Σχέδιο τάξης για το περιβάλλον της προσχολικής εκπαίδευσης στο σχολείο

Σε αυτήν την ανάρτηση, επιλέξαμε πολλές προτάσεις και ιδέες έτοιμες για εσάς Σχέδιο τάξης για το περιβάλλον εκπαίδευσης παιδιών. Είναι ένας εξαιρετικός τρόπος εργασίας για την Παγκόσμια Ημέρα Περιβάλλοντος, μια ημερομηνία που γιορτάζεται κάθε χρόνο στο 5 Ιουνίου

Ο Παγκόσμια ημέρα περιβάλλοντος άρχισε να γιορτάζεται το 1972, με στόχο την προώθηση δραστηριοτήτων για την προστασία και τη διατήρηση του περιβάλλοντος, και να προειδοποιήσει το κοινό και τις κυβερνήσεις κάθε χώρας για τους κινδύνους που παραμελούν το έργο της φροντίδας του κόσμου στον οποίο ζούμε.

Ήταν στη Στοκχόλμη, στις 5 Ιουνίου 1972, που ξεκίνησε η πρώτη από τις διασκέψεις των Ηνωμένων Εθνών για το ανθρώπινο περιβάλλον. Η συνάντηση διήρκεσε μέχρι τις 16 και συγκέντρωσε αρκετές κυβερνήσεις και ΜΚΟ. Για το λόγο αυτό, επιλέχθηκε ως Παγκόσμια Ημέρα Περιβάλλοντος.

Δείτε επίσης:

• περιβαλλοντικά αναμνηστικά
• Αφίσα περιβάλλοντος
• Περιβαλλοντικές δραστηριότητες παιδικής εκπαίδευσης

Στα σχολεία σε όλη τη χώρα, οι εκπαιδευτικοί εργάζονται για τη σημασία αυτής της αναμνηστικής ημερομηνίας στην τάξη. τάξη με μαθητές στις πρώτες τάξεις και το σκεφτόμαστε επιλέξαμε αυτές τις συμβουλές και προτάσεις για το τα δικα σου 

Σχέδιο τάξης για το περιβάλλον, την προσχολική εκπαίδευση, ολοκλήρωση παραγγελίας:

Σχέδιο τάξης για το περιβάλλον της προσχολικής εκπαίδευσης - 2ο Χρόνος πορείας

Στόχοι:

• Ξυπνήσει οικολογική ευαισθητοποίηση στα παιδιά.
• Εννοιολογική Οικολογική?
• Εκτιμήστε το περιβάλλον.
• Τόνωση της δημιουργικότητας και της φαντασίας.
• Αναπτύξτε τη σχέση και την προσοχή.

Ανάπτυξη:

• Ιστορία;
• Ποίηση;
• Ομιλούμενη χορωδία;
• Πορτογαλικές δραστηριότητες;
• Κινητό;
• Τέχνη;
• Οριγκάμι;
• Σταυρόλεξα και αναζήτηση λέξεων;
• πάνελ?
• Παρέλαση;

Αποκορύφωμα:

• Έκθεση των εργασιών που πραγματοποιήθηκαν ·

---

Σχέδιο τάξης για το περιβάλλον Εκπαίδευση πρώιμης παιδικής ηλικίας - Περιβάλλον και ανακύκλωση

 Η περιβαλλοντική εκπαίδευση δεν πρέπει να αντιμετωπίζεται ως κάτι μακριά από την καθημερινή ζωή των μαθητών, αλλά ως μέρος της ζωής τους. Είναι εξαιρετικά σημαντικό να ευαισθητοποιήσουμε για τη διατήρηση του περιβάλλοντος για τη ζωή μας και για όλους Ζωντανά όντα, τελικά, ζούμε σε αυτό και χρειαζόμαστε όλους τους φυσικούς πόρους του για να είμαστε πάντα αγνοί. Η συνειδητοποίηση αυτής της συντήρησης πρέπει να ξεκινά νωρίς, καθώς είναι πολύ πιο εύκολο να κάνει τα παιδιά να κατανοήσουν το σημασία της φύσης και όταν αρχίσει αυτή η διδασκαλία σύντομα θα μεγαλώσουν σίγουρα με αυτήν την καλά διαμορφωμένη ιδέα.

Ένας βασικός παράγοντας για τη διατήρηση του περιβάλλοντος είναι η ανακύκλωση, γιατί μέσω αυτού είναι δυνατόν να αφαιρέσουμε πράγματα από το περιβάλλον που θα χρειαστούν δεκαετίες για να αποσυντεθούν. Τα παιδιά αρχίζουν να μαθαίνουν τη σημασία της ανακύκλωσης στο σχολείο μέσω διαφόρων έργων. Τα μαθήματα τέχνης είναι πολύ καλά για αυτήν την μύηση, καθώς είναι δυνατό να δημιουργήσετε καταπληκτικά πράγματα με υλικά ανακυκλώσιμο και με αυτό τα παιδιά μαθαίνουν ήδη πολλά για το θέμα και σίγουρα θα εξελιχθούν σε ενήλικες καλύτερος. Τα παιδιά αφομοιώνουν γρήγορα τις πληροφορίες και αν καταλάβουν ότι η ανακύκλωση μπορεί να βοηθήσει περισσότερο από πενήντα τοις εκατό στη διατήρηση, σίγουρα θα βοηθήσει πολύ στο μέλλον. Αξίζει να σημειωθεί ότι θα αναπτύξουμε τις δραστηριότητές μας με διεπιστημονικό τρόπο, δίνοντας προτεραιότητα σε όλους τους θεματικούς άξονες.

ΚΥΡΙΟΣ ΣΤΟΧΟΣ:

• Να ευαισθητοποιήσουν τους μαθητές για τη σημασία της διατήρησης του Περιβάλλοντος, να εντοπίσουν καταστάσεις που προκαλούν βλάβη στην οικολογία όπως: ρύπανση, αποψίλωση των δασών, πυρκαγιές, εξαφάνιση ζώων και άλλων, διεγείροντας έτσι το ενδιαφέρον για τη φύση, και επίσης τονίζοντας το πρόβλημα των απορριμμάτων και τη λύση που προσφέρει ανακύκλωση.
• Ενημερώστε τους γονείς και τους μαθητές για τη σημασία της επιλεκτικής συλλογής απορριμμάτων, της επαναχρησιμοποίησης ανακυκλώσιμων υλικών και του χρόνου αποσύνθεσης

ΣΥΓΚΕΚΡΙΜΕΝΟΙ ΣΤΟΧΟΙ

• Διασώστε με τους μαθητές τη σημασία της διαβίωσης και της συνύπαρξης σε ένα καθαρό περιβάλλον.
• Ταιριάξτε τα πέντε βασικά χρώματα με τα αντίστοιχα σκουπίδια. (Πράσινο = γυαλί, Κίτρινο = μέταλλο; Μπλε = χαρτί; Κόκκινο = πλαστικό; Καφέ = βιολογικό).
• Ευαισθητοποιήστε τους μαθητές για να βοηθήσουν στη φροντίδα του σχολείου και όχι να πετάξουν σκουπίδια στο πάτωμα.
• Ενθαρρύνετε την πρακτική της συνειδητής στάσης απέναντι στην καθαριότητα της τάξης, κάνοντας τους μαθητές να μεταφέρουν αυτές τις πληροφορίες στα σπίτια τους
• Σκεφτείτε τις στάσεις μας σε καθημερινή βάση.
• Παραγωγή παιχνιδιών και άλλων αντικειμένων από σκουπίδια που δεν είναι σκουπίδια
• Συμπεριλάβετε συνειδητές συνήθειες σχετικά με την ανακύκλωση στην καθημερινή ζωή των μαθητών.
• Αναπτύξτε με τους μαθητές μια λίστα ευεργετικών στάσεων απέναντι στο περιβάλλον στο οποίο ζούμε.
• Χρησιμοποιήστε τα παιχνίδια που αναπτύχθηκαν στην τάξη στις παιχνιδιάρικες στιγμές που τους παρέχονται.
• Κοινωνικοποιήστε με άλλους μαθητές τι μπορούμε να παράγουμε μέσω ανακυκλώσιμων υλικών.
• Κάντε τους μαθητές να κατανοήσουν τη μετατροπή του ανακυκλώσιμου υλικού μέσω του ανθρώπου.
• Συμμετοχή της οικογένειας στην παραγωγή ανακυκλώσιμων παιχνιδιών, ως τρόπος ενθάρρυνσης και ενθάρρυνσης γονέων και μελών της οικογένειας σε αυτήν την πρόταση ·
• Κατανόηση της περιόδου αποσύνθεσης κάθε στοιχείου.
• Αναγνωρίστε τα επιβλαβή στοιχεία στη φύση.
• Προώθηση της συνειδητοποίησης της σημασίας της ανακύκλωσης για το περιβάλλον ·
• Προσδιορίστε για να επιλέξετε υλικά.
• Κατανοήστε τη διαδικασία ανακύκλωσης.
• Αφύπνιση και ανάπτυξη των πιθανών ικανοτήτων των μαθητών.
• Ξυπνήστε κάθε παιδί για τις σχέσεις μεταξύ των στοιχείων που συνθέτουν το περιβάλλον, των οποίων τα ανθρώπινα όντα αποτελούν αναπόσπαστο μέρος.

ΕΙΔΙΚΟΙ ΣΤΟΧΟΙ ΑΠΟ ΘΕΜΑΤΙΚΟΥΣ ΑΞΟΝΕΣ

• Προφορική και γραπτή γλώσσα;
• Διεξαγωγή έρευνας σε βιβλία και περιοδικά.
• Συμμετέχετε σε διάφορες καταστάσεις προφορικής επικοινωνίας.
• Αλληλεπιδράστε και εκφράστε επιθυμίες, ανάγκες και συναισθήματα.
• Σταδιακά εξοικειωθείτε με το γράψιμο μέσω της συμμετοχής σε καταστάσεις στις οποίες γίνεται απαραίτητη και καθημερινή επαφή με βιβλία, περιοδικά, ιστορίες, αφίσες, ετικέτες, συσκευασίες και πάνελ?
• Προσδιορίστε γράμματα και συλλαβική οικογένεια.
• Μαθηματική γραμμή
• γεγονότα ακολουθίας
• Καθορίστε προσεγγίσεις για ορισμένες μαθηματικές έννοιες που υπάρχουν στην καθημερινή σας ζωή.
• Διαβάστε και γράψτε αριθμούς από 0 έως 10.
• Χειριστείτε και εξερευνήστε αντικείμενα και παιχνίδια, σε καταστάσεις οργανωμένες έτσι ώστε να υπάρχουν αρκετές ποσότητες για κάθε παιδί μπορεί να ανακαλύψει τα κύρια χαρακτηριστικά και τις ιδιότητες και τις σχετικές δυνατότητές τους: στοίβαγμα, κύλιση, ρίψη, τοποθέτηση, και τα λοιπά.
• Αναγνωρίστε χρώματα και σχήματα.
• Φύση και κοινωνία;
• Εξερευνήστε το περιβάλλον έτσι ώστε να μπορείτε να συσχετιστείτε με άλλα παιδιά.
• Δημιουργήστε επαφή με διάφορα αντικείμενα, εκφράζοντας την περιέργεια και το ενδιαφέρον.
• Βελτιώστε τις πέντε αισθήσεις μέσω δραστηριοτήτων με σκυρόδεμα και παιχνιδιάρικα υλικά.
• Δημιουργήστε σχέσεις μεταξύ φυσικών φαινομένων.
• Αναπτύξτε προοδευτικά τις προσωπικές συνήθειες υγιεινής (βούρτσισμα των δοντιών, πλύσιμο των χεριών, μπάνιο και λήψη του προσώπου σας) και κοινωνικές (όταν πετάτε σκουπίδια στα σκουπίδια και διατηρώντας το περιβάλλον)
• Τέχνη;
• Τηρήστε το διαθέσιμο όριο για σχέδια, πίνακες και κολάζ.
• Χρησιμοποιήστε σωστά τις χοντρές βούρτσες.
• Χειριστείτε διαφορετικά υλικά για κολάζ.
• Ξεκινήστε δωρεάν περικοπές με ψαλίδι.
• Επεκτείνετε την αναγνώριση του κόσμου που διαθέτουν, χειρίζοντας διαφορετικά αντικείμενα και υλικά, εξερευνώντας το δικό τους χαρακτηριστικά, ιδιότητες και δυνατότητες χειρισμού και επαφή με διαφορετικές μορφές έκφρασης καλλιτεχνικός;
• Κίνηση;
• Εξερευνήστε τις δυνατότητες των χειρονομιών και του ρυθμού του σώματος να εκφραστούν σε παιχνίδια και άλλες καταστάσεις αλληλεπίδρασης.
• Προχωρήστε με προοδευτική επιδεξιότητα στο διάστημα κατά το περπάτημα, το τρέξιμο, το άλμα κ.λπ., αναπτύσσοντας μια στάση εμπιστοσύνης στις κινητικές δεξιότητες κάποιου.
• Αναγνωρίστε τις δικές σας κινητικές δεξιότητες και κινητικές δυνατότητες.
• Εξερευνήστε και χρησιμοποιήστε πιάσιμο, σπάσιμο, εκτόξευση κ.λπ. για τη χρήση διαφόρων αντικειμένων.

ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΟ ΑΞΟΝΩΝ

• Προφορική και γραπτή γλώσσα
• Ανάγνωση και προφορική ερμηνεία διαφόρων τύπων κειμένων.
• ετικέτες και συσκευασίες ·
• Οικογένειες αλφαβήτου και συλλαβών ·
• Οπτική και ακουστική αντίληψη - κείμενα, ιστορίες, μουσική με περιβαλλοντικό θέμα.
• Bingo, αναζητήσεις λέξεων, παζλ σταυρόλεξων.
• ζωντανή υπαγόρευση
• λίστα με είδη φύσης
• Παιχνίδι μνήμης (ζώο και όνομα ή ζώο και πρώτο γράμμα)
• Ποίηση, ομιλίες, μουσική, βίντεο.
• Οικολογική τοιχογραφία (με φράσεις για το περιβάλλον, εικόνες)
• Δημιουργία πινακίδων για τη διατήρηση του σχολικού περιβάλλοντος
• Acrostic (NATURE) - Φράσεις από τη φύση
• ABC της φύσης
• Παραγωγή συλλογικού κειμένου

ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ

• τα χρώματα της φύσης
• Αριθμός και αριθμοί από 0 έως 10
• Πτυχώσεις (γεωμετρικό σχήμα)
• Επιλογή ταξινόμησης και καταμέτρηση υλικών από τη φύση (πέτρες, μπαστούνια, φύλλα)

ΦΥΣΗ ΚΑΙ ΚΟΙΝΩΝΙΑ

• Έννοια της διατήρησης της φύσης και της ανακύκλωσης ·
• Σύγκριση διαφορετικών περιβαλλόντων, προσδιορισμός της κανονικότητάς τους.
• Συντήρηση και φροντίδα νερού.
• Τι είναι η ζωή στη φύση; (ζωντανά όντα) Και τι δεν έχει ζωή στη φύση; (μη ζωντανά όντα)
• Φροντίδα που πρέπει να έχουμε με το περιβάλλον
• χρόνος αποσύνθεσης απορριμμάτων
• διαχωρισμός σκουπιδιών
• Οι κίνδυνοι των συσσωρευμένων αποβλήτων.
• Προσωπική και περιβαλλοντική υγιεινή
• Δάγκειος πυρετός
• Ανακύκλωση (κατασκευή παιχνιδιών και άλλων αντικειμένων με ανακυκλώσιμα υλικά).

ΤΕΧΝΗ

• Γραμματόσημα με λαχανικά, με φύλλα.
• Κοπή και κολάζ (ζωντανά και μη ζωντανά όντα - φύση)
• Κάνοντας μάσκες ζώων
• πτυσσόμενα ζώα και φυτά
• Τέχνη με τα χέρια (ανθισμένο δέντρο, ζώα, ήλιος)
• Δωρεάν κλήρωση
• Κατασκευή παιχνιδιών και άλλων αντικειμένων με ανακυκλώσιμα υλικά
• Δραματοποίηση.

ΤΡΑΓΟΥΔΙ

• Μουσική σκουλήκι, πέντε παπάκια, κληρονόμος της φύσης και άλλα τραγούδια κύκλου.
• Εναπόκειται σε εμάς (Ivan Lins)
• Μπλε πλανήτης (Chitãozinho και Xororó)

ΚΙΝΗΣΗ

• ήχος των ζώων
• Μίμες (μίμηση ζώων)

ΜΕΘΟΔΟΛΟΓΙΑ

• Τακτοποιήστε τα παιδιά σε έναν κύκλο έτσι ώστε όλοι να μπορούν να φαίνονται και να αλληλεπιδρούν. Μιλήστε για τη διατήρηση του περιβάλλοντος. περιβάλλον, ρωτήστε τους εάν ξέρουν τι να κάνουν.
• Μην πετάτε στα σκουπίδια τι μπορεί να ξαναχρησιμοποιηθεί. Τα χρησιμοποιημένα δοχεία σόδας, για παράδειγμα, μπορούν να επιστραφούν στο εργοστάσιο για να γίνουν νέα δοχεία.
• Μην μολύνετε τον αέρα, γιατί είναι κακό για την υγεία των ανθρώπων. Τα αυτοκίνητα, τα φορτηγά και τα λεωφορεία μολύνουν πολύ.
• Μην σπαταλάτε νερό, γιατί μια μέρα μπορεί να λείπει.
• Μην σκουπίζετε τους δρόμους ή τα ποτάμια.
• Διατηρήστε τα δάση. Σε αυτά υπάρχουν πολλά είδη φυτών που μπορούν να χρησιμοποιηθούν για την παρασκευή φαρμάκων. Επιπλέον, πολλά είδη ζώων εξαρτώνται από το δάσος για να ζήσουν.
• Μιλώντας για ανακύκλωση, η σημασία.
• Συζητήστε την ιδέα της επιλογής και επαναχρησιμοποίησης αποβλήτων.
• συσκευασίας ·
• Σχεδιάστε μια εικόνα των κάδων απορριμμάτων σε καφέ χαρτί και οργανώστε τα σε ομάδες στα τραπέζια, έτσι ώστε να βάφουν τα δοχεία απορριμμάτων με χρώμα γκουάς.
• Δημιουργήστε μια τοιχογραφία με τα δοχεία απορριμμάτων, εξηγήστε γιατί τα χρώματα των δοχείων απορριμμάτων, καθοδηγήστε τα σύμφωνα με τους παγκόσμιους κανόνες της επιλεκτικής συλλογής απορριμμάτων, προχωρά έτσι:
  Κίτρινος συλλέκτης - μέταλλο
  Μπλε συλλέκτης - χαρτί
  Κόκκινο πλαστικό συλλέκτη
  Πράσινος συλλέκτης - γυαλί
• Φτιάξτε ένα παιχνίδι με θραύσματα από το σπίτι, όπως: biboque, εμπρός και πίσω, την κορυφή.
• Εμφάνιση έγχρωμων φωτογραφιών, για να παρατηρήσετε τη διατηρημένη φύση και τη μολυσμένη φύση.
• Ακούστε, τραγουδήστε τη μουσική των παιδιών στη γαιοσκώληκα, πέντε παπάκια, κληρονόμος της φύσης, ας περπατήσουμε στο δάσος και άλλα τραγούδια του κύκλου.
• Πραγματοποιήστε πειράματα με μελάνι χρησιμοποιώντας τη σφεντόνα μιας φιάλης κατοικίδιων ζώων, παρέχοντας την ανακάλυψη επιστρεφόμενων υλικών.
• Παραγωγή βίντεο με έκθεση των μαθητών σχετικά με τη σημασία της διατήρησης και της προστασίας του περιβάλλοντος.
• Παίξτε παιχνίδια με το κασσίτερο πόδι.
• Γραμματόσημα με φύλλα: Ζητήστε από τα παιδιά να φέρουν ένα φύλλο από το σπίτι που βρίσκουν στο πάτωμα του σπιτιού τους ή ακόμα και στο δρόμο για το σχολείο, για να εγγραφούν με χρωματιστή κόλλα.
• Μετά τη συνομιλία στο δωμάτιο, στείλτε ένα σημείωμα ζητώντας από τους γονείς να κοιτάξουν το σπίτι με τα παιδιά τους: κουτιά, καπάκια, πλαστικά μπουκάλια, κουτιά αυγών κ.λπ. και στείλτε το στο σχολείο. Περιμένετε δύο ή τρεις ημέρες μέχρι να μπορέσουν όλοι ή οι περισσότεροι να βρουν και να φέρουν υλικό στο σχολείο. Όταν η τάξη φέρνει το ζητούμενο υλικό, τοποθετήστε όλα τα απορρίμματα σε ορατό χώρο και συζητήστε με τους μαθητές πώς πήγε η διαδικασία συλλογής των απορριμμάτων, ποιος βοήθησε κ.λπ. Εκτιμήστε επίσης τη συμμετοχή γονέων και μαθητών.
• Ταξινομήστε τα υλικά που έφεραν οι μαθητές μαζί τους και φροντίστε να τα βάλουν στους σωστούς κάδους που θα βρίσκονται μέσα στο δωμάτιο.
• Κόψτε εφημερίδες και περιοδικά από επιστρεφόμενες ετικέτες συσκευασίας και επικολλήστε τα στον τοίχο.
• Χειρισμός βιβλίων ιστορίας
• Κάντε μισό φεγγάρι και αφήστε τα παιδιά να επιλέξουν μια ιστορία για να τους πουν.
  Φτιάξτε ένα κουτί με διαφορετικά παιχνίδια, ώστε να μπορούν να παίξουν σε εσοχή.
  Πάρτε την ταινία του Μπάμπι και της συμμορίας της Μόνικα με μια ιστορία για το πώς να διατηρήσετε τη φύση, πάρτε την για να την παρακολουθήσετε την ημέρα που θα παρακολουθήσετε βίντεο.
• Προφορικές, γραπτές και σχεδιαστικές ερμηνείες των αναγνωσμένων κειμένων.
• Πραγματοποίηση παιχνιδιών και παιχνιδιών (παζλ, παιχνίδι μνήμης, ντόμινο και μπίνγκο).
• Εξερεύνηση τραγουδιών, χορών, πινάκων και πτυχώσεων και κοπής και κολάζ ·
• Παρασκευή συλλογικών βιβλίων και πάνελ.
• Ανάγνωση των parlens; Αναπληρωματικοί ένωρκοι; αινίγματα? γλωσσοδέτης; ποιήματα ποιήματα;
• Διαβάζοντας ιστορίες και δείχνοντας μια ταινία για την περιβαλλοντική εκπαίδευση, την ανακύκλωση και τη δράση του ανθρώπου στη φύση.
• Έκθεση και εκμετάλλευση αφισών για το χρόνο αποσύνθεσης των απορριμμάτων.
• Ανάγνωση και γραφή αριθμών 0 έως 10.
• Χειρισμός και εξερεύνηση αντικειμένων και παιχνιδιών, σε καταστάσεις που οργανώνονται έτσι ώστε να υπάρχουν αρκετές μεμονωμένες ποσότητες για το καθένα το παιδί μπορεί να ανακαλύψει τα κύρια χαρακτηριστικά και τις ιδιότητες και τις σχετικές δυνατότητές τους: στοίβαγμα, κύλιση, ρίψη, τοποθέτηση, και τα λοιπά.;
• Αναγνώριση χρωμάτων και σχημάτων.
• Εξερευνήστε το περιβάλλον έτσι ώστε να μπορείτε να συσχετιστείτε με άλλα παιδιά.
• Βάλτε το παιδί σε επαφή με διαφορετικά αντικείμενα, έτσι ώστε να μπορεί να εκφράσει την περιέργεια και το ενδιαφέρον του.
• Παραγωγή βίντεο με βήμα προς βήμα παραγωγές παιδιών σε εργαστήρια ανακύκλωσης.
• Προοδευτική ανάπτυξη των προσωπικών συνηθειών υγιεινής (βούρτσισμα των δοντιών, πλύσιμο των χεριών, ντους και πλύσιμο του προσώπου) και κοινωνικές (όσον αφορά την απόρριψη απορριμμάτων στα σκουπίδια και τη διατήρηση του περιβάλλοντος)
• Χρήση σκυροδέματος και παιχνιδιάρικων υλικών για τη βελτίωση των πέντε αισθήσεων.
• Χειρισμός με διαφορετικά αντικείμενα και υλικά, διερεύνηση των χαρακτηριστικών τους, των ιδιοτήτων και των δυνατοτήτων χειρισμού τους και επαφή με διάφορες μορφές και καλλιτεχνική έκφραση.
• Δημιουργία αφίσας με ετικέτες και συσκευασίες, επιλέγοντας αυτές: τρόφιμα, καθαρισμός και προσωπική υγιεινή.

ΠΟΡΟΙ:

• Κραγιόνια
• Ψαλίδι κόλλας γκουάς
• Χρωματιστά μολύβια
• Διαφοροποιημένοι ρόλοι
• Βούρτσα
• Παιχνίδια
• CD μουσικής
• Φωτογραφίες εικόνες
• Περιοδικό
• Φύλλα δέντρων
• Tnt
• Μπιμπερό
• νάιλον κορδόνι
• Μπάρμπεκιου ραβδί
• Πώμα της φιάλης
• Βιβλία ιστορίας
• Φύλλα δέντρων
• λ.χ. λιανική
• Μαύρο μολύβι, γόμα, ξύστρα.
• Φύλλο Α4
• φωτοτυπία
• Κουτί από χαρτόνι

ΕΚΤΙΜΗΣΗ

• Η αξιολόγηση θα πραγματοποιηθεί καθ 'όλη τη διάρκεια του έργου, παρατηρώντας την ολοκλήρωση των σταδίων και την ανάπτυξη του ατόμου και της ομάδας.

ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΣ

Το αποκορύφωμα του έργου θα είναι μια έκθεση αφισών με τη στιγμή της αποσύνθεσης απορριμμάτων, κάρτα ανακυκλωμένο χαρτί, παρουσίαση του τρόπου ανακύκλωσης του χαρτιού και παρουσίαση ενός κομματιού θεατρικός. Θα υπάρξει επίσης μια έκθεση βίντεο για τη σχολική κοινότητα που δείχνει το βήμα προς βήμα των εργαστηρίων ανακύκλωσης.

---

Σχέδιο τάξης για το περιβάλλον της προσχολικής εκπαίδευσης - 3η Χρόνος πορείας

Στόχοι:

• Ανάπτυξη οικολογικού σεβασμού.
• Αναπτύξτε τη δημιουργικότητα
• Αναπτύξτε μια προτίμηση για ανάγνωση και γραφή.
• Αναγνωρίστε ότι κάθε ζωντανό πράγμα έχει τα δικά του χαρακτηριστικά.
• Συνειδητοποιήστε τη σημασία της συμμετοχής στη φροντίδα του περιβάλλοντος.
• Διερευνήστε το περιβάλλον στο οποίο ζούμε.
• Διατήρηση του πράσινου με το να γίνει οικολογικός επιθεωρητής,

Ανάπτυξη:

• Ποίηση;
• Κείμενα;
• Σταυρόλεξα και αναζήτηση λέξεων;
• Έργα τέχνης.
• Παιχνίδια;
• Έρευνα και ανάγνωση;
• Οριγκάμι;
• Μοντέλο;
• Τοιχογραφίες και πάνελ;
• Εμπειρίες
• Κυνήγι επιστολών.

Αποκορύφωμα:

• Διαγωνισμοί φράσης με θέμα «διατήρηση της φύσης».
• Οικολογική βόλτα.

---

Σχέδιο τάξης για το περιβάλλον - Εκπαίδευση στην πρώιμη παιδική ηλικία

Κύριος στόχος:

• Για τη διατήρηση του περιβάλλοντος.

Συγκεκριμένοι στόχοι:

• Καταλάβετε τι είναι το περιβάλλον.
• Αναγνωρίστε τις κατάλληλες και ακατάλληλες στάσεις απέναντι στο περιβάλλον.

Ανάπτυξη:

• 1η στιγμή: Με έναν παιχνιδιάρικο τρόπο, θα μιλήσουμε στα παιδιά για το θέμα της τάξης, κάνοντας έτσι την προκαταρκτική έρευνα. Στη συνέχεια, θα έχουμε μια μικρή στιγμή εξερεύνησης στο περιβάλλον που περιβάλλει το σχολείο. Κατά τη διάρκεια αυτής της περιόδου, ο διάλογος με τα παιδιά.
• 2η στιγμή: τελειώνοντας την εξερεύνηση θα επιστρέψουμε στο δωμάτιο. Θα ξεκινήσουμε αυτήν τη στιγμή με μια συνομιλία για να δούμε τι μπορούσαν να αντιληφθούν τα παιδιά για την εξερεύνηση του περιβάλλοντος, την αλληλεπίδραση με το Στην πραγματικότητα, μπορεί κανείς να ακούσει την κατανόηση της σημασίας της διατήρησης του περιβάλλοντος, προσδιορίζοντας έτσι τι μπορεί να γίνει για να έχεις έναν κόσμο καλύτερος.
• 3η στιγμή: τα παιδιά θα πραγματοποιήσουν τις προτεινόμενες δραστηριότητες: ζωγραφική, σχέδιο, κολάζ. Πριν ξεκινήσουν το μάθημα, οι μαθητές πηγαίνουν στο μπάνιο, επιστρέφουν στο δωμάτιο και κάνουν μια προσευχή και ο δάσκαλος κάνει το τηλεφώνημα. Η τάξη ξεκινά με μια κάθαρση, αποκαλύπτοντας το περιεχόμενο της τάξης, σε 14 ώρες και 45 λεπτά για τα οποία φεύγουν τα παιδιά πάρτε ένα σνακ και επιστρέψτε στις 15 ώρες και 05 λεπτά, 16 ώρες και 30 λεπτά οι μαθητές αρχίζουν ήδη να επιστρέφουν στο δικό τους σπίτια.

Πόροι:

• Χαρτί κρεπ, κόλλα, μπογιά γκουάς και χρωματιστά μολύβια.

ΕΚΤΙΜΗΣΗ:

• Θα γίνει κατά τη διάρκεια της ανάπτυξης των προτεινόμενων δραστηριοτήτων μεμονωμένα και τη συμμετοχή στην τάξη.

Συνιστούμε επίσης: Παρωδίες για το περιβάλλον

---

Σχέδιο τάξης για το περιβάλλον για την προσχολική εκπαίδευση

Ο πλανήτης χρειάζεται την καθημερινή μας συνεργασία. Η ημερομηνία θέλει να αυξήσει την ευαισθητοποίηση σχετικά με τον σεβασμό και τη σημασία της διατήρησης των φυσικών πόρων, οι οποίοι μέχρι τότε θεωρούνταν από πολλούς ως ανεξάντλητες.

Ο σκοπός αυτού του σχεδίου μαθήματος περιβάλλοντος είναι να επεκτείνει το λεξιλόγιο, να ακούσει διαφορετική μουσική, να εκτιμήσει το περιβάλλον, τη φύση / τα δέντρα

Ανάπτυξη σχεδίου:

1η στιγμή: Ακούγοντας τραγούδια για τη φύση / δέντρα, τραγουδώντας και κάνοντας χειρονομίες.

2η στιγμή: Περπατήστε στην αυλή του σχολείου ενθαρρύνοντας τα παιδιά να παρατηρήσουν τα δέντρα, τα πουλιά και άλλα ζώα στη φύση.

3η στιγμή:Δημιουργία τέχνης / κολάζ!

Συλλέξτε φλοιό δέντρου και ξηρά φύλλα από το πάτωμα και ασκεί συλλογική δραστηριότητα κολάζ.

Δείτε περισσότερα:

• Δραστηριότητες τέχνης με φύλλα.
• 29 Δραστηριότητες με φύλλα και σπόρους
• Ιδέες τέχνης με ξηρά φύλλα.

4η στιγμή: Χρόνος ιστορίας Ανάγνωση εικόνων "A Sementinha"

5η στιγμή: Φυτά "Φασόλια" Ακολουθήστε την ανάπτυξη των φασολιών.

6η στιγμή: Τέχνες και σφράγιση με τα χέρια σας.

Εκτίμηση:

• Η αξιολόγηση είναι συνεχής με αρχεία για το χαρτοφυλάκιο.