Επιλέξαμε αρκετές σε αυτήν την ανάρτηση Δραστηριότητες ερμηνείας κειμένου Παγκόσμιου Κυπέλλου, έτοιμο για αντιγραφή και εκτύπωση και εργασία στην τάξη ή στο σπίτι. Αυτές είναι προτάσεις για εκπαιδευτικές δραστηριότητες σχετικά με το ποδόσφαιρο.
Κάθε τέσσερα χρόνια, ομάδες ποδοσφαίρου από διαφορετικές χώρες σε όλο τον κόσμο συγκεντρώνονται για να διαγωνιστούν στο Παγκόσμιο Κύπελλο ποδοσφαίρου.
Ο διαγωνισμός δημιουργήθηκε από τον Γάλλο Jules Rimet, το 1928, αφού ανέλαβε τη διοίκηση του πιο σημαντικού ιδρύματος στο παγκόσμιο ποδόσφαιρο: FIFA (Ομοσπονδία Διεθνούς Ποδοσφαίρου)
Ο Παγκόσμιο Κύπελλο FIFA 2018 ή Παγκόσμιο Κύπελλο FIFA 2018 θα είναι η εικοστή πρώτη έκδοση αυτού του αθλητικού γεγονότος, ένα διεθνές τουρνουά ποδοσφαίρου ανδρών διοργανώθηκε από τη Διεθνή Ομοσπονδία Ποδοσφαίρου (FIFA), η οποία θα πραγματοποιηθεί στη Ρωσία, που θα φιλοξενήσει τον διαγωνισμό για πρώτη φορά. Με έντεκα πόλεις υποδοχής, το πρωτάθλημα θα διεξαχθεί μεταξύ 14 Ιουνίου και 15 Ιουλίου.
Δείτε επίσης στο:
Σε σχολεία σε ολόκληρη τη χώρα, οι δάσκαλοι, ειδικά στους πρώτους βαθμούς (Πρωτοβάθμια εκπαίδευση και δημοτικό σχολείο), χρησιμοποιήστε αυτό το θέμα για να εργαστείτε στην τάξη. Και με αυτό το πνεύμα επιλέξαμε αυτές τις σούπερ προτάσεις Δραστηριότητες ερμηνείας κειμένου Παγκόσμιου Κυπέλλου, ολοκλήρωση παραγγελίας:
Δείκτης
Η μπάλα στην εγκάρσια ράβδο δεν αλλάζει σκορ
Μπάλα στην περιοχή με κανέναν να το κεφάλι
Μπάλα στο δίχτυ για να σκοράρει το γκολ
Ποιος δεν ονειρεύτηκε ποτέ ποδοσφαιριστής;
Η σημαία στο γήπεδο είναι ένα πανό
Το λάθος που κρέμεται στον τοίχο της κρεβατοκάμαρας
Το σήμα στο ομοιόμορφο πουκάμισο
Τι ωραίο είναι ένας αγώνας ποδοσφαίρου
Μπορώ να πεθάνω για την ομάδα μου
Αν χάσει, τι πόνο, τεράστιο έγκλημα
Μπορώ να κλάψω αν δεν κερδίσει
Αλλά αν κερδίσει, δεν έχει νόημα
Δεν υπάρχει λαιμός που δεν σταματά να ουρλιάζει
Η μπότα φοράει το γυμνό πόδι
Το βασιλικό χαλί είναι πράσινο
κοιτάζοντας την μπάλα βλέπω τον ήλιο
Συμβαίνει τώρα είναι ένας αγώνας ποδοσφαίρου
Το κέντρο είναι το μέρος για τα αστέρια
Ποιοι μεταφέρουν όλη την ομάδα στην επίθεση
Το κέντρο προς τα εμπρός, το πιο σημαντικό
Πόσο συναρπαστικό, είναι ένας ποδοσφαιρικός αγώνας
Ο τερματοφύλακας μου είναι ένας άντρας με ελαστικό
Οι δύο υπερασπιστές έχουν το κλειδί για την κλειδαριά
Οι πλήρεις πλάτες κλείνουν την άμυνα
Αλλά τι ομορφιά είναι ένας αγώνας ποδοσφαίρου!
Η μπάλα στην εγκάρσια ράβδο δεν αλλάζει σκορ
Μπάλα στην περιοχή με κανέναν να το κεφάλι
Μπάλα στο δίχτυ για να σκοράρει το γκολ
Ποιος δεν ονειρεύτηκε ποτέ ποδοσφαιριστής;
Το κέντρο είναι το μέρος για τα αστέρια
Ποιοι μεταφέρουν όλη την ομάδα στην επίθεση
Το κέντρο προς τα εμπρός, το πιο σημαντικό
Πόσο συναρπαστικό είναι ένας αγώνας ποδοσφαίρου!
Utêrêrêrê, utêrêrêrê, utêrêrêrê, utêrêrêrê.
Samuel Rosa / Nando Reis.
01 - «Μπορώ να πεθάνω για την ομάδα μου». Ποια είναι η έννοια των λέξεων «to die» και «Crime» στο πλαίσιο του τραγουδιού;
- Πεθαίνοντας: χαρά ή θλίψη.
- Έγκλημα: χάνει το παιχνίδι.
02 - Γιατί η ήττα θεωρείται έγκλημα από τον ποιητικό εαυτό;
Διότι για τον ποιητικό εαυτό, μόνο η νίκη έχει σημασία.
03 - «Δεν υπάρχει λαιμός που δεν σταματά να ουρλιάζει». Γιατί δεν θα σταματήσει να φωνάζει ο ποιητικός εαυτός;
Επειδή το συναίσθημα είναι η χαρά που βλέπεις την ομάδα σου να κερδίζει. Είναι η έκρηξη της ευτυχίας.
04 - Σε τι είδους άνθρωποι αναφέρονται οι στίχοι του τραγουδιού όταν λέει ότι το πόδι θα ήταν γυμνό πριν το βάλει στη μπότα.
Αναφέρεται στα πόδια των παικτών, των ομάδων.
05 - Το βασιλικό χαλί είναι πράσινο λέει το τραγούδι. Ποιος είναι βασιλιάς; Επειδή?
Royalty είναι το γήπεδο. Επειδή εκεί θα διεξαχθεί ο ποδοσφαιρικός αγώνας.
06 - Ο ποιητικός εαυτός βλέπει τον ήλιο στο γήπεδο ποδοσφαίρου, γιατί;
Διότι, η μπάλα είναι στρογγυλή και έχει το ίδιο σχήμα με τον ήλιο.
07 - Γιατί, σύμφωνα με το κείμενο, το μεσαίο κέντρο είναι μέρος για άσους;
Επειδή το κέντρο αποτελείται από επιτιθέμενους παίκτες, εκείνους που είναι υπεύθυνοι για την επίτευξη των στόχων και τη νίκη της ομάδας.
08 - Σύμφωνα με το τραγούδι, ο τερματοφύλακας είναι ένας άντρας με ελαστική ταινία, γιατί;
Επειδή πρέπει να κάνει το αδύνατο να σώσει το γκολ, πηδώντας, πηδώντας, και να μην αφήσει την μπάλα να περάσει.
09 - Τι έχουν οι κλειστές; Γιατί έχουν το κλειδί;
Στο ποδόσφαιρο, οι αμυντικοί έχουν την υποχρέωση να μην αφήσουν την μπάλα να περάσει προς τον στόχο τους. Γι 'αυτό λέγεται ότι έχει το κλειδί για την κλειδαριά.
10 - «Ποιο είναι το πρόβλημα να μην έχει κανείς κανέναν στην περιοχή; Επικεφαλής τι; Προς τα που?"
Εάν δεν υπάρχει αντίπαλος παίκτης στην περιοχή, δεν θα έχει την ευκαιρία να σκοράρει. Κεφαλίδα της μπάλας. Προς το στόχο.
11 - «Μπορώ να κλάψω αν δεν κερδίσει, αλλά αν κερδίσει», η επισημασμένη λέξη, αντιτίθεται σε δύο ιδέες σε αυτό το απόσπασμα του κειμένου. Ποιες είναι αυτές οι ιδέες; Γιατί είναι αντίθετα;
Οι ιδέες είναι ότι μπορεί ή να μην κλαίω αν κερδίσει.
Όταν χρησιμοποιούμε τον συνδυασμό «αλλά», είναι αρνητικό, δηλαδή εκφράζει την ιδέα της αντίθεσης ή της αντιστάθμισης.
12 - Τι θεωρείτε συναρπαστικό σε έναν ποδοσφαιρικό αγώνα;
Η προσωπική απάντηση του μαθητή.
13 - Το τραγούδι θέτει την ακόλουθη ερώτηση: "Ποιος δεν ονειρευόταν να γίνει ποδοσφαιριστής;" Έχετε ονειρευτεί ποτέ να παίξετε; Επειδή?
Η προσωπική απάντηση του μαθητή.
Η μπάλα
Ο πατέρας έδωσε στον γιο του μια μπάλα. Θυμάμαι την ευχαρίστηση που ένιωθε όταν πήρε την πρώτη του μπάλα από τον πατέρα του. Ένας αριθμός 5 χωρίς επίσημο δερμάτινο γκολ. Δεν ήταν δέρμα τώρα, ήταν πλαστικό. Αλλά ήταν μια μπάλα.
Το αγόρι τον ευχαρίστησε, ξετυλίχτηκε την μπάλα και είπε «ωραία! “. Ή τι λένε τα αγόρια αυτές τις μέρες όταν τους αρέσει το δώρο ή δεν θέλουν να βλάψουν τον γέρο. Τότε άρχισε να γυρίζει την μπάλα, ψάχνοντας κάτι.
«Πώς καλείς;» ρώτησε.
- Πώς, πώς καλείς; Όχι.
Το αγόρι έψαξε μέσα στο χαρτί περιτυλίγματος.
- Δεν έχετε οδηγίες;
Ο πατέρας άρχισε να αποθαρρύνεται και να σκέφτεται ότι οι καιροί έχουν αλλάξει. Ότι οι χρόνοι είναι σαφώς διαφορετικοί.
- Δεν χρειάζεται εγχειρίδιο οδηγιών.
- Τι κάνει αυτή?
- Δεν κάνει τίποτα. Κάνεις πράγματα μαζί της.
- Τι?
- Έλεγχος, λάκτισμα…
- Ω, είναι μια μπάλα;
- Φυσικά είναι μια μπάλα.
- Μία μπάλα, μπάλα. Μια μπάλα ομοιόμορφη.
- Σκέφτηκες ότι ήταν αυτό;
- Τίποτα όχι.
Το μικρό αγόρι τον ευχαρίστησε, είπε «Ωραία! «Πάλι, και μετά από λίγο ο πατέρας του τον βρήκε μπροστά από την τηλεόραση, με τη νέα μπάλα στο πλάι του, να χειρίζεται τα χειριστήρια ενός βιντεοπαιχνιδιού. Κάτι που ονομάζεται MONSTER BALL, στο οποίο ομάδες μικρών τεράτων ανταγωνίστηκαν για την κατοχή μιας μπάλας με τη μορφή ενός ηλεκτρονικού κτυπήματος στην οθόνη προσπαθώντας να καταστρέψουν ο ένας τον άλλον. Το αγόρι ήταν καλό στο παιχνίδι. Είχε συντονισμό και γρήγορη σκέψη. Κέρδισα το μηχάνημα.
Ο πατέρας πήρε τη νέα μπάλα και εξασκούσε μερικές embaixadas. Κατάφερε να ισορροπήσει την μπάλα με το μπαμπού του, όπως στις παλιές μέρες, και κάλεσε το αγόρι.
- Γιε, κοίτα.
Το αγόρι είπε «ωραίο» αλλά δεν έβγαλε τα μάτια του από την οθόνη. Ο πατέρας κράτησε την μπάλα στα χέρια του και την μύριζε, προσπαθώντας διανοητικά να ανακτήσει τη μυρωδιά του δέρματος. Η μπάλα μύριζε σαν τίποτα. Ίσως ένα εγχειρίδιο οδηγιών θα ήταν καλή ιδέα, σκέφτηκε. Αλλά στα Αγγλικά, για να ενδιαφέρονται τα παιδιά.
1) Η πρώτη παράγραφος του κειμένου συγκρίνει την πρώτη μπάλα του πατέρα, την οποία έλαβε ως δώρο παιδικής ηλικίας, με την μπάλα που αγόρασε για τον γιο του. Ποιες είναι οι κύριες διαφορές μεταξύ αυτών των δύο αντικειμένων;
2) Τι θα οδηγούσε το αγόρι να κάνει ερωτήσεις όπως «Πώς με νοιάζει;», «Δεν υπάρχει εγχειρίδιο οδηγιών;» ή "Τι κάνει;" Τα παιχνίδια πριν από μερικά χρόνια έθεσαν αυτό το είδος ερώτησης;
3) Σημειώστε το ακόλουθο κομμάτι του κειμένου: "Το αγόρι ευχαρίστησε, είπε ξανά" Cool "και μετά από λίγο Ο πατέρας του τον βρήκε μπροστά από την τηλεόραση, με τη νέα μπάλα στο πλάι του, κρατώντας τα χειριστήρια ενός βιντεοπαιχνίδι". Η αντίδραση του αγοριού στη λήψη του δώρου έδειξε ενθουσιασμό; Επειδή?
4) Φανταστείτε μια πιθανή αντίδραση εάν το αγόρι είχε, στην πραγματικότητα, απολάμβανε πραγματικά το δώρο.
5) Γνωρίζετε τι σημαίνουν οι εκφράσεις "Monster ball" και "blip";
6) Στην τρίτη έως την τελευταία παράγραφο του κειμένου, ο πατέρας κάνει μια άλλη προσπάθεια να τραβήξει την προσοχή του παιδιού. Τι έκανε? Έχει πετύχει; Ποια φράση στο κείμενο δείχνει την αντίδραση του αγοριού;
7) Σημειώστε την ακόλουθη πρόταση στο κείμενο: «- Πώς συνδέεται; - Ρώτησε." Γιατί ο συγγραφέας χρησιμοποίησε την παύλα σε αυτό και σε άλλα μέρη του κειμένου;
8) Σε ποιο σημείο χρησιμοποίησε ο συγγραφέας (“); Επειδή?
9) Γιατί στο θραύσμα «Controla, chuta…» ο συγγραφέας χρησιμοποίησε ελλείψεις;
10) Το κείμενο διηγείται το 1ο ή το 3ο άτομο; Δικαιολογώ:
11) Το κείμενο «A Bola» είναι ένα αφηγηματικό κείμενο. Επειδή?
12) Όσον αφορά την πλοκή, απαντήστε:
α) Ποια είναι η αρχική κατάσταση του κειμένου;
β) Ποια είναι η επιπλοκή;
γ) Ποια είναι η δυναμική των ενεργειών των χαρακτήρων;
δ) Ποια είναι η ανάλυση;
ε) Ποια είναι η τελική λύση;
13) Ποιο είναι το περιβάλλον, δηλαδή ο χώρος όπου λαμβάνει χώρα η ιστορία; Δικαιολογήστε με αποσπάσματα από το κείμενο.
ΘΕΛΩ ΝΑ ΠΑΙΞΩ πάρα πολύ!
Επειδή υπήρχαν δύο αδέλφια: ένα αγόρι, το
Πέτρος. Και ένα κορίτσι, Joana.
Ζούσαν με τους γονείς τους, τον κ. Setúbal και την Dona Brites.
Και τα προβλήματα που είχαν δεν ήταν διαφορετικά από όλα τα προβλήματα των αδελφών.
Για παράδειγμα…
Ο Pedro πήρε την μπάλα για να παίξει ποδόσφαιρο,
ήρθε η Joana:
- Θέλω επίσης να παίξω!
Ο Πέτρος χόρευε:
- Πού έχετε δει ποτέ γυναίκες να παίζουν ποδόσφαιρο;
- Γεια, το βλέπω όλη την ώρα! Υπάρχει ακόμη και ένα παιχνίδι καλλιτεχνών τηλεόρασης! Και ακόμα κι αν δεν είδα... Ένα
ο χρόνος είναι ο πρώτος!
- Δεν σε παίρνω! Τι θα λένε οι φίλοι μου;
- Και αποκαλώ αυτό που λένε οι φίλοι σου;
- Εγω ειμαι. Δεν το παίρνω και αυτό είναι!
Η Joana ήταν εξοργισμένη, χτύπησε τις πόρτες, κλωτσούσε ό, τι βρήκε στο πάτωμα, έκανε πρόσωπο.
Η Miss Brites ήταν θυμωμένη:
- Τι είναι, κορίτσι; Τι συμπεριφορά! Το κορίτσι πρέπει να είναι λεπτό, καλό ...
- Καλό κορίτσι? Λοιπον ναι! - Η Joana απάντησε με άσχημο τρόπο.
Ρουθ Ροχα
1) Το πρόβλημα που δημιουργεί αυτήν την ιστορία είναι: (0.1)
() Τα ίδια αδέλφια του ίδιου φύλου που έχουν προβλήματα σχέσης.
() Η μητέρα και το παιδί δεν έχουν καλή σχέση.
() Τα αδέλφια διαφορετικών φύλων που έχουν προβλήματα σχέσης.
2) Το κείμενο δείχνει ένα είδος προκατάληψης που είναι κοινό μεταξύ αγοριών και κοριτσιών. Τι είδους προκατάληψη είναι αυτή; (0,2)
3) Στο απόσπασμα
«Θέλω να παίξω κι εγώ!
Ο Pedro θα έλεγε: Ο Pedro θα έλεγε:
_ Πού έχουν δει ποτέ γυναίκες να παίζουν ποδόσφαιρο; "
Η επισημασμένη έκφραση σημαίνει: (0.1)
() δεν με νοιάζει
() θυμωμένος
() φώναξε δυνατά
4) Το θέμα του κειμένου είναι: (0.2)
() Προκατάληψη μεταξύ κοριτσιών και αγοριών.
() Η καθημερινή μάχη μεταξύ δύο αδελφών.
() Η έλλειψη υπομονής των γονέων.
5) Στο απόσπασμα "Ζούσαν με τους γονείς τους, τον κ. Setúbal και την κ. Brites." Ποιοι χαρακτήρες στο κείμενο μπορούν να αντικατασταθούν η επισημασμένη λέξη; (0,1)
6) Διαβάστε ξανά την παρακάτω πρόταση.
- Καλό κορίτσι? Λοιπον ναι! - Η Joana απάντησε με άσχημο τρόπο.
• Σε αυτήν την πρόταση, η λέξη modes σημαίνει: (0.2)
() Θέση του σώματος.
() Ένας τρόπος να πω.
() Τρόπος λήψης κάτι.
7) Αυτό το κείμενο γράφτηκε σε: (0,2)
() Διδάξτε παιχνίδια αδελφών.
() Προειδοποιήστε για προκατάληψη.
() Επικρίνοντας την υπερβολική αγάπη μεταξύ γονέων και παιδιών.
8) Ποια αντίδραση είχε η Joan όταν ο αδερφός της δεν την πήρε να παίξει μπάλα; (0,2)
9) Τι λόγο είχε ο João για να μην πάρει την αδερφή του στο παιχνίδι ποδοσφαίρου; (0,2)
10) Σε αυτό το κείμενο, ο αφηγητής είναι: (0.2)
() Joana
() το Setubal σας
( ) Πέτρος
() στη Ruth Rocha
() Κυρία Brites
11) Ελέγξτε τα επίθετα που αναφέρονται στο Joan: (0.2)
() λεπτή
() πεισματάρης
() ερωτητής
( ) ησυχια
ο προ-προπάππος του ποδοσφαίρου
Ήταν οι Κινέζοι που εφευρέθηκαν το ποδόσφαιρο περίπου 4.500 χρόνια πριν. Αν και αυτό που έπαιζαν εκείνη την εποχή ήταν ένα είδος προπάππου του σύγχρονου ποδοσφαίρου. Δεν θεωρήθηκε καν άθλημα, απλώς εκπαίδευση για στρατιώτες. Οι αρχαίοι Κινέζοι ονόμασαν το παιχνίδι τους Kerami. Κάθε ομάδα είχε οκτώ παίκτες και οι στόχοι έγιναν με μπαστούνια μπαμπού κολλημένα στο έδαφος. Το ζήτημα ήταν να κλωτσήσει την μπάλα πέρα από τα στοιχήματα και να κερδίσει πόντους. Κανείς δεν ήθελε να μάθει για την άμυνα, απλά για επίθεση.
Το ποδόσφαιρο συνέχισε για μεγάλο χρονικό διάστημα ως εκπαίδευση για στρατιώτες. Ήταν έτσι στην Αρχαία Ελλάδα και στη Ρώμη. Έλληνες παίκτες κλωτσούσαν την μπάλα φτιαγμένη με μια ουροδόχο κύστη γεμάτη άμμο. Κακά πράγματα, τα πόδια σας πρέπει να πονάνε πολύ μετά τους αγώνες. Δεδομένου ότι ήταν στρατιώτες, δεν θα έπρεπε να ενδιαφέρονται πολύ για αυτό.
Μόνο τον 17ο αιώνα οι Βρετανοί κατάφεραν να πάρουν το ποδόσφαιρο από τον στρατό, μετατρέποντάς το σε άθλημα. Στη συνέχεια, το χωράφι μετρήθηκε πλάτος 120 μέτρα και μήκος 180 μέτρα. Σε κάθε ένα από τα άκρα του υπήρχαν δύο ξύλινες θέσεις που ονομάζονταν γκολ (η λέξη γκολ προέρχεται από το αγγλικό γκολ). Η μπάλα ήταν ήδη γεμάτη με αέρα δέρμα. Αλλά ήταν ένα παιχνίδι που παίζεται μόνο από τους πλούσιους, τους ευγενείς.
Με την πάροδο του χρόνου, εξασκήθηκε από μαθητές οικοτροφείων. Και ήταν το μεγαλύτερο χάος. κάθε σχολείο είχε τους δικούς του κανόνες και επομένως δεν ήταν δυνατόν να προγραμματιστούν αγώνες μεταξύ τους. Ο τρόπος ήταν να οργανωθεί το πράγμα. Στην πόλη του Κέιμπριτζ, μαθητές από διάφορα σχολεία πραγματοποίησαν μια συνάντηση για τη θέσπιση ενός ενιαίου κώδικα κανόνων που θα ταιριάζει σε όλους. Έτσι γεννήθηκε το σύγχρονο ποδόσφαιρο.
Φόλα ντε Σάο Πάολο - Φυλλάδιο
Σημειώστε (X) στη σωστή απάντηση:
α) Πότε και πού εμφανίστηκε το ποδόσφαιρο;
() Στη Ρώμη το 4.500.
() Στην Κίνα υπάρχουν περίπου 4.500.
() Στον 17ο αιώνα, στην Αγγλία.
() Στο Κεράμι για περίπου 4.500 χρόνια.
β) Ποιο ήταν το όνομα του παιχνιδιού και ποιος ήταν ο σκοπός του;
Κεράμι. Ήταν απλώς εκπαίδευση για στρατιώτες.
Κεράμι. Ήταν ένα παιχνίδι που παίζεται μόνο από τους πλούσιους, τους ευγενείς.
Κεράμι. Οι Κινέζοι που εφηύραν το ποδόσφαιρο
() Καμία από τις παραπάνω εναλλακτικές.
γ) Πού και πότε έγινε άθλημα;
δ) Ποιες καινοτομίες έχουν προσθέσει οι Βρετανοί στο άθλημα;
ε) Ποιος είναι ο σκοπός της δημιουργίας των κανόνων;
() Για να θεωρηθεί άθλημα, αλλά μόνο εκπαίδευση για στρατιώτες.
() Επειδή είναι ένα παιχνίδι που παίζεται μόνο από τους πλούσιους, τους ευγενείς.
() Κάθε σχολείο είχε τους δικούς του κανόνες και επομένως δεν ήταν δυνατόν να προγραμματιστούν αγώνες μεταξύ τους.
() Το πράγμα ήταν να κλωτσήσει την μπάλα μετά από τα στοιχήματα και να σκοράρει πόντους. Κανείς δεν ήθελε να μάθει για την άμυνα, απλά για επίθεση.
στ) Αριθμήστε τις προτάσεις με τη σειρά που εμφανίζονται στο κείμενο:
() Η μπάλα έγινε με μια ουροδόχο κύστη γεμάτη με άμμο.
() Οι μαθητές πραγματοποίησαν μια συνάντηση για να δημιουργήσουν έναν μόνο κωδικό.
() Το ποδόσφαιρο εμφανίστηκε ως εκπαίδευση για στρατιώτες.
() Οι Κινέζοι μπορούν να θεωρηθούν οι μεγάλοι παππούδες του ποδοσφαίρου.
Υπογραμμίστε το θέμα των προτάσεων:
α) Μια γυναίκα έπεσε από τα κλαδιά ενός δέντρου και πέθανε αμέσως.
β) Ο παίκτης τραυματίζεται.
γ) Ο πίθηκος έφαγε όλες τις μπανάνες.
δ) Ο δάσκαλος δίδαξε θέμα και κατηγορηματικό.
ε) Η Γη περιστρέφεται γύρω από τον Ήλιο.
στ) Οι αγρότες προετοιμάζουν τη γη.
Συμπληρώστε τις προτάσεις με κατάλληλο θέμα:
α) _____________ έπεσε από την καρύδα.
β) ________________ αποφλοίωσε όλη τη νύχτα!
γ) Η ________________ είναι αφοσιωμένη μητέρα.
δ) __________________ πήγε στο τσίρκο.
ε) _________________ γνωρίζει όλο το υλικό του τεστ.
Υπογραμμίστε το βασικό των προτάσεων:
α) Τα παιδιά εγκαταλείπονται.
β) Ο σκύλος είναι φίλος του ανθρώπου.
γ) Τα ξαδέρφια μου μένουν μακριά από την πόλη.
δ) Ο ήλιος ήταν πολύ δυνατός.
ε) Ο Raul λατρεύει πολύ το παγωτό.
στ) Η Ραφαέλα, η Μανουέλα και η Ρομπέρτα περιμένουν τη νοσοκόμα.
Διαχωρίστε το θέμα από το κατηγορηματικό:
α) Ο Μάρκος είναι ένας πολύ ευγενικός μαθητής.
Θέμα __________________________
Βραβείο _____________________
β) Ο βασιλιάς είχε ζωγραφίσει το παλάτι.
Θέμα _________________________
Βραβείο _________________________
γ) Ο Eduardo γιόρτασε τα γενέθλιά του στο beach house.
Θέμα _________________________
Βραβείο _____________________
δ) Γευματίσαμε στο εστιατόριο.
Θέμα __________________________
Βραβείο _______________________
ε) Ο σκύλος μου είναι άρρωστος.
Θέμα _____________________________
Βραβείο __________________________
στ) Το παιχνίδι είναι ισοπαλία.
Θέμα _____________________
Βραβείο _____________________
Συμπληρώστε τις προτάσεις με ένα κατηγορηματικό:
α) Ο τερματοφύλακας __________________.
β) Ο _____________________ υπολογιστής.
γ) Το φτωχό κορίτσι _______________________.
του δρόμου ___________________________.
ε) Ο συνάδελφός μου __________________________.
στ) Το __________________________ ζώο.
Τι πιστεύετε για την ανάρτηση "Δραστηριότητες ερμηνείας κειμένου Παγκόσμιου Κυπέλλου"? Εάν σας άρεσε, φροντίστε να το μοιραστείτε με τους φίλους σας στα κοινωνικά δίκτυα.
Εγγραφείτε στη λίστα email μας και λάβετε ενδιαφέρουσες πληροφορίες και ενημερώσεις στα εισερχόμενά σας
Ευχαριστούμε που εγγραφήκατε.
