Πασχαλινό έργο για το δημοτικό σχολείο

Στιγμή 2

Κάντε μια προφορική ερμηνεία της ιστορίας. Να ρωτήσω:

• Ποιος ήταν ο Vivinho;
• Ήταν σαν τους αδελφούς του;
• Τι ήταν διαφορετικό γι 'αυτόν;
• Υπάρχει πρόβλημα με το να είσαι διαφορετικός ή να σου αρέσει διαφορετικά πράγματα;
• Ήταν καλό για το Vivinho να είναι διαφορετικό; Επειδή?

Στιγμή 3

• Μετά την προφορική ερμηνεία, ο δάσκαλος θα διανείμει ένα φύλλο επιστολής ή ένα σημειωματάριο στους μαθητές και θα τους ζητήσει κάθε παιδί παράγει ένα κείμενο και ένα σχέδιο που αφηγείται την ιστορία, αλλά δημιουργεί ένα διαφορετικό τέλος για το ίδιο.
• Παράδειγμα: Πώς αλλιώς θα μπορούσε το Vivinho να λύσει το πρόβλημα των αυγών;
• Στο τέλος αυτής της δραστηριότητας, τα παιδιά θα παρουσιάσουν στους συμμαθητές τους το τέλος που δημιουργήθηκε για την ιστορία.

Στιγμή 4

Από την παρουσίαση των μαθητών, ο δάσκαλος πρέπει να επισημάνει τις διάφορες λύσεις που παρουσιάζονται, δηλώνοντας ότι Όπως συνέβη στο βιβλίο, οι άνθρωποι είναι διαφορετικοί, ο καθένας σκέφτεται με διαφορετικό τρόπο και πρέπει να το σεβαστούμε ποικιλία. Κάντε τα παιδιά να αντανακλούν ότι είναι καλό για όλους να έχουν έναν στόχο. Δώσε παραδείγματα:

• Φανταστείτε εάν όλοι οι άνθρωποι ήταν δάσκαλοι; Πώς θα ήταν όταν κάποιος αρρώστησε; Πού ήταν οι γιατροί;
• Τι γίνεται αν όλοι ήταν γιατροί; Όταν ένα μέρος πήρε φωτιά, πού θα ήταν οι πυροσβέστες;

Διευκρινίστε ότι συχνά δεν υπάρχει σωστό ή λάθος, αλλά είναι σημαντικό να σέβεστε τη γνώμη κάθε ατόμου, είτε πρόκειται για αστείο, επιλογή ή απόφαση.

• Παρατηρήστε τη συμμετοχή των μαθητών κατά τη διάρκεια της ακουστικής δραστηριότητας.
• Αναλύστε την κατανόηση της ιστορίας μπροστά από τις ερωτήσεις που παρουσιάζονται.
• Αναλύστε εάν ο μαθητής ήξερε πώς να εκφραστεί γραπτώς με δημιουργικότητα και φαντασία.
• Αναλύστε εάν παρουσίαζε συνοχή στις ιδέες κατά την παραγωγή της συνέχειας της ιστορίας.
• Προσδιορίστε την πρόοδο σε σχέση με τον γραπτό κωδικό του μαθητή.
• Παρατηρήστε εάν, βάσει αυτής της εργασίας, οι μαθητές θα σέβονται τις υπάρχουσες διαφορές μεταξύ τους.

Πασχαλινό έργο για το δημοτικό σχολείο σε μορφή PDF

Πάντα σκέφτομαι να το κάνουμε εύκολο για εσάς, αποφασίσαμε να το κάνουμε Πασχαλινό έργο για το δημοτικό σχολείο, διαθέσιμο για αντιγραφή παραπάνω, για λήψη σε PDF. Για πρόσβαση σε αυτό το υλικό, ελέγξτε τον ακόλουθο σύνδεσμο:

• Λήψη σε PDF

Πασχαλινό έργο για το δημοτικό σχολείο και τις πρώτες τάξεις

Κύριος στόχος:

• Συμβάλλετε ώστε τα παιδιά να μπορούν να επεκτείνουν τις γνώσεις τους σχετικά με την έννοια του "Πάσχα".

Συγκεκριμένοι στόχοι:

• Μάθετε την έννοια του «Πάσχα».
• Επισημάνετε τα σύμβολα του Πάσχα και την έννοια του καθενός.
• Εμπειρία, αξία και σεβασμός στην πραγματική έννοια του Πάσχα στη ζωή σας.
• Τόνωση της φαντασίας και της δραματοποίησης των παιδιών.
• Προώθηση και ενθάρρυνση της προφορικής γλώσσας.
• Αναπτύξτε την προσοχή και τον λεπτό και ευρύ συντονισμό του κινητήρα.
• Απομνημόνευση χρωμάτων μέσω παιχνιδιών και παιχνιδιών.
• Ταιριάξτε τους αριθμούς με την ποσότητα.

Περιεχόμενα:

• Στοργή και αλληλεγγύη;
• Λεπτές και ευρείες κινητικές δεξιότητες.
• Γλώσσα του σώματος;
• Γραφικές εκφράσεις: σχέδιο, ζωγραφική, ραντεβού, συναρμολόγηση;
• Έννοιες χρωμάτων - μπλε, κίτρινο και κόκκινο.
• Έννοια και οπτικοποίηση των ποσοτήτων ·
• Σειριοποίηση;
• Ιστορίες και τέχνες.

Μεθοδολογία:

• Άτυπη συνομιλία, προφορικός διάλογος και ερωτήσεις μέσω αφίσας, φωτογραφίες και αναφορές για το θέμα.
• Οπτικοποίηση των συμβόλων του Πάσχα μέσω μαρκών
• Δραματικά τραγούδια που σχετίζονται με το Πάσχα: Easter Bunny, O bunny ,.
• Δημιουργία τοιχογραφίας για το Πάσχα.
• Γραφικά - πάρτε το κουνέλι στην τρύπα του, πάρτε το κουνέλι στο καρότο του.
• Γαστρονομία, κολάζ, βαφή;
• Ιστορία στη σειρά;
• Ιστορίες: «Το κουνέλι που δεν ήταν από το Πάσχα», Ρουθ Ρόχα.
• Παιχνίδια με φιγούρες και μνήμη.
• Καθοδηγούμενες δραστηριότητες: κυνήγι αυγών, λυκίσκο... λυκίσκο... λαγουδάκι, λαγουδάκι βγαίνει από την τρύπα, πού είναι τα αυγά, είπε το λαγουδάκι του Πάσχα
• Βαφή προσώπου;
• Η αναζήτηση για τη φωλιά του κουνελιού.

Αποκορύφωμα: ζωγραφική προσώπου και παράδοση ευνοϊκών πάρτι του Πάσχα.

Εκτίμηση:

• Η αξιολόγηση θα είναι συνεχής, μέσω της καθημερινής παρατήρησης του παιδιού στην εκτέλεση των δραστηριοτήτων του, στη σχέση με τους συνομηλίκους και με το δάσκαλο.

Μη χάσετε:

• Μαθηματικές δραστηριότητες για το Πάσχα
• Πασχαλινή κάρτα για εκτύπωση και χρώμα
• Εκτυπώσιμες πορτογαλικές δραστηριότητες - Πάσχα

Πασχαλινό έργο για το δημοτικό σχολείο - σύμβολα και νοήματα

Πασχαλινό έργο για το δημοτικό σχολείο - σύμβολα και νοήματα

Στόχοι:

• Μάθετε μερικές έννοιες του Πάσχα μέσω μιας αναζήτησης
• Γνωρίστε τα σύμβολα του Πάσχα και την έννοια που αντιπροσωπεύει το καθένα
• Συστηματικοποιήστε την ορθογραφία μέσω δραστηριοτήτων που περιλαμβάνουν σύμβολα του Πάσχα
• Συσχετίστε λέξεις και εικόνες που σχετίζονται με το Πάσχα

πρότερη γνώση

• Συμμετάσχετε στη διαδικασία γραμματισμού και γραμματισμού

Στρατηγικές και πόροι τάξης

Στιγμή 1

• Μέσα από μια άτυπη συνομιλία, ο δάσκαλος θα πρέπει να ρωτήσει τα παιδιά εάν γνωρίζουν κάποια σημασία για το Πάσχα. Αφού ληφθούν οι απαντήσεις, ο δάσκαλος πρέπει να εξηγήσει ότι το Πάσχα έχει διαφορετικές έννοιες, κάποιες θρησκευτικές, άλλες από την παράδοση... Θα ζητήσετε από κάθε παιδί να κάνει μια σύντομη έρευνα στο σπίτι με την οικογένεια σχετικά με την έννοια του Πάσχα και τα σύμβολα που γνωρίζουν για το θέμα. Αυτή η έρευνα θα χρησιμεύσει ως εισαγωγή στη μελέτη του Πάσχα.

Στιγμή 2

• Παρουσιάστε στην τάξη τα αποτελέσματα της έρευνας που πραγματοποιήθηκε από τους μαθητές.

Στιγμή 3

• Από τις εμπειρίες που έφεραν οι μαθητές, ο δάσκαλος πρέπει να παρουσιάζει τις πιο κοινές έννοιες και σύμβολα του Πάσχα.
• Εξηγήστε ότι το Πάσχα έχει θρησκευτική προέλευση, καθώς οι Χριστιανοί εορτάζουν την ανάσταση του Ιησού. Η εικόνα του κουνελιού σχετίζεται συμβολικά με αυτήν την αναμνηστική ημερομηνία, καθώς αυτό το ζώο αντιπροσωπεύει τη γονιμότητα. Το κουνέλι αναπαράγεται γρήγορα και σε μεγάλο αριθμό. Μεταξύ των αρχαίων λαών, η γονιμότητα ήταν συνώνυμη με τη διατήρηση του είδους και τις καλύτερες συνθήκες διαβίωσης, σε μια εποχή που το ποσοστό θνησιμότητας ήταν εξαιρετικά υψηλό. Στην Αρχαία Αίγυπτο, για παράδειγμα, το κουνέλι αντιπροσώπευε τη γέννηση και την ελπίδα για νέες ζωές. Σήμερα, το Πάσχα έχει επίσης εμπορική σημασία, όπου οι άνθρωποι έχουν την παράδοση να δίνουν σοκολατένια αυγά σε φίλους, οικογένεια και ειδικά παιδιά. Άλλα σύμβολα είναι επίσης κοινά σε αυτό το θέμα.

Τα σύμβολα του Πάσχα και οι έννοιες τους:

Μη χάσετε: Ιστορία για το μη Πασχαλινό αυγό

Τα σύμβολα του χριστιανικού Πάσχα

Αυτά τα φύλλα με τα σύμβολα του Πάσχα μπορούν να εμφανιστούν ή να δοθούν στα παιδιά για να κολλήσουν στα σημειωματάριά τους.

Στιγμή 4

• Διανείμετε ένα φύλλο (προηγουμένως φωτοαντιγραφημένο) σε κάθε μαθητή και ζητήστε του να συσχετίσει τις λέξεις και τις εικόνες κόβοντας και επικολλώντας τους στον κατάλληλο χώρο.