Δραστηριότητα στα Πορτογαλικά, μια πρόταση προς τους μαθητές του όγδοου έτους του δημοτικού σχολείου, περίπου μαθήματα γραμματικής από την ανάγνωση ενός κειμένου σχετικά με τον εκφοβισμό. Οι ερωτήσεις αφορούν ποια είναι η ταξινόμηση λέξεων σύμφωνα με το πλαίσιο στην οποία παρουσιάζονται. Ρίξτε μια ματιά τώρα! Καλή δουλειά! 🙂 🙂 🙂
Αυτή η δραστηριότητα στα Πορτογαλικά είναι διαθέσιμη για λήψη σε ένα επεξεργάσιμο πρότυπο Word, έτοιμο για εκτύπωση σε PDF και επίσης την ολοκληρωμένη δραστηριότητα.
Κατεβάστε αυτήν τη δραστηριότητα στα Πορτογαλικά στη διεύθυνση:
ΣΧΟΛΕΙΟ: ΗΜΕΡΟΜΗΝΙΑ:
PROF: ΚΑΤΗΓΟΡΙΑ:
ΟΝΟΜΑ:
Ο εκφοβισμός είναι ένα φαινόμενο που δεν διακρίνει τα κοινωνικά στρώματα και υπάρχει σε δημόσια και ιδιωτικά σχολεία σε όλο τον κόσμο. Έχει παρόμοια χαρακτηριστικά σε οποιαδήποτε χώρα, αλλά στη Βραζιλία έχει μια ιδιαιτερότητα: μόνο εδώ η πλειονότητα των περιπτώσεων ─ 21% συμβαίνουν μέσα στην τάξη και όχι στην αυλή του σχολείου. Αυτό φαίνεται στην έρευνα O Bullying Escolar no Brasil, που οργανώθηκε από το Plan Internacional, μια ΜΚΟ που επικεντρώνεται στα δικαιώματα των παιδιών. Η μελέτη είναι η πρώτη που καλύπτει σχολεία από όλες τις περιοχές της χώρας: 5.168 μαθητές, μεταξύ 5ης και 8ης τάξης, ερωτήθηκαν καθηγητές, διευθυντές εκπαιδευτικών ιδρυμάτων και οικογένειες μαθητών. Υπεύθυνος για την εφαρμογή και ανάλυση ερευνητικών δεδομένων, Cléo Fante, εκπαιδευτικός σύμβουλος και πρωτοπόρος στις μελέτες Οι Βραζιλιάνοι σχετικά με τον εκφοβισμό, τονίζουν ότι τόσο το θύμα μαθητή όσο και ο επιτιθέμενος τείνουν να μειώνουν την απόδοσή τους σχολείο. Ο πρώτος επειδή ξοδεύει το μεγαλύτερο μέρος του χρόνου του στην αγωνία, ο δεύτερος επειδή αποσπάται περισσότερο.
(Θραύσμα του https://www.cartacapital.com.br/educacao/carta-fundamental-arquivo/bullying-nas-escolas)
1) Παρόλο που η λέξη "bullyng" είναι ξένη λέξη, στο πλαίσιο στο οποίο εμφανίζεται, στην πρώτη γραμμή του κειμένου, μπορεί να ταξινομηθεί ως:
α) μια ουσιαστική λέξη.
β) ένα επίρρημα διάθεσης.
γ) μια επίθετη φράση.
δ) ένα ρήμα στο γερμανικό.
ε) μια επίθετη λέξη.
2) Οι λέξεις "δημόσια" και "ιδιωτική" (γραμμή 2) ταξινομούνται ως:
α) ουσιαστικά.
β) επίθετα.
γ) επίθετες φράσεις.
δ) επιρρηματικές φράσεις.
ε) ρήματα.
3) Ο αριθμός 21 που ακολουθεί το ποσοστό (γραμμή 4) θεωρείται σύμφωνα με τη μορφολογία:
α) κανονικός αριθμός.
β) κλασματικός αριθμός.
γ) βασικός αριθμός.
δ) πολλαπλασιαστικός αριθμός.
ε) επεξηγηματικός αριθμός.
4) Αναλύστε τις ακόλουθες δηλώσεις σύμφωνα με αυτό το απόσπασμα του κειμένου:
“É τι προβολή η έρευνα Bullying Escolar no Brasil, που οργανώθηκε από την Plan Internacional, μια ΜΚΟ αφιερωμένη στα δικαιώματα των παιδιών. "
Εγώ - Οι λέξεις με έντονα γράμματα είναι ρήματα με την παρούσα ένταση.
ΙΙ - Η λέξη «ένα» είναι ένα αόριστο άρθρο, καθώς η πρόθεση δεν είναι να δείξει την ποσότητα.
III - Η λέξη «δικαιώματα» είναι ένα επίθετο που χαρακτηρίζει την παιδική ηλικία.
Σύμφωνα με τις παραπάνω δηλώσεις, το μόνο που φέρνει αυτό που δεν είναι σωστό είναι:
α) I, II και III.
β) I και II.
γ) II.
δ) I και III.
ε) III.
5) Η λέξη Γιατί κοντά στο τέλος του κειμένου ταξινομείται ως:
ένα ουσιαστικό.
β) επίθετο.
γ) σύνδεση.
δ) πρόθεση.
ε) έγχυση.
6) Γράψτε τις ταξινομήσεις των λέξεων που αποτελούν το "nas" στον τίτλο του κειμένου:
ΕΝΑ:
Του André Tarragô Martins - Δάσκαλος της Μέσης και Μέσης Σχολής Πορτογαλικής Γλώσσας και Μεταπτυχιακός στην Επιστολή στην περιοχή Γλώσσα, αλληλεπίδραση και μαθησιακές διαδικασίες. Επιπλέον, είναι μουσικός και δημοσιογράφος. Εργάζεται σε προ-πανεπιστημιακές εισαγωγικές εξετάσεις, προ-διαγωνισμούς, ιδιωτικά μαθήματα, προετοιμασία διαγωνισμών και δημιουργός περιεχομένου για την πύλη www.acessaber.com.br.
Στο απαντήσεις βρίσκονται στον σύνδεσμο πάνω από την κεφαλίδα.
αναφέρετε αυτήν τη διαφήμιση