4ετής ετήσιος προγραμματισμός του δημοτικού σχολείου

Επιλέξαμε σε αυτήν την ανάρτηση μερικές προτάσεις και συμβουλές για εσάς 4ετής ετήσιος προγραμματισμός, από το δημοτικό σχολείο.

Ο σχεδιασμός δεν είναι απλώς οποιοδήποτε είδος προβληματισμού που προορίζεται, αλλά κάτι αρθρωτό. Σύμφωνα με τον καθηγητή Nélio Parra (1972), ο σχεδιασμός αποτελείται από την πρόβλεψη και την απόφαση: τι σκοπεύουμε να πετύχουμε. τι κάνουμε; πώς θα το κάνουμε και τι και πώς πρέπει να αναλύσουμε την κατάσταση προκειμένου να επαληθεύσουμε ότι αυτό που σκοπεύουμε έχει επιτευχθεί.

Μη χάσετε:

• Ετήσιος προγραμματισμός 1 έτους
• 2ετής ετήσιος προγραμματισμός
• Ετήσιος προγραμματισμός 3 ετών

Ο σχολικός προγραμματισμός περιλαμβάνει τόσο την πρόβλεψη των διδακτικών δραστηριοτήτων από την άποψη της οργάνωσής τους όσο και συντονισμός ενόψει των προτεινόμενων στόχων, όσον αφορά την επανεξέταση και την επάρκειά του κατά τη διαδικασία της διδασκαλία. Ο προγραμματισμός είναι ένα μέσο προγραμματισμού διδακτικών δράσεων, αλλά είναι επίσης μια στιγμή έρευνας και προβληματισμού που συνδέονται στενά με την αξιολόγηση.

Και με αυτό κατά νου επιλέξαμε αυτές τις ιδέες για εσάς 4ετής ετήσιος προγραμματισμός, ολοκλήρωση παραγγελίας:

4ετές ετήσιο πρόγραμμα σε PDF

Αυτό το τετραετές ετήσιο πρόγραμμα, το οποίο θα μοιραστούμε παρακάτω, ετοιμάστηκε από την CEVIVA.

Ο σκοπός του CEVIVA είναι μια εκπαιδευτική δράση που δίνει προτεραιότητα στην εκπαίδευση των μαθητών που είναι προετοιμασμένοι για την άσκηση της ιθαγένειας, διατηρώντας την αρχές υπευθυνότητας, δημιουργικότητας, αυτονομίας, παιχνιδιάρικης και ποικιλομορφίας καλλιτεχνικών και πολιτιστικών εκδηλώσεων, καθώς και πρακτικής της εκπαίδευσης και της φροντίδας που επιτρέπουν την ενσωμάτωση μεταξύ σωματικών, συναισθηματικών, συναισθηματικών, γνωστικών, γλωσσικών και κοινωνικών πτυχών του παιδιού, ανάπτυξη και διασφάλιση εκπαίδευσης για το κοινό καλό, για πρόοδο στην εργασία και σε περαιτέρω σπουδές, με τις απαραίτητες και αδιαχώριστες λειτουργίες: εκπαίδευση και φροντίδα.

• Λήψη σε PDF

Το υλικό είναι πολύ πλήρες και περιλαμβάνει όλα τα μαθήματα του 4ου έτους του Δημοτικού Σχολείου.

---

4ετής ετήσιος προγραμματισμός της πορτογαλικής γλώσσας

ΚΥΡΙΟΣ ΣΤΟΧΟΣ:

Παρέχετε προϋποθέσεις για να αποκτήσει ο μαθητής τις γλωσσικές γνώσεις του, με διαδοχικές προσεγγίσεις, που σχετίζονται και αναδιοργανώνουν τις υποθέσεις, εξοπλίζοντας τον μαθητή να αποκτήσουν πληροφορίες, να υπερασπιστούν την άποψή τους, να μοιραστούν τις ιδέες τους και να παράγουν τα δικά τους προφορικά και γραπτά κείμενα, αποτελεσματικά και σε διάφορα πλαίσια.

ΣΥΓΚΕΚΡΙΜΕΝΟΙ ΣΤΟΧΟΙ:

Κατανοήστε την έννοια των προφορικών και γραπτών μηνυμάτων στα οποία είναι άμεσος ή έμμεσος παραλήπτης.

• Διαβάστε, ερμηνεύστε, παράγετε συνεκτικά διαφοροποιημένα κείμενα.
• Ενημερώστε τον μαθητή για την παρατυπία γραπτώς και συμβουλευτείτε το λεξικό για να ξεκαθαρίσετε τις αμφιβολίες.
• Διακρίνετε τα κύρια και δευτερεύοντα γεγονότα σε κείμενα, προσδιορίζοντας και χαρακτηρίζοντας χαρακτήρες.
• Οι συγκεκριμένοι στόχοι που αφορούν την ορθογραφία και τη γραμματική θα είναι στα συμφραζόμενα και σύμφωνα με το θέμα που θα μελετηθεί.

1- ΤΕΧΝΙΚΑ ΓΕΝΕΙΑ

• Κείμενα που είναι γνωστά από καρδιάς σύμφωνα με το ενδιαφέρον της τάξης: (γλωσσικές ανατροπές, τραγούδια, ομιλίες).
• Επιπλέον λεκτικά κείμενα: εικόνες, φωτογραφίες και πίνακες ζωγραφικής.
• Αναπληρωματικοί ένωρκοι;
• αφίσες
• Συνέντευξη;
• Βιογραφία;
• Θρύλοι;
• Μύθοι;
• Ποίηση;
• Κόμικς;
• Καρτέλλες. εισιτήρια, προσκλήσεις και συνταγές ·
• Επιστημονικά και ιστορικά κείμενα ·
• Διδασκαλία: κανόνες παιχνιδιού, ένθετα φαρμάκων.
• Ενημερωτικά δελτία: ειδήσεις, ανακοινώσεις, άρθρα, αγγελίες, αναφορές, εγχειρίδιο οδηγιών.
• Ανάγνωση διαφόρων κειμένων.
• δραματοποιημένη ανάγνωση.
• Αναφορές με λογική ακολουθία (αρχή, μεσαίο και τέλος).
• Συζητήσεις, απόψεις, συνεντεύξεις
• Διαβάζοντας δυνατά.
• Γλωσσικές ποικιλίες (περιφερειακές πτυχές) αργκό, τόνους, εθνικότητες…
• Παραγωγή κειμένων των προαναφερθέντων ειδών.
• Παραγράφους;
• Ξαναγράφω;
• Επανεξέταση των κειμένων που παράγονται από μαθητές.
• Αναγνώριση των παγκόσμιων ιδεών του κειμένου ·
• Ταυτοποίηση του συγγραφέα, εικονογράφου και κομιστή των κειμένων που έχουν υποβληθεί σε επεξεργασία και ανάγνωση ·
• Έννοια των κειμένων;
• Πρόθεση του συγγραφέα;
• Ερμηνεία προτάσεων και εκφράσεων ·
• Σωστή και εικονιστική αίσθηση.
• Σχέση θέματος και τίτλου;
• Ανασκόπηση: Χαρακτήρες, περιβάλλον, συνοχή (αρχή, μέση και τέλος), σύγκρουση (γεγονότα που συμβαίνουν κατά τη διάρκεια της ιστορίας), ανάλυση και γνώμη του βιβλίου.

2- ΓΡΑΜΜΑΡΙΟ

• Φωνητική και σύμφωνη συνάντηση;
• Διαχωρισμός συλλαβών για την κατανόηση των κανόνων των γραφικών τόνων και επίσης για τη σωστή χρήση στο τέλος της γραμμής
• Γραφική έμφαση: οξυτόνη, παροξυτόνη και προπαροξυτόνη.
• Ουσιαστικά: σωστά και κοινά, απλά και σύνθετα, παράγωγα και συλλογικά, φύλο, αριθμός και βαθμός ·
• Χρήση συνωνύμων σε παραγωγές κειμένου.
• Χρήση επίθετων σε παραγωγές με κείμενο, προκειμένου να γίνουν τα κείμενα πιο όμορφα και ενδιαφέροντα για ανάγνωση, ανάλογα με την κατάσταση και το είδος που λειτούργησε.
• Ορισμένο και αόριστο άρθρο σχετικά με τα εξαιρετικά κοινά ουσιαστικά.
• Χρήση αντωνυμιών;
• Ρήματα (παρόν, παρελθόν και μέλλον), προφορική συμφωνία ·
• Σημεία στίξης που σχετίζονται με το είδος κειμένου στο οποίο εργάζεστε.
• Διαδικασία χρήσης λεξικού και διαδικασία αναζήτησης για αναζήτηση εγκυκλοπαίδειας, λίστες κ.λπ.

3- Ορθογραφία

• Άμεσες κανονικές τιμές: f / v, t / d, p / b, m / n;
• Τακτικοί με βάση τα συμφραζόμενα ·
• Γραμματικά τακτικά;
• Παρατυπίες: x / ch, x ήχοι, c / SS, g / j, s / z, c / ç, SS / SC, gue / que.

Δείτε περισσότερα στη διεύθυνση: Η σημασία του σχολικού σχεδιασμού

---

Ετήσιο Σχέδιο 4 Έτος Δημοτικού Σχολείου σε PDF

Αυτό το υπέροχο ετήσιο Σχέδιο 4 έτους του Δημοτικού Σχολείου, ετοιμάστηκε από το σχολείο Imaculada Conceição, ελέγξτε τον παρακάτω σύνδεσμο για λήψη σε PDF:

• Λήψη σε PDF

---

4ετής ετήσιος σχεδιασμός τεχνών προς εκτύπωση

---

Ετήσιο σχέδιο ιστορικού 4 ετών για εκτύπωση

---

4ετής ετήσιος σχεδιασμός γεωγραφίας για εκτύπωση

---

4ετής ετήσιος επιστημονικός σχεδιασμός για εκτύπωση

---

4ετής ετήσιος προγραμματισμός των Μαθηματικών για εκτύπωση

---

4ετής ετήσιος προγραμματισμός των πορτογαλικών για εκτύπωση

1ο τρίμηνο

2ο Bimester

3ο Bimester

4ο Bimester

---

4ετής ετήσιος σχεδιασμός γεωγραφίας

Ο κύριος στόχος της γεωγραφίας είναι η μελέτη της σχέσης μεταξύ κοινωνίας και φύσης, προσφέροντας επιδοτήσεις στον μαθητή για να κατανοήσει τον χώρο στον οποίο ζουν. Η προσέγγιση της γεωγραφίας βασίζεται στην άποψη της γεωγραφίας και, για το λόγο αυτό, ασχολείται με την επαρκή ανάπτυξη των εννοιών, των διαδικασιών και των τρόπων συλλογιστικής που είναι εγγενείς στην επιστήμη.

ΣΤΟΧΟΙ

• Καθοδηγήστε τον χώρο και τον χρόνο που ζούμε, διευρύνοντας τη χωρική σας συμμετοχή.
• Αντιλαμβανόμαστε τον εαυτό του ως ολοκληρωτή και μετατρέποντας ένα από το περιβάλλον στο οποίο ζουν.
• Προσανατολίστε τον εαυτό σας στο χρόνο, χρησιμοποιώντας τον ήλιο ως σημείο αναφοράς και ονομάζοντας τα βασικά σημεία.
• Εκδηλωμένη κριτική σκέψη για κοινωνικά, οικονομικά και πολιτικά προβλήματα.
• Αναγνωρίστε τη σημασία της ανθρώπινης δράσης στην επαναχρησιμοποίηση των φυσικών πόρων και στη διατήρηση του περιβάλλοντος ·
• Χειριστείτε χάρτες, εντοπίστε ηπείρους, χώρα, πολιτεία και πόλεις.
• Γνωρίστε τις θεωρίες για την προέλευση του σύμπαντος.
• Εργασία για τις έννοιες του χρόνου, του χώρου και των κοινωνικών σχέσεων ·
• Κατανοήστε τον πολιτισμό ως σύνολο και εμπειρίες που συσσωρεύονται από τον άνθρωπο με την πάροδο του χρόνου.

ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΑ

• Ηλιακό σύστημα;
• Το σύμπαν;
• Βραζιλία;
• Santa Catarina στη Βραζιλία
• Curitibanos στη Santa Catarina;
• Χαρτογραφική ανάγνωση.

ΟΔΗΓΙΑ ΓΕΩΓΡΑΦΙΚΟΣ ΧΩΡΟΣ:

• Καρδινάλια σημεία
• Προσανατολισμός στον ήλιο;
• Προσανατολισμός από πυξίδα και άλλες συσκευές.
• Προσανατολισμός νότιας κρουαζιέρας.

ΔΗΜΟΣ (τοποθεσία):

• Εντοπίστε το δήμο στην πολιτεία, στην περιοχή, στη χώρα, στην ήπειρο και στον κόσμο.
• Σχέδιο πόλης (γειτονιά, δρόμοι, σημεία ενδιαφέροντος και περιοχές)
• Όρια πόλης;
• Αστικός χώρος.

ΔΗΜΟΣ (φυσικές πτυχές):

• Έννοια της ανακούφισης;
• Έννοιες ανακούφισης και μορφές ανακούφισης.
• Ανακούφιση του δήμου ·
• Έννοια του κλίματος;
• Κλίμα της πόλης;
• Έννοια της βλάστησης;
• Βλάστηση στο δήμο;
• Υδρογραφία έννοια;
• Δημοτική υδρογραφία;
• Σχέση μεταξύ ανθρώπου και φύσης.

ΔΗΜΟΣ (οικονομικές πτυχές):

• Έννοια της γεωργίας;
• Δημοτική γεωργία;
• Έννοια των ζώων
• Ζώα στον δήμο;
• Πρώτες ύλες και εκβιομηχάνιση ·
• Βιομηχανία και εμπόριο του δήμου ·
• Έννοια εισαγωγής και εξαγωγής;
• Εισαγωγή και εξαγωγή του δήμου ·
• Τουρισμός στην πόλη και την περιοχή.

Δείτε επίσης: Ετήσια μοντέλα σχολικού σχεδιασμού από 1ο έως 5ο έτος

---

4ετής ετήσιος προγραμματισμός των Μαθηματικών

ΚΥΡΙΟΣ ΣΤΟΧΟΣ

Αναπτύξτε λογική συλλογιστική, παρέχοντας ευκαιρίες για την κατασκευή θεμελιωδών εννοιών, συμβάλλοντας στην βελτίωση του περιβάλλοντος μέσω της αλληλεπίδρασης και της συλλογικής εργασίας για την εξεύρεση λύσεων σε προβλήματα προτείνεται.

ΣΥΓΚΕΚΡΙΜΕΝΟΙ ΣΤΟΧΟΙ

• Επεκτείνετε την έννοια του φυσικού αριθμού μέσω της χρήσης του σε προβληματικές καταστάσεις και γνώση σχέσεων και κανονικότητας.
• Επεκτείνετε τις διαδικασίες διανοητικού υπολογισμού, γραπτές, ακριβείς και προσεγγισμένες με γνώση θεμελιωδών γεγονότων.
• Συσχετίστε τον πολλαπλασιασμό με την προσθήκη ίσων τμημάτων, δημιουργήστε έναν πίνακα πολλαπλασιασμού, αναγνωρίζοντας και διευκολύνοντας τις λειτουργικές τεχνικές.
• Αναπαραγωγή γεωμετρικών σχεδίων.
• Προσδιορίστε ζυγούς και μονούς αριθμούς.
• Κατακτήστε τις τέσσερις λειτουργίες και την πραγματική απόδειξη.
• Διαβάστε και γράψτε αριθμούς που προσδιορίζουν τον προκάτοχο και τον διάδοχο.
• Λύστε αριθμητικές εκφράσεις σύμφωνα με τη σειρά των λειτουργιών (πινακίδες).
• Αντιπροσωπεύστε κλάσματα των αριθμών ή αντικειμένων που αντιπροσωπεύουν τη μορφή σχεδίων διαβάζοντας και γράφοντας τα πιο κοινά κλάσματα.
• Γνωρίστε τη μονάδα νομίσματος της Βραζιλίας, διακρίνοντας την αξία της και λύνοντας προβληματικές καταστάσεις.
• Κατασκευάστε την έννοια των λογικών αριθμών και την κλασματική αναπαράστασή τους.
• Προσδιορίστε τον διάδοχο και τον προκάτοχο διαφορετικών αριθμών.

ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΑ

ΙΣΤΟΡΙΑ ΑΡΙΘΜΩΝ - Δεκαδικό σύστημα αρίθμησης:

• Μονή μονάδα, χιλιάδες;
• Διάβασμα και γράψιμο;
• Θέση, προκάτοχος και διάδοχος ·
• Αύξουσα και φθίνουσα σειρά ·
• Σύνθεση και αποσύνθεση;
• Ομοιόμορφο και περίεργο.

ΑΡΙΘΜΟΙ

• Κανονικοί αριθμοί (ανάγνωση, γραφή και καθημερινή χρήση)
• Ρωμαϊκοί αριθμοί.

ΛΕΙΤΟΥΡΓΙΚΕΣ ΛΕΙΤΟΥΡΓΙΕΣ

• Προσθήκη, αφαίρεση, πολλαπλασιασμός και διαίρεση;
• Πραγματική απόδειξη και ορολογία ·
• Αριθμητική έκφραση με τέσσερις λειτουργίες (μοναδικές παρενθέσεις).
• Καταστάσεις - πρόβλημα με τις τέσσερις λειτουργίες - ερμηνεία, διατύπωση και επίλυση.
• Πολλαπλασιασμός και διαίρεση με 10, 100 και 1000.
• Διπλό, Τρίκλινο, Τετράκλινο και Πενταπλό;
• Ψυχικές ασκήσεις
• Νομισματικό σύστημα.

ΡΗΤΟΙ ΑΡΙΘΜΟΙ

• Κλάσματα (έννοια, όρος κλάσματος, ανάγνωση και γραφή και τύποι κλασμάτων).

ΔΕΙΚΤΕΣ ΑΡΙΘΜΟΙ

•  Αναγνωρίστε τις ποσότητες, την ανάγνωση και τη γραφή, τις λειτουργίες και τα προβλήματα (έννοια).

ΣΥΣΤΗΜΑ ΜΕΤΡΗΣΗΣ

• Παραγωγή και πολιτιστική ιστορία;
• Χρόνος;
• Μήκος;
• Χωρητικότητα.

ΓΕΩΜΕΤΡΙΑ (χωρίς εμβάθυνση)

• Συμμετρία και άλλα χαρακτηριστικά γεωμετρικών σχημάτων στη φύση, την τέχνη και τα κτίρια.
• Σημείο, γραμμή, τμήμα γραμμής, γραμμές;
• Πολύγωνα;
• Γωνίες;
• Κύκλοι, τρίγωνα, τετράπλευρα;
• Κατασκευή και ανάλυση γραφικών (ανάγνωση και ερμηνεία).

ΣΤΑΤΙΣΤΙΚΟΣ

• Ιστορική πολιτιστική παραγωγή;
• Ανάγνωση, ερμηνεία και δημιουργία γραφημάτων και πινάκων.

Δείτε περισσότερα: Ετήσιος προγραμματισμός

---

4ετής ετήσιος επιστημονικός προγραμματισμός

Ευνοεί την ανάπτυξη μιας ανακλαστικής και διερευνητικής στάσης για τη ζωή και την κατάστασή της στη φύση, αντιλαμβανόμενη ως ένα δυναμικό σύνολο που αλληλεπιδρά με το περιβάλλον και το μεταμορφώνει, με στόχο τη βελτίωση των συνθηκών διαβίωσης και της κοινότητάς τους, έχοντας μια αρμονική σχέση με άλλα ζωντανά όντα και άλλα συστατικά του φύση.

ΣΥΓΚΕΚΡΙΜΕΝΟΙ ΣΤΟΧΟΙ

• Κατανοήστε τη διαδικασία εξέλιξης της γης, αναγνωρίζοντας τις κινήσεις της.
• Ξεχωρίστε το βιοτικό και το αβιοτικό περιβάλλον.
• Συγκρίνετε τα διάφορα μείγματα στη φύση, προσδιορίζοντας την παρουσία νερού, εδάφους, αέρα, πετρωμάτων.
• Γνωρίστε τους φυσικούς πόρους και κατανοήστε τη σημασία της διατήρησής τους για τη διατήρηση της ζωής στη γη, αποφεύγοντας τα απόβλητά τους.
• Αναγνωρίστε τη σημασία του νερού, αναφέροντας τις ιδιότητές του.
• Αφύπνιση του προβλήματος της ατμοσφαιρικής ρύπανσης και της λύσης του ·

ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΑ

• Υγιεινή και υγεία;

Ο ΑΕΡΑΣ:

• Σημασία του αέρα για τα ζωντανά όντα.
• Στοιχεία που μολύνουν τον αέρα.
• Ασθένειες που μεταδίδονται ή / και προκαλούνται από ατμοσφαιρική μόλυνση ή ρύπανση ·
• Πειραματιστείτε με αέρα και χωρίς αέρα.
• Περιέργεια για τον αέρα.

ΤΟ ΝΕΡΟ:

• Νερό: χημική σύνθεση, ιδιότητες, φυσικές καταστάσεις, κύκλος νερού στη φύση.
• Σημασία στα έμβια όντα.
• Στοιχεία που το μολύνουν.
• Φυσικές καταστάσεις νερού.
• Υδροφόρος Γκουαράνι.
• Το οικοσύστημα σε σχέση με τους πόρους: αέρας, νερό και έδαφος.
• Το νερό ως βασικό στοιχείο για τη ζωή.

ΕΔΑΦΟΣ:

• Πρακτικές διατήρησης;
• Βασική αποχέτευση σε σχέση με το δήμο ·
• Χαρακτηριστικό έδαφος του δήμου;
• Ασθένειες που μπορούν να αποκτηθούν από ρύπανση ή έλλειψη βασικής υγιεινής.

ΕΡΓΑΣΙΑ ΣΕ ΟΛΑ ΤΑ ΘΕΜΑΤΑ ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΟΥ:

• Υγιεινή.
• Υγεία.
• Οικονομία (η φροντίδα) των φυσικών πόρων.

---

Ετήσιος προγραμματισμός 4 χρόνια ιστορίας

Προσφέρετε στους μαθητές απαραίτητα εργαλεία για την κατανόηση και την παρέμβαση στην κοινωνική πραγματικότητα, επεκτείνοντας έτσι την ικανότητά τους να παρατηρήστε, γνωρίστε, επεκτείνετε, συγκρίνετε και κατανοήστε τα χαρακτηριστικά του τόπου που ζουν και των διαφορετικών τοπίων και χώρων γεωγραφικός. Παρέχοντας έτσι στον μαθητή τις απαραίτητες προϋποθέσεις για να αποκτήσει γνώση που οδηγεί στην κατανόηση και αμφισβήτηση του κόσμου και της κοινωνίας στην οποία ζούμε, μέσα από μελέτες ανθρώπινων κοινωνιών όπου ο άνθρωπος θεωρείται ως ιστορικό ον, που χτίζει τον εαυτό του μέσω της παραγωγής του, που βρίσκεται ιστορικά στην εποχή του και χώρος.

ΣΤΟΧΟΙ

• Εγγραφείτε και κατανοήστε πληροφορίες για τον δήμο (κλίμα, βλάστηση, ανακούφιση, δραστηριότητες οικονομική, κλπ…) ·
• Συσχετίστε τις συνθήκες ζωής στην ύπαιθρο και στην πόλη.
• Συσχετίστε τη γεωργία, την κτηνοτροφία, τη βιομηχανία, το εμπόριο και τις υπηρεσίες που περιλαμβάνουν μέσα μεταφοράς και επικοινωνίας στον δήμο
• Αναγνωρίστε την εξέλιξη των ιστορικών, κοινωνικών, οικονομικών και πολιτιστικών γεγονότων της γειτονιάς, του δήμου, του κράτους και της χώρας ·
• Γνωρίστε τα γεγονότα που προκάλεσαν το Curitibanos, μέσω εγγράφων, ιστορικού, εκθέσεων και πληροφοριών.
• Χαρακτηρίστε τις κοινωνικές, οικονομικές και πολιτιστικές ομοιότητες και διαφορές που οριοθετούν τις ενέργειες του ανθρώπου από την Κουριτίμπα.
• Προσδιορίστε τις δημοτικές αρχές και την πολιτική τους οργάνωση ·
• Γνωρίστε τα σύμβολα του δήμου.

ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΑ - Προ - αποικισμός:

• Αυτόχθονες άνθρωποι: φυλές και πολιτισμός;
• Αποικισμός;
• Ίδρυμα (επάγγελμα)
• Χρονοδιάγραμμα;
• Οι πρώτοι κάτοικοι?
• Εθνικές ομάδες που τη σχημάτισαν.
• Πολιτισμός, παραδόσεις και θρύλοι ·
• Tropeirismo και διέλευση βοοειδών ·
• Προέλευση του ονόματος, πρωτοποριακές οικογένειες, καθημερινή ζωή, κοινωνική οργάνωση (σχολείο και εκκλησία).
• Χειραφέτηση του δήμου ·
• Δραστηριότητες αναπτύχθηκε στο δήμο: εμπόριο, βιομηχανία, ελεύθερος χρόνος, τουρισμός, μέσα επικοινωνίας, μεταφορές και στέγαση ·
• Δημοτική πολιτική οργάνωση: εκλογές, δήμαρχοι, σύμβουλοι ·
• Δημοσιες ΥΠΗΡΕΣΙΕΣ;
• Σύμβολα και ύμνοι;
• Δημοτική νομοθεσία;
• Πόλεμος των αμφισβητούμενων (αιτίες και συνέπειες).
• Επανάσταση Ragamuffin;
• Πολιτικές ημερομηνίες.

Βεβαιωθείτε ότι έχετε ελέγξει: Σχεδιασμός και υποδοχή στην προσαρμογή της Παιδικής Εκπαίδευσης

---

Ετήσιος προγραμματισμός 4 ετών Δημοτικού Σχολείου - Γεωγραφίας

Ετήσιος προγραμματισμός 4 ετών Δημοτικού Σχολείου - Ιστορία

Ετήσιος προγραμματισμός 4 ετών Δημοτικού Σχολείου - Επιστήμης