού

Δείκτης

Πρόγραμμα Water Day για την Παιδική Εκπαίδευση - Νερό και βοηθητικά προγράμματα
Δραστηριότητες που πρέπει να εκτελεστούν:
Πρόγραμμα Water Day για την Εκπαίδευση στην Προσχολική Παιδική ηλικία - Η σημασία του νερού
Πρόγραμμα Ημέρας Νερού για Εκπαίδευση στην Προσχολική Παιδική ηλικία - Το νερό είναι ζωή
Πρόγραμμα για την Ημέρα του Νερού για την Παιδική Αγωγή

Πρόγραμμα Water Day για την Παιδική Εκπαίδευση - Νερό και βοηθητικά προγράμματα

Αιτιολόγηση:

Αναγνωρίζοντας τη σημασία του νερού για τη ζωή όλων των όντων στον πλανήτη και την επικείμενη μείωση του κάθε μέρα, λόγω προβλημάτων όπως: σίγαση ποταμών, ρύπανση, απόβλητα, αυτό το θέμα επιλέχθηκε για να ευαισθητοποιήσει και να ευαισθητοποιήσει τον μαθητή, γνώση για ολόκληρη την κοινότητα) προσοχή στην ορθολογική χρήση του νερού και τη διατήρηση του περιβάλλοντος, ως τρόπος εγγύησης μιας πηγής μελλοντικός.

Στόχοι:

Μάθετε για την ανάγκη εξοικονόμησης νερού.
Αναγνωρίστε τη σημασία του νερού για τη ζωή και τις διάφορες χρήσεις του.
Κατανοήστε τον κύκλο νερού.
Μάθετε τις αιτίες της ρύπανσης των υδάτων.
Προσδιορίστε τις προφυλάξεις που πρέπει να έχουμε με το πόσιμο νερό.
Προσδιορίστε τη διαδρομή του νερού από το ποτάμι προς τα σπίτια.
Γνωρίστε τις φυσικές καταστάσεις του νερού (στερεό, υγρό και αέριο)
Συνειδητοποιήστε την ύπαρξη νερού στο σώμα μας και στα τρόφιμα.
Μάθετε τα αίτια της τρέχουσας μείωσης των αποθεμάτων νερού.
Λάβετε υπόψη ότι το νερό δεν πρέπει να σπαταλάται ή να μολυνθεί.

Δραστηριότητες που πρέπει να εκτελεστούν:

άτυπη συνομιλία
Διαβάζοντας θεματικές ιστορίες
Κατασκευή αφισών
Εμφάνιση φωτογραφιών μολυσμένων ποταμών
Πραγματοποιήστε πειράματα με τον κύκλο νερού
Ποιήματα;
πάνελ?
Έρευνες;
χορούς,
Σχέδιο;
Τραγούδια;
Ζωγραφική;
παιδικά παιχνίδια
Διάφορα παιχνίδια;
Ρητό;
Κοπή και επικόλληση
κρυπτικό γράμμα
Παιδική λογοτεχνία;
Βίντεο;
μαριονέτες;
Μάσκες;
ενημερωτικές τοιχογραφίες ·

Εκτίμηση:

Θα πρέπει να γίνεται συνεχώς, με περιγραφικές εκθέσεις κάθε σταδίου, ομαδικές συζητήσεις, στάσεις απέναντι στο έργο κ.λπ. Ο δάσκαλος πρέπει επίσης να αξιολογήσει τη συμμετοχή και τη συμμετοχή κάθε μαθητή, ατομικά, καθώς και να αξιολογήσει την εξέλιξη της εργασίας του με κριτικό και εποικοδομητικό τρόπο.

Αποκορύφωμα:

Αναμένεται ότι στο τέλος του έργου τα παιδιά θα γνωρίζουν τη σημασία του νερού τόσο για τη ζωή των ζώων όσο και για το λαχανικό, που ξέρει να το χρησιμοποιεί χωρίς απόβλητα και χωρίς να το μολύνει, λαμβάνοντας όλα αυτά μαθητεία.

Πρόγραμμα Water Day για την Εκπαίδευση στην Προσχολική Παιδική ηλικία - Η σημασία του νερού

Πρόγραμμα για την Ημέρα του Νερού για την Παιδική Αγωγή

Στόχοι:

Κατανοήστε τη σημασία του νερού για τη ζωή στον πλανήτη.
Μάθετε τις καταστάσεις στις οποίες βρίσκεται το νερό.
Ανάπτυξη στάσεων διατήρησης και διατήρησης του νερού.
Εκτιμήστε το περιβάλλον.

πρότερη γνώση

Σημασία του νερού για τη ζωή;
Καταστάσεις νερού;
Στάσεις διατήρησης και διατήρησης του νερού ·
Εκτιμώντας το περιβάλλον και τη φύση για τη ζωή στον πλανήτη.

Στρατηγικές και πόροι τάξης

1η ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΑ

Το πλαίσιο του θέματος

Πρώτη στιγμή:

Ο δάσκαλος (ο) πρέπει να παρατηρήσει πώς τα παιδιά χρησιμοποιούν νερό στο σχολείο για να ξεκινήσουν τη μελέτη με ουσιαστικό τρόπο.

Στον κύκλο συνομιλίας, σχολιάστε ότι έχετε παρατηρήσει ότι ορισμένα παιδιά γεμίζουν το ποτήρι και δεν πίνουν όλο το νερό, αφήνοντας τη βρύση να τρέχει ενώ πλένουν τα χέρια τους. Από εκεί, προβληματίστε:

Από πού προέρχεται το νερό;
Υπάρχει πολύ νερό στον πλανήτη για να πιει;
Πώς χρησιμοποιούμε νερό καθημερινά;
Πώς βρίσκουμε νερό; Είναι πάντα ζωντανή;
Πώς πρέπει να διαχειριστούμε το νερό;

Προτάσεις δραστηριότητας:

Ανάγνωση ποίησης.

Αφού διαβάσετε, μιλήστε για την ποίηση. Ρωτήστε τους τι κατάλαβαν όταν είπε ο συγγραφέας: «Το νερό γεννιέται επίσης ως σταγόνα δροσιάς ή ομίχλης και πεθαίνει όταν στεγνώνει, λυπημένος ο καθένας»

Προτείνετε ένα δραματικό παιχνίδι συνεργάτη για την αναπαράσταση της ποίησης. Συζητήστε την οργάνωση του παιχνιδιού με βάση στοιχεία που εμφανίζονται στην ποίηση όπως:

Πώς μπορούμε να αντιπροσωπεύσουμε το νερό που γεννιέται μικρό;
Πότε ωριμάζει;
Πώς φαίνεται όταν κλαίει /
Πώς μπορούμε να την αντιπροσωπεύσουμε να μεγαλώνει; υποφέρει και πεθαίνει;

Μετά από αυτήν τη συζήτηση, οργανώστε ένα σενάριο στον πίνακα για να δομήσετε το δραματικό παιχνίδι.

Ποιος θα αντιπροσωπεύει το νερό;
Τι θα αντιπροσωπεύσει;
Εκεί όπου?
Πότε?

Εκτίμηση

Συνειδητοποιήστε εάν τα παιδιά έχουν δείξει πώς να κατανοήσουν τη σημασία του νερού για τη ζωή.
Παρατηρήστε μέσα από τις παραγωγές, τις ομιλίες εάν υπήρχαν αλλαγές στη στάση σχετικά με τη χρήση νερού στο σχολείο.

Ελέγξτε επίσης:

Δραστηριότητες ημέρας νερού
Δραστηριότητες Παγκόσμιας Ημέρας Νερού

Πρόγραμμα Ημέρας Νερού για Εκπαίδευση στην Προσχολική Παιδική ηλικία - Το νερό είναι ζωή

ΠΡΟΒΛΗΜΑΤΙΣΜΟΣ

Αυτό το έργο στοχεύει να συμβάλει στην ευαισθητοποίηση των παιδιών σχετικά με τη διατήρηση του νερού, δείχνοντας συνειδητή κατανάλωση, τους κύκλους του, τη σημασία του για τη ζωή και την ιστορία των λαών. Συμβάλλετε στη δημιουργία συνειδητών πολιτών, ικανών να αποφασίζουν και να ενεργούν ενόψει της πραγματικότητας που αντιμετωπίζει ο κόσμος με ρύπανση και λειψυδρία.

ΑΙΤΙΟΛΟΓΗΣΗ

Η Περιβαλλοντική Εκπαίδευση είναι μια μαθησιακή διαδικασία που αποσκοπεί στην ευαισθητοποίηση σχετικά με τη στάση του ανθρώπου απέναντι στο περιβάλλον. Στόχος του είναι να ενημερώσει και να ευαισθητοποιήσει τους ανθρώπους για περιβαλλοντικά προβλήματα και τις πιθανές λύσεις τους, επιδιώκοντας να μετατρέψει τα άτομα σε συμμετέχοντες στις αποφάσεις της κοινότητάς τους.

ΣΤΟΧΟΙ

να συνειδητοποιήσει τις αρνητικές και θετικές παρεμβολές που μπορεί να κάνει ο άνθρωπος στη φύση, με βάση την κοινωνική του πραγματικότητα.
αντιληφθείτε την παρουσία νερού σε διαφορετικές συνθήκες και περιβάλλοντα.
κατανοήστε τον κύκλο νερού
να αναγνωρίσουμε ότι η ποιότητα ζωής συνδέεται με τις συνθήκες υγιεινής και βασικής υγιεινής, την ποιότητα του αέρα και του χώρου ·
υιοθετεί, μέσω καθημερινών στάσεων, μέτρα για την αξία του νερού, από μια κριτική στάση ·
να συνειδητοποιήσουμε ότι η ισορροπία και το μέλλον του πλανήτη μας εξαρτώνται από τη διατήρηση του νερού και των κύκλων του.

Στρατηγικές:

Στο roda, μιλήστε με τους μαθητές σχετικά με τη σημασία του νερού για το σώμα μας και το περιβάλλον στο οποίο ζούμε.
Κατά τη διάρκεια ολόκληρου του έργου, παρατηρήστε τις καιρικές συνθήκες, σημειώστε πόσες ημέρες θα είναι: Ήλιος, Βροχή ή εάν θα είναι νεφελώδης.
Πόσο σημαντικό είναι το νερό; Κάθε φίλος στο δωμάτιο θα δείξει γιατί πιστεύουν ότι το νερό είναι σημαντικό:
Ας γνωρίσουμε τον κύκλο νερού, δημιουργήστε ένα πάνελ που δείχνει τη διαδρομή που παίρνει το νερό:
Δημιουργήστε ένα βιβλίο με την τάξη που δείχνει τον Κύκλο νερού με διάφορα κολάζ, τεμαχισμένο ή κομμένο χαρτί, για να κάνετε τη βροχή να χρησιμοποιεί πούλιες, βαμβάκι για τα σύννεφα

επιστήμονας σε δράση

Σε ένα από τα φλιτζάνια, βάλτε την μπλε βαφή και, στην άλλη, την κόκκινη βαφή έως ότου το νερό στα φλιτζάνια χρωματιστεί καλά.
Βάλτε ένα λευκό λουλούδι σε κάθε φλιτζάνι.
Αφήστε τα γυαλιά σε ασφαλές μέρος όπου δεν κινδυνεύουν να πέσουν και όπου κανείς δεν θα τα αγγίξει.

Περισσότερα στο:

ΠΑΝΕΛ ΝΕΡΟΥ ΜΕ ΜΟΛΥ
Διεπιστημονικό κείμενο και ερμηνεία - Ημέρα νερού