Επιστροφή στο Σχολικό Πρόγραμμα για την Παιδική Αγωγή

Επιλέξαμε σε αυτήν την ανάρτηση μερικές προτάσεις για Επιστροφή στο Σχολικό Πρόγραμμα για την Παιδική Εκπαίδευση με στόχο να αναπτύξει στο παιδί την ευχαρίστηση να μένει στο σχολείο. Σεβαστείτε τις διαφορές και τους τρόπους κάθε παιδιού. Επισημάνετε σημαντικά σημεία κοινωνικοποίησης. Ενθαρρύνετε το παιδί να παίζει, να μάθει και να κάνει νέους φίλους, μεταξύ άλλων.

Η αρχή ενός άλλου σχολικού έτους φέρνει πάντα προσδοκίες για δασκάλους και μαθητές. Στην Πρώιμη Παιδική Εκπαίδευση, είναι μια καθοριστική στιγμή, ειδικά για παιδιά που δεν είχαν πάει ποτέ στο σχολείο.

Δείτε επίσης:

• Σχέδιο επιστροφής σε τάξεις δημοτικού σχολείου.
• σχέδιο μαθήματος πίσω στο σχολείο
• Επιστροφή στις σχολικές δραστηριότητες για το γραμματισμό

Για τα μικρά, ως επί το πλείστον, είναι η πρώτη φορά που θα έρθουν σε επαφή με αυτόν τον νέο χώρο, που είναι το σχολείο. Μην ζείτε πλέον μόνο με την οικογένειά σας, με τους καθημερινούς φίλους σας, για να βυθιστείτε σε έναν νέο κόσμο, γεμάτο καινοτομίες, με πολλά διαφορετικά πρόσωπα.

Επομένως, είναι σημαντικό αυτήν την πρώτη στιγμή να περάσουμε από τη διαδικασία υποδοχής. Το όνομα λέει ήδη: να το καλωσορίσω, να το δεχτώ, να αγκαλιαστεί. Έτσι, εμείς οι επαγγελματίες της εκπαίδευσης πρέπει να έχουμε την ευαισθησία και την κοινή λογική για να συνειδητοποιήσουμε ότι για τα μικρά παιδιά, όλα είναι νέα και, γενικά, αυτό που είναι νέο είναι μερικές φορές τρομακτικό. (Μάθετε περισσότερα στο:

Τι να κάνετε την πρώτη ημέρα του μαθήματος;)

Και με όλα αυτά κατά νου επιλέξαμε αυτές τις εξαιρετικές προτάσεις σε αυτήν την ανάρτηση. «Επιστροφή στο Σχολικό Πρόγραμμα για την Εκπαίδευση στην Προσχολική Παιδική ηλικία» ολοκλήρωση παραγγελίας:

Επιστροφή στο Σχολικό Πρόγραμμα για την Εκπαίδευση στην Προσχολική Αγωγή - Μιλώντας για διακοπές.

Τι μπορεί να μάθει ο μαθητής από αυτήν την τάξη

Διάρκεια δραστηριοτήτων

04 μαθήματα των 50 λεπτών το καθένα.

Οι προηγούμενες γνώσεις εργάστηκαν από τον δάσκαλο με τον μαθητή

Στρατηγικές και πόροι τάξης

Δραστηριότητα 2 - Ζωγραφική σε πλακάκια.

1- Αφού εξερευνήσετε την κατασκευή του συλλογικού κειμένου με τους μαθητές, προτείνετε μια πιο παιχνιδιάρικη, χαλαρή στιγμή. Βγάλτε τους μαθητές από την τάξη και ζωγραφίστε με πλακάκια, με θέμα «Οι διακοπές μας 2013», για να απεικονίσετε το συλλογικό κείμενο.

Παρατήρηση: Δάσκαλε, εάν το σχολείο σας δεν διαθέτει χώρο για αυτόν τον τύπο ζωγραφικής, βάλτε καφέ χαρτί κολλημένο στον τοίχο σε ένα χώρο έξω από την τάξη και προτείνει τη ζωγραφική.

2- Εγγραφείτε αυτήν τη στιγμή με φωτογραφίες και μαζί με το συλλογικό κείμενο, οργανώστε μια έκθεση αργότερα στον τοίχο έξω από την τάξη, για να κοινωνικοποιήσετε τις παραγωγές των μαθητών σας με άλλους συναδέλφους και τους συγγενείς.

Δραστηριότητα 3 - Πόσες ημέρες περνάμε για διακοπές;

1- Ο δάσκαλος πρέπει να είχε προηγουμένως εργαστεί στο ημερολόγιο με τους μαθητές. Σε αυτό το σημείο, είναι σημαντικό να επιστρέψουμε στην ιστορία της εμφάνισης του ημερολογίου, πώς χρησιμοποιείται στα σπίτια μας και πώς μπορούμε να το συμβουλευτούμε.

- Η εμφάνιση του ημερολογίου πραγματοποιήθηκε μέσω της ανάγκης ότι οι άνδρες έπρεπε να μετρήσουν το χρόνο και να ελέγχουν τις δραστηριότητές τους. Το ημερολόγιο ήταν ένας τρόπος καταγραφής γραπτώς των ημερών όπου σημειώθηκαν οι ημερομηνίες των φεγγαριών, της φύτευσης και της συγκομιδής. Επίσης, μιλήστε με τους μαθητές σχετικά με τη διαίρεση του ημερολογίου σε δώδεκα μήνες, δείξτε το όνομα των μηνών και ότι εντός του μήνα υπάρχουν εβδομάδες. Επίσης, δείξτε ότι κάθε εβδομάδα έχει επτά ημέρες και ότι κάθε ημέρα του μήνα αντιστοιχεί σε έναν συγκεκριμένο αριθμό.

- Στο σχολείο μας χρησιμοποιούμε το ημερολόγιο για να επισημάνουμε σημαντικές ημερομηνίες, όπως σχολικές ημέρες, διακοπές, γενέθλια, ταξίδια κ.λπ. Επομένως, πριν από την έναρξη των διακοπών του Ιουλίου, ορίσαμε την τελευταία ημέρα του σχολείου και την ημέρα που θα επιστρέψουμε στο σχολείο.

2- Όταν επιστρέφετε από διακοπές, ρωτήστε τους μαθητές: πώς μπορούμε να γνωρίζουμε πόσες ημέρες είμαστε σε διακοπές; Γράψτε τις υποθέσεις σας και συγκρίνετε μαζί τους ποιες είναι οι δυνατότητες για να ανακαλύψετε τον ακριβή αριθμό ημερών που περνάμε στις διακοπές. Ζητήστε από τους μαθητές να τηρήσουν το ημερολόγιο και να προτείνουν να μετρήσουν τις ημέρες που κάνουμε διακοπές.

3- Αμέσως μετά την ανακάλυψη του ακριβούς αριθμού ημερών που περνάμε για διακοπές, προτείνουμε στους μαθητές να αντιπροσωπεύουν αυτό το ποσό με συγκεκριμένο υλικό (παράδειγμα: Popsicle sticks). Προσπαθήστε να γράψετε τον αριθμό που αντιστοιχεί στον αριθμό των ημερών, στην περίπτωσή μας ήταν 16 ημέρες.

Εκτίμηση

---

Επιστροφή στο Σχολικό Πρόγραμμα για την Εκπαίδευση στην Προσχολική Παιδική ηλικία - Πρώτη εβδομάδα σχολείου

Αφού δημοσιεύσαμε το επιστροφή στο σχολείο δημοτικό σχολείο, πολλά άτομα επικοινώνησαν μαζί μας μέσω e-mail και σχολίων στις δημοσιεύσεις ζητώντας επίσης κάποιες προτάσεις για την προσχολική εκπαίδευση, ρίξτε μια ματιά:

Αιτιολόγηση:

Το σχολείο πρέπει να είναι ένα φιλόξενο και ευχάριστο μέρος. Όταν φτάνουν στο σχολείο στο 1η μέρα της τάξης, πολλά πράγματα περνούν από τα κεφάλια των παιδιών. Σε αυτήν την περίπτωση, είναι απαραίτητο να δεχτούμε όλους με μεγάλη χαρά και ευχαρίστηση, έτσι οι μαθητές είναι ευτυχείς να μείνουν στο περιβάλλον και οι γονείς να φύγουν ασφαλείς, γνωρίζοντας ότι τα παιδιά τους είναι σε καλή παρέα.

Στόχοι:

• Αναπτύξτε στο παιδί μια γεύση για παραμονή στο σχολείο.
• Σεβαστείτε τις διαφορές και τους τρόπους κάθε παιδιού.
• Επισημάνετε σημαντικά σημεία κοινωνικοποίησης.
• Ενθαρρύνετε το παιδί να παίξει, να μάθει και να κάνει νέους φίλους.

Δράσεις προς ανάπτυξη:

• Καλωσορίστε τα παιδιά με μεγάλη χαρά και ενθουσιασμό.
• Πηγαίνετε στον γονέα ή τον κηδεμόνα και εισαγάγετε γρήγορα τον εαυτό σας ως δάσκαλο του παιδιού σας.
• Διατηρήστε την τάξη οργανωμένη με αφίσες που τραβούν την προσοχή: Πίνακας γενεθλίων, κλήση, χρονοδιάγραμμα, πόσοι είμαστε; Αλφάβητο, φωνήεντα κ.λπ.
• Κάντε μια περιήγηση στο σχολείο, παρουσιάζοντας την τάξη σας σε άλλους επαγγελματίες και δείξτε τα περιβάλλοντα: μπάνια, καφετέρια, σιντριβάνι, αίθριο κ.λπ.
• Τραγουδήστε διασκεδαστικά μικρά τραγούδια, κατά προτίμηση αυτά που ο δάσκαλος θα τραγουδήσει καθ 'όλη τη σχολική χρονιά, ώστε να μπορούν να απομνημονεύσουν.
• Έχετε μια στιγμή παρουσίασης σε έναν κύκλο στο χαλί, έτσι ώστε όλοι να μπορούν να γνωρίσουν ο ένας τον άλλον καλύτερα και να μάθουν για τους κανόνες του δωματίου.
• Δείξτε στους μαθητές πώς είναι οργανωμένη η αίθουσα, μιλήστε για τη φροντίδα του υλικού και τι θα κάνουν κατά τη διάρκεια του έτους.
• Οργανώστε κονκάρδες ώστε να μπορούν να απομνημονεύουν τα ονόματά τους και τα ονόματα των συναδέλφων τους.
• Φέρτε διασκεδαστικές δραστηριότητες, όπως κολάζ, παίξτε ζύμη, κομμάτια, πίνακες ζωγραφικής κ.λπ. στο σαλόνι.
• Οργανώστε τα σχολικά γραφεία και επισημάνετε τα μέρη των παιδιών με επικολλημένα ή εξατομικευμένα ονόματα όπως θέλετε.

Αποκορύφωμα:

Δώστε σε κάθε μαθητή ένα πολύ ξεχωριστό δώρο, ώστε να μπορούν να δουν ότι είναι αξιολάτρευτα και αγαπητά παιδιά.

Επιστροφή στο Σχολικό Πρόγραμμα για την Παιδική Αγωγή - Πρώτη εβδομάδα μαθημάτων σε μορφή PDF

Πάντα σκέφτομαι να το κάνουμε εύκολο για εσάς, αποφασίσαμε να το κάνουμε «Επιστροφή στο Σχολικό Πρόγραμμα για την Παιδική Εκπαίδευση - Πρώτη εβδομάδα του σχολείου», φαίνεται παραπάνω για δωρεάν λήψη PDF, ελέγξτε τον παρακάτω σύνδεσμο και πραγματοποιήστε λήψη:

• Λήψη σε PDF.

---

Επιστροφή στο Σχολικό Έργο για την Προσχολική Αγωγή για εκτύπωση

---

Επιστροφή στο Σχολικό Πρόγραμμα για την Παιδική Εκπαίδευση - 1η Εβδομάδα

Στόχοι:

• Γνωρίζοντας το σχολείο ως περιβάλλον όπου ο καθένας έχει κάτι να προσφέρει.
• Ξυπνήστε τη γεύση για το σχολείο και για την παρακολούθηση μαθημάτων.
• Προωθήστε παιχνιδιάρικες δραστηριότητες για να μάθετε για τις εγκαταστάσεις και τους ανθρώπους που εργάζονται στο σχολείο.
• Γνωρίστε τα δικαιώματα και τις υποχρεώσεις των μαθητών, των δασκάλων και άλλων υπαλλήλων του σχολείου.

Δευτέρα:

• Καλώς ήλθατε και παρουσίαση του δασκάλου και των μαθητών.
• Γνωριμία με την τάξη, τον δάσκαλο και τους συναδέλφους.
• Διαφορετικές δραστηριότητες: μοντελοποίηση πλαστελίνης; Παιχνίδια προσθήκης; Κατασκευή με ξύλινα μπλοκ. Δωρεάν σχέδιο με κραγιόνια ΠΙΝΑΚΕΣ ΖΩΓΡΑΦΙΚΗΣ; Κουτί του
• παιχνίδια Κουκλόσπιτο.
• Εκμάθηση ρουτίνας τραγουδιών.
• Αξιολόγηση της ημέρας και προετοιμασία για αναχώρηση · παράδοση αναμνηστικών.

Τρίτη:

• Καλώς ήλθατε και παρουσίαση του δασκάλου και των μαθητών.
• Διαφορετικές δραστηριότητες: μοντελοποίηση πλαστελίνης; Παιχνίδια προσθήκης; Κατασκευή με ξύλινα μπλοκ. Δωρεάν σχέδιο με κραγιόνια Κουτί παιχνιδιών;
• Κουκλόσπιτο.
• Δημιουργία σήματος αναγνώρισης μαθητή.
• Εκμάθηση ρουτίνας τραγουδιών.
• Δραστηριότητες διερεύνησης: συντονισμός κινητήρα, κίνηση
• Αξιολόγηση της ημέρας και προετοιμασία για την αναχώρηση

Τετάρτη:

• Αρχικές δραστηριότητες ρουτίνας: Τροχός; παρατήρηση του καιρού? Ημερολόγιο; Προσευχή; Κλήση; Ώρα καινοτομίας; προγραμματισμός ημέρας
• Παιχνίδι για τον καθορισμό των ονομάτων των μαθητών.
• Συλλογική κατασκευή πάνελ: ξεκινούν εδώ τα πρώτα μας βήματα προς το μέλλον (σφραγίδα με πόδια)
• Γνωριμία με το σχολείο: Συνομιλία για το σχολείο, τις εξαρτήσεις και τις λειτουργίες του
• Reading Wheel: (διαβάστε ένα βιβλίο ιστοριών)
• Διαφορετικές δραστηριότητες: μοντελοποίηση πλαστελίνης; Παιχνίδια προσθήκης; Κατασκευή με ξύλινα μπλοκ. Δωρεάν σχέδιο με κραγιόνια Κουτί παιχνιδιών;
• Κουκλόσπιτο.
• Αξιολόγηση της ημέρας και προετοιμασία για την αναχώρηση.

Πέμπτη:

• Αρχικές δραστηριότητες ρουτίνας: Τροχός; παρατήρηση του καιρού? Ημερολόγιο; Προσευχή; Κλήση; Ώρα καινοτομίας; Προγραμματίζοντας την ημέρα.
• Reading Wheel: διαβάζοντας ένα μικρό βιβλίο ιστορίας
• Επίσκεψη στις εγκαταστάσεις του Σχολείου.
• Συνομιλία για την επίσκεψη στο σχολείο, για τους υπαλλήλους…
• Σχέδιο: το σχολείο μου.
• μαθαίνοντας ρουτίνα τραγούδια
• Διαφορετικές δραστηριότητες: Μοντελοποίηση; Παιχνίδια προσθήκης; Κατασκευή με ξύλινα μπλοκ…
• Αξιολόγηση της ημέρας και προετοιμασία για την αναχώρηση.

Παρασκευή:

• Αρχικές δραστηριότητες ρουτίνας: Τροχός; παρατήρηση του καιρού? Ημερολόγιο; Προσευχή; Κλήση; Ώρα καινοτομίας; Προγραμματίζοντας την ημέρα.
• Δραστηριότητες διερεύνησης: κίνηση, συντονισμός κινητήρα, κολάζ.
• Διαφορετικές δραστηριότητες: Δωρεάν σχέδιο με κραγιόνια. Πρίπλασμα; Παιχνίδια προσθήκης; Κατασκευή με ξύλινα μπλοκ…
• Ψυχαγωγικές δραστηριότητες στην αυλή: τρέχει cotia; νεκρός ή ζωντανός; παιχνίδια τροχών ...
• Αξιολόγηση της ημέρας και προετοιμασία αναχώρησης · παράδοση αναμνηστικών.

Αυτό είναι το πρώτο έργο που θα κάνω με τους μαθητές προσχολικής ηλικίας.

---

Επιστροφή στο Σχολικό Πρόγραμμα για την Εκπαίδευση στην Προσχολική Παιδική ηλικία - Προσαρμογή και Ενσωμάτωση

Η έναρξη των μαθημάτων είναι μια στιγμή που συνδυάζει τη χαρά, τη θλίψη, το άγχος, την καινοτομία και το κλάμα. Ακριβώς επειδή είναι κάτι νέο για το παιδί, απαιτεί μια περίοδο προσαρμογής, ειδικά για εκείνους που πηγαίνουν στο σχολείο για πρώτη φορά. Η φάση προσαρμογής μπορεί να διαρκέσει λίγα λεπτά, ώρες, ημέρες και ακόμη και μήνες… εξαρτάται από το παιδί. Το σχολείο είναι υπεύθυνο για την υποδοχή των παιδιών και την προσαρμογή τους στον νέο χώρο με τον καλύτερο δυνατό τρόπο.

Στόχοι

• Διευκολύνετε τη σχέση, αφυπνίστε τη ζεστασιά και τον αυθορμητισμό.
  Προτείνετε δραστηριότητες που συνεργάζονται για να φέρουν συναδέλφους ή μεταξύ τους και νέα παιδιά;
  
• Συνεργαστείτε έτσι ώστε τα παιδιά να αισθάνονται ευχαρίστηση στο σχολείο.
  
• Ενίσχυση του συναισθηματικού δεσμού και ενός ανοιχτού διαλόγου.
  
• Προετοιμάστε το συμφωνημένο, σύμφωνα με τις ανάγκες της ομάδας.
  
• Παρέχετε δραστηριότητες που συμβάλλουν στην ελεύθερη έκφραση: ομιλία, χειρονομία, τραγουδήθηκε ή μέσω σχεδίων.
  
• Ελέγξτε τις φάσεις γραφής των μαθητών.

Περιεχόμενα

Πορτογαλικά

• Συνομιλίες, απολογισμοί εμπειριών, αφήγηση
  
• Ονόματα συναδέλφων, δασκάλων και προσωπικού.
  
• Σήμα και αφίσα με λίστα ονομάτων.
  
• Αλφάβητο;
  
• Παιδικές ιστορίες;
  
• Γράφοντας έρευνα.

Μαθηματικά

• Προφορική καταμέτρηση;
  
• Παιχνίδια;
  
• Ανάγνωση ημερολογίου.
  
• Προβληματικές καταστάσεις.

Ιστορία και γεωγραφία

• Κανόνες συνύπαρξης.
  
• Παρατήρηση των διαφορετικών περιβαλλόντων του σχολικού χώρου.
  
• Η ιστορία της ζωής του μαθητή.

Επιστήμες:

• υγιεινή και υγεία

Τέχνη:

• Ζωγραφική;
  
• Κοπή και επικόλληση
  
• Δραματικοποιήσεις;
  
• Διαφορετικά τραγούδια.

PE:

• Τροχός τραγουδιού;
  
• Παίξτε και παιχνίδια.

Ανάπτυξη:

• Καλωσόρισμα: Υποδοχή παιδιών με στοργή και χαρά.
  
• Παρουσιάσεις και δυναμική ομάδας;
  
• Δραστηριότητες για να γνωρίσετε τους μαθητές: Ποιος είμαι;
  
• Περιηγηθείτε στο σχολείο για να γνωρίσετε τις εγκαταστάσεις και το προσωπικό.
  
• Δραστηριότητες σχετικά με τις αξίες και τους κανόνες στο σχολείο ·
  
• παιχνίδια και παιχνίδια
  
• Εργαστείτε με μουσική (για προφορική ερμηνεία, χειρονομίες, γραφή και σχέδια).
  
• Προφορικές δραστηριότητες (τροχός συνομιλίας) όπου οι μαθητές μπορούν να εκφράσουν τις προσδοκίες τους για το σχολείο, τα συναισθήματά σας, τα συναισθήματά σας.
  
• Δραστηριότητες με ονόματα (εμβλήματα) και αλφάβητο.
  
• Γράφοντας έρευνα;
  
• Προβληματικές καταστάσεις (πόσους μαθητές απουσίαζαν, πόσα αγόρια υπάρχουν κ.λπ.)

αποκορύφωμα

Κρατήστε ένα παιχνίδι παιχνιδιών με στόχο το σημαντικό είναι να διασκεδάσουν όλοι (κούρσα σάκων, σχοινάκι, τυφλό φίδι, αγώνας πατάτας, σόου πρωτοεμφανιζόμενου, χορού καρέκλας).

Εκτίμηση

Παρατήρηση καθηγητή και καταγραφή της συμμετοχής, του ενδιαφέροντος και της συμμετοχής των μαθητών

Επιστροφή στο Σχολικό Πρόγραμμα για την Εκπαίδευση στην Προσχολική Παιδική ηλικία - Εκτύπωση

---

Αλήθεια ή ψέμα; - Δυναμική για εκκίνηση από τάξεις

Αυτή η δυναμική δείχνει ότι το  οι άνθρωποι ξέρουν καλά ποιος είναι στο πλάι, η γνώση μας είναι πολύ περιορισμένη και περιορισμένη στο περιβάλλον στο οποίο βρισκόμαστε.

Αυτή η δυναμική είναι πολύ χρήσιμη  να μάθουν τι τους αρέσει οι μαθητές και το που κάνουν έξω από το σχολείο για να κάνουν την τάξη πιο ενδιαφέρουσα και επίσης να δείξετε αντικειμενικά πώς να το χρησιμοποιήσετε στην καθημερινή σας ζωή τι μαθαίνουν

Δώστε σε κάθε μαθητή ένα κομμάτι χαρτί όπου θα πρέπει γράψτε σε αυτό 3 προτάσεις για τον εαυτό τους, μία εκ των οποίων θα είναι ψεύτικο. Αλλά δεν πρέπει να γράφουν προφανή πράγματα όπως «έχω πράσινα μάτια »και ναι πράγματα που οι φίλοι θα γνωρίζουν γι 'αυτόν, για παράδειγμα, "Έχω πάει στην Ιαπωνία".

Ζητήστε τους να βάλουν το όνομά τους και να γράψουν τις 3 προτάσεις (και φυσικά θα αποθηκεύσω αυτά τα χαρτιά για μελλοντική χρήση όταν προετοιμάζω τα μαθήματα), τότε μου τα παραδίδουν όλα. Επιλέξτε ένα χαρτί τυχαία και διαβάστε την πρώτη πρόταση, ρωτώντας ποιος είναι. Η τάξη κάνει τις εικασίες και Διδάσκω στους μαθητές ότι όταν εντόπισαν τι έγραψαν μεταμφίεση και επίσης λένε ότι νομίζουν ότι είναι έτσι.

Γράψτε το όνομα του ατόμου που βρίσκεται στο μεγαλύτερο μέρος της τάξης μπροστά από την πρόταση. ποιος ήταν ο ιδιοκτήτης και επιλέγω έναν άλλο ρόλο. Συνεχίστε να διαβάζετε τις πρώτες προτάσεις του καθενός, τότε αρχίζω να διαβάζω τη δεύτερη και τέλος την τρίτη πρόταση, πάντα σημειώνοντας μπροστά από την πρόταση ποιος νόμιζε η τάξη.

Στο τέλος, όλοι είναι ήδη ανήσυχοι, διαβάστε την πρόταση και λένε: αυτή νόμιζαν ότι ήταν από το So-and-έτσι, στην πραγματικότητα, είναι από τη Sicrana. και φτιάξτε μερικά ερωτήσεις σχετικά με την πρόταση στον μαθητή. Κάντε το μέχρι να τελειώσετε και μετά Ρωτήστε τους μαθητές τι σκέφτηκαν για το παιχνίδι.

Συνήθως το βρίσκουν διασκεδαστικό γιατί γνωρίζουν περισσότερα συναδέλφους και επίσης εκπλήσσονται που γνωρίζουν σχετικά λίγα Για αυτούς.

Δείτε περισσότερα στο: Πώς να κάνετε τα μαθήματα πιο δυναμικά στην Εκπαίδευση στην Προσχολική Αγωγή

---

Επιστροφή στο Σχολικό Πρόγραμμα για την Παιδική Αγωγή

Αιτιολόγηση:

Η επιστροφή στο σχολείο είναι μια κρίσιμη στιγμή στη σχολική χρονιά. Ο μαθητής συχνά αποθαρρύνεται να παρακολουθήσει το σχολικό περιβάλλον, οπότε είναι σημαντικό να Η επιστροφή του μαθητή συνοδεύεται από μια εργασία με χαμηλό άγχος, πολύ παιχνιδιάρικο και αυτό τους επιτρέπει εξπρές. Με αυτόν τον τρόπο, το σχολείο δείχνει ανησυχία για την αυτοεκτίμησή του και καταλήγει να βρει μια θέση δεκτικοί, ευγενικοί και ευχάριστοι, και αυτοί οι παράγοντες μπορούν να είναι εξαιρετικοί διευκολυντές καθ 'όλη τη σχολική χρονιά.

Στόχοι:

• Προώθηση της κοινωνικοποίησης.
• Μοιραστείτε εμπειρίες.
• Αυξήστε το λεξιλόγιο και βελτιώστε τις δεξιότητες επικοινωνίας.
• Αναπτύξτε τη δημιουργικότητα
• Υποκινήστε τη φυσική περιέργεια του παιδιού.
• Καθιέρωση βασικών κανόνων συνύπαρξης συλλογικά με τη συμμετοχή των μαθητών.
• Υποκινήστε και προωθήστε την εκφραστικότητα και τον αυθορμητισμό.

Ανάπτυξη:

• Σε αντίθεση με άλλα έργα, σε αυτό το θέμα, το πιο σημαντικό μέρος είναι η αρχή. Μιλήστε με τους μαθητές σας, ρωτήστε τι έκαναν, αφήστε τους να αφηγηθούν τις εμπειρίες τους και να αναπτύξουν περαιτέρω την επικοινωνία τους, ζητήστε τους να εξηγήσουν τι έκανε τις εμπειρίες των διακοπών τους απίστευτο για αυτούς και να αναπτύξουν δραστηριότητες επιπλέον: κατασκευή παιχνιδιών ή μοντέλων που απεικονίζουν τις εμπειρίες, συλλογική τοιχογραφία όπου επικολλά κάθε συμβολή και αφήγηση, και τα λοιπά;
• Σκηνοθετημένα παιχνίδια;
• Τραγούδια;
• Ταινίες;
• Παιχνίδια;
• Κοπή και επικόλληση
• Διαβάζοντας ιστορίες
• Πτυχές
• Προσπαθήστε να εργάζεστε όσο πιο παιχνιδιάρικο και ελαφρύ γίνεται.
• Καθιέρωση των κανόνων συνύπαρξης με τη συμμετοχή τους.
• Δραστηριότητα: Ποιες είναι οι προσδοκίες σας για αυτό το σχολικό έτος; Τι θα θέλατε να μάθετε; Συλλέξτε τις επιθυμίες της τάξης και προσπαθήστε να συμπεριλάβετε τις πιο εύλογες στο μάθημα.

---

Διάφορες ιδέες για το πρόγραμμα «επιστροφή στο σχολείο» για την προσχολική εκπαίδευση

Μια άλλη συμβουλή: Επιστροφή στις σχολικές δραστηριότητες 1 και 2 ετών

Δείτε περισσότερα στο:

• Επιστροφή στο School Favours.
• Σουβενίρ Επιστροφή στο σχολείο.

Τι πιστεύετε για τις προτάσεις και τις συμβουλές για το Πρόγραμμα Επιστροφή στο Σχολείο για την Προσχολική Αγωγή Εάν σας άρεσε, ενημερώστε μας με τη μορφή σχολίου με τη γνώμη και τις προτάσεις σας για άλλες δημοσιεύσεις.