Το έργο My City of History - Εκπαίδευση και μετασχηματισμός

Ελέγξτε αυτήν την ανάρτηση για ιδέες και προτάσεις για εμάς Πρόγραμμα ιστορίας «Η πόλη μου» για φοιτητές του αρχική σειρά.

Ο στόχος αυτού του έργου είναι να παρέχει στους μαθητές γνώσεις για τους δρόμους και τις γειτονιές της πόλης όπου ζουν. Παρατηρήστε και καταγράψτε πληροφορίες σχετικά με τα στοιχεία που βρέθηκαν κατά την έρευνα για την πόλη του: ονόματα δρόμων, δημοτικά κτίρια, εκκλησίες, πλατείες κ.λπ. Προσδιορίστε τις αλλαγές που έχουν συμβεί στο τοπίο λόγω της δράσης της εργασίας των ανθρώπων με την πάροδο του χρόνου και μάθετε για την ιστορία και τα κύρια τουριστικά αξιοθέατα της πόλης όπου ζει.

• Ηθική: Χρήση και εκτίμηση του διαλόγου ως μέσου για την αποσαφήνιση του περιεχομένου. Συλλογική εργασία και ανταλλαγή ευρημάτων.
• Περιβάλλον: γνώση και σύγκριση της φύσης και σύγκριση της φύσης του τοπικού τοπίου και άλλων τόπων και παρατήρηση των αισθητικών πτυχών της περιοχής του σχολείου. Τα κύρια χαρακτηριστικά του περιβάλλοντος ή / και του τοπίου της περιοχής όπου βρίσκεται το σχολείο.
• Υγεία:
  Διαφορές μεταξύ διατηρημένων και υποβαθμισμένων περιβαλλόντων: διατήρηση και διατήρηση της πόλης.
• Πολιτιστική πολυφωνία: Διαφορετικοί τρόποι μετάδοσης γνώσεων σχετικά με τον πολιτισμό και τον σχηματισμό του πληθυσμού στον υπό μελέτη τόπο.
• Ιθαγένεια: Ατομικά και συλλογικά δικαιώματα και υποχρεώσεις.

Δείτε επίσης: Δραστηριότητες Ιστορίας

Το έργο Πόλη της Ιστορίας μου

Δείτε τη λίστα των βασικών υλικών για το Το έργο My City of History:

• Απορρίμματα: έγχρωμο χαρτί, πλαστικά ποτήρια και καλαμάκια, κουτιά από χαρτόνι, μπαστούνια παγωτού κ.λπ.
• Χαρτόνι, στυλό, κόλλα, ψαλίδι, κολλητική ταινία για τα μοντέλα.
• Σημειωματάριο ή χαρτί και μολύβι για σημειώσεις.
• Έρευνα για την ιστορία του ονόματος της πόλης.
• Φωτογραφίες της πόλης.

Το πρώτο βήμα

Επίγνωση. Προτείνετε μια συζήτηση για:

• Τι θαυμάζει ο μαθητής για την πόλη του;
• Η εμφάνιση της πόλης του.
• Η προέλευση του ονόματος της πόλης.

Δεύτερο επίπεδο

Οργανώστε μια περιήγηση στο κέντρο της πόλης και τα αξιοθέατα. Κάθε μαθητής πρέπει να φέρει ένα φύλλο και μολύβι για να καταγράψει τις παρατηρήσεις. Παρατηρήστε εάν υπάρχουν καταστήματα, τράπεζες, αρτοποιεία, φαρμακεία κ.λπ. Υπάρχουν πλατείες, κήποι, γέφυρες, μνημεία;
Ζητήστε τους να ελέγξουν για πινακίδες (φανάρια, πινακίδες, διαβάσεις στους δρόμους), δημόσια τηλέφωνα, μέσα μεταφοράς; Τα οποία είναι?
Μέσω της παρατήρησης, ρωτήστε τους με ερωτήσεις, έτσι ώστε να συγκρίνουν, να διατυπώσουν υποθέσεις και να προσδιορίσουν τι είδους κτίρια, λεωφόρους και δημόσιες υπηρεσίες συναντούν.
Όταν φτάνουν στο σχολείο, μιλήστε για το τι είδαν, τι τους άρεσε περισσότερο και τι δεν τους άρεσε. Καταγράψτε τα ευρήματά τους στον πίνακα και ζητήστε τους να γράψουν στα σημειωματάριά τους.

τρίτο βήμα

Χωρίστε την τάξη σε ομάδες και μοιράστε χαρτόνι, θραύσματα, κολλητικές ταινίες, κόλλα και δείκτες σε καθένα.
Ζητήστε από κάθε ομάδα να φτιάξει ένα μοντέλο που αντιπροσωπεύει την πόλη τους, με τα αξιοθέατα που τράβηξαν τη μεγαλύτερη προσοχή.
Μέσα από τις εγγραφές που έγιναν στο σημειωματάριο, οι μαθητές πρέπει να εντοπίσουν και να συμπληρώσουν με τα απορρίμματα των άλλων παρατηρούμενες κατασκευές, όπως σπίτια, κτίρια, καταστήματα, τράπεζες, σήματα κυκλοφορίας ή σχεδίαση με στυλό.
Μπορείτε να επωφεληθείτε από τη δουλειά για να προγραμματίσετε μια έκθεση μοντέλων της πόλης.

τέταρτο βήμα

Κάντε μια αναζήτηση στο "Το όνομα της πόλης μου" και παλιές φωτογραφίες του μέρους. Πόσα χρόνια πριν δημιουργήθηκε η πόλη; Τι μέρα?
Ποιος ήταν ο ιδρυτής του; Προτείνετε μια συλλογική έκθεση για την έρευνα. Κάθε μαθητής θα διαβάσει αυτό που ερεύνησε.
Αποστολή κειμένου στις έρευνες μαζί τους.
Οργανώστε την παρουσίαση της αφίσας με τη συλλογική έκθεση για την έρευνα: «Το όνομα της πόλης μου», με τις φωτογραφίες που βρέθηκαν για έκθεση.

πέμπτο βήμα

Συζητήστε με τους μαθητές τα προβλήματα που παρουσιάζει η πόλη: βία, θόρυβος, ατμοσφαιρική ρύπανση και νερό, συνθήκες πλειοψηφίας του πληθυσμού κ.λπ.
Εκτελέστε μια εκστρατεία ευαισθητοποίησης για να βελτιώσετε την πόλη σας.

διεπιστημονική εργασία

Τέχνη: επεξεργασία ενός κοροϊδεύω με απορρίμματα.

Ιστορία: εξέλιξη των αλλαγών με την πάροδο του χρόνου, ιστορία του ονόματος της πόλης. Παλιές φωτογραφίες.

Πορτογαλικά: ανάγνωση και παραγωγή ερευνητικών κειμένων και συλλογικής γραφής.

Επιστήμες: προώθηση μιας εκστρατείας για τη διατήρηση και διατήρηση της πόλης.