Ερμηνεία κειμένου: Μουσική "Medida Certa"

Δραστηριότητα ερμηνείας κειμένου, κατάλληλη για μαθητές στο ένατο έτος του δημοτικού σχολείου, με ερωτήσεις σχετικά με τη μουσική "Ορισμένη έκταση" τραγουδήθηκε από Jorge e Mateus. Πρόκειται για αξιολόγηση την ικανότητα ανάγνωσης μαθητές για το μήνυμα του τραγουδιού, καθώς και τις γλωσσικές παραλλαγές υπάρχει στο τραγούδι. Καλή δουλειά, δάσκαλος! 🙂 🙂 🙂 

Είναι δυνατή η λήψη αυτής της πορτογαλικής δραστηριότητας στο Word (πρότυπο που μπορεί να επεξεργαστεί) και σε PDF (πρότυπο έτοιμο για εκτύπωση), η δραστηριότητα που απαντήθηκε είναι επίσης διαθέσιμη.

Κατεβάστε αυτήν την πορτογαλική άσκηση στη διεύθυνση:

• Λέξη: Ερμηνεία κειμένου: Μουσική "Medida Certa" - 9η τάξη - Επεξεργάσιμο πρότυπο
• PDF: Ερμηνεία κειμένου: Τραγούδι "Medida Certa" - 9η τάξη - Έτοιμο για εκτύπωση
• Πρότυπο: Ερμηνεία κειμένου: Τραγούδι "Medida Certa" - 9η τάξη - Με απαντήσεις

ΣΧΟΛΕΙΟ: ΗΜΕΡΟΜΗΝΙΑ:

PROF: ΚΑΤΗΓΟΡΙΑ:

ΟΝΟΜΑ:

Κάποια έκταση

Γεια, σας καλώ να σταματήσετε εδώ στο σπίτι

Απόψε, εάν είστε άδειοι

μόνο εάν συμβεί, μόνο εάν συμβεί

Όχι, δεν θα πεις σε κανέναν ότι μου λείπεις

Δεν είναι αλήθεια

εγώ και εσύ τίποτα να κάνεις

Απλώς η χτένα μου ρώτησε για τα μαλλιά σου

Άκουσα παράπονα από τον καθρέφτη μου

θέλω να μάθω για εσάς

τι μέρα θα σε δει

Ορκίζομαι ότι, για μένα, δεν με νοιάζει

Αν περνάω όλη την ώρα στην πόρτα σας

Το αυτοκίνητό μου που ερωτεύτηκε τη διαδρομή

ναι δεν είμαι εγώ

Το δωμάτιό μου που ερωτεύτηκε

Εξαρτάται από το μαξιλάρι και εθίζεται σε εσάς

Δεν είμαι εγώ

Το φύλλο μου σε θέλει τώρα και όχι αργότερα

Το κρεβάτι μου είναι το σωστό μέγεθος και για τους δύο

Απλώς η χτένα μου ρώτησε για τα μαλλιά σου

Άκουσα παράπονα από τον καθρέφτη μου

θέλω να μάθω για εσάς

Ποια μέρα θα σε δει (…)

(Απόσπασμα από τη μουσική του https://www.letras.mus.br/jorge-mateus/medida-certa/)

ΑΠΑΝΤΗΣΗ ΤΩΝ ΕΡΩΤΗΣΕΩΝ ΣΧΕΤΙΚΑ ΜΕ ΤΟ ΚΕΙΜΕΝΟ:

1) Στην αρχή του κειμένου, υπάρχει μείωση των γλωσσικών μορφών που είναι αποδεκτές στην ομιλία, αλλά ανεπιθύμητες γραπτώς. Προσδιορίστε το τέντωμα όπου εμφανίζεται τουλάχιστον ένα από αυτά.

ΕΝΑ:

2) Η μείωση των λέξεων στην ομιλία, όπως "σόδα" (από αναψυκτικά), "μοτοσικλέτα" (από μοτοσικλέτα) ή "Zé" (από τον José) και αυτές που αναλύθηκαν επίσης στο κείμενο θεωρούνται παραλλαγές της επίσημης ή συνομιλητικής γλώσσας; Εξηγώ.

ΕΝΑ:

3) Ξαναγράψτε ένα απόσπασμα (ή περισσότερο) του κειμένου στο οποίο ένα αντικείμενο έχει ανθρώπινη στάση:

ΕΝΑ:

4) Είναι η λέξη «pra» στο κείμενο σε επίσημη ή επίσημη γλώσσα; Ποια είναι η γραμματική τάξη αυτής της λέξης;

ΕΝΑ:

5) Το αγόρι λέει ότι δεν είναι αλήθεια ότι του λείπει. Μπορούμε να πούμε ότι είναι αλήθεια; Δικαιολογήστε την απάντηση.

ΕΝΑ:

6) ΕΡΩΤΗΣΗ ΓΙΑ ΤΗ ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΑ! Δημιουργήστε μια απάντηση στο κείμενο αυτού του τραγουδιού σύντομα. Εδώ θα πείτε αν θα τον βρείτε ή όχι!

ΕΝΑ:

Του André Tarragô Martins - Δάσκαλος της Μέσης και Μέσης Σχολής Πορτογαλικής Γλώσσας και Μεταπτυχιακός στην Επιστολή στην περιοχή της Γλώσσα, αλληλεπίδραση και μαθησιακές διαδικασίες. Επιπλέον, είναι μουσικός και δημοσιογράφος. Εργάζεται σε προ-πανεπιστημιακές εισαγωγικές εξετάσεις, προ-διαγωνισμούς, ιδιωτικά μαθήματα, προετοιμασία διαγωνισμών και δημιουργός περιεχομένου για την πύλη www.acessaber.com.br.

Στο απαντήσεις βρίσκονται στον σύνδεσμο πάνω από την κεφαλίδα.

αναφέρετε αυτήν τη διαφήμιση