Έργο Time Measures - Εκπαίδευση και Μετασχηματισμός

Δείτε σε αυτήν την ανάρτηση το Έργο χρονικών μέτρων. Εξαιρετικές προτάσεις για συνεργασία με μαθητές από αρχική σειρά.

Στόχοι

• Ενθαρρύνετε την ανταλλαγή εμπειριών και η γνώση.
• Κάντε τον μαθητή να γνωρίζει πώς να συζητάει ιδέες, να αναπτύσσει υποθέσεις, να αναπτύσσει στρατηγικές και να τις εφαρμόζει.
• Προσδιορίστε και καταγράψτε τις μονάδες ώρας σε ένα ημερολόγιο: ημέρες του μήνα, εβδομάδες του μήνα, μήνες του έτους.
• Προσδιορίστε τον τρόπο καταγραφής των ημερομηνιών.

Διαγώνια θέματα

Ηθική:διάλογος, αμοιβαίος σεβασμός, αλληλεγγύη.
περιβάλλον: παρατήρηση του καιρού.
Πολιτιστική πολυφωνία: διαφορετικοί τρόποι μετάδοσης γνώσεων και διαφορετικών πολιτισμών. Ιθαγένεια: ατομικά και συλλογικά δικαιώματα και υποχρεώσεις.

Υλικό προς χρήση

• Φωτογραφίες και κείμενα σχετικά με παλιά και τρέχοντα ρολόγια.
• Χαρτόνια,
• στυλό,
• χαρτί,
• Κόλλα,
• ψαλίδι για τα ημερολόγια.
• Ημερολόγια και ημερολόγια.

Βήμα προς βήμα του έργου Time Measures

Το πρώτο βήμα: Επίγνωση

Ξυπνήστε στον μαθητή τη σημασία των μονάδων μέτρησης στη ζωή μας:

• Ποια ημέρα της εβδομάδας είναι σήμερα;
instagram story viewer
• Πόσες ημέρες μέχρι το Σαββατοκύριακο;
• Σε ποιον μήνα και έτος είμαστε;
• Πόσο καιρό από τότε που γεννηθήκατε;

Αναφέρετε ότι, από την αρχαιότητα, η ανθρωπότητα συνειδητοποίησε ότι ο ήλιος εμφανίζεται και κρύβεται στον ορίζοντα ημέρες, ότι η Σελήνη αλλάζει την όψη της σε συγκεκριμένες ώρες και ότι υπάρχουν στιγμές του έτους με ψυχρότερες ημέρες και άλλες περισσότερες ζεστό. Ως εκ τούτου, ασχολήθηκε με τον καθορισμό μέτρων για το χρόνο.

Οι άνδρες βασίστηκαν στη γεωργία: προετοιμασία του εδάφους, φύτευση, καλλιέργεια και συγκομιδή καλλιεργειών.

Ζητήστε από τους μαθητές να φέρουν ένα ρολόι στην επόμενη τάξη.

2ο Στάδιο: Οι ώρες

Παρατηρώντας τους διαφορετικούς τύπους ρολογιών που έφεραν στην τάξη, ζητήστε τους να συγκρίνουν, να διατυπώσουν υποθέσεις και προσδιορίστε τα χαρακτηριστικά του ρολογιού σας: τι αντιπροσωπεύει τους αριθμούς, τα χέρια, τα άνω και κάτω τελεία, το μηδενικά κ.λπ.

Εμφανίστε ένα ψηφιακό και αναλογικό ρολόι που έχει σχεδιαστεί σε απόθεμα καρτών σε μεγάλα μεγέθη για να ανακαλύψετε μαζί με τους μαθητές.
Καταγράψτε όλα τα ευρήματα και τις διαφορές μεταξύ των ρολογιών στο σημειωματάριο.

3ο Στάδιο: Η εβδομάδα, οι μήνες και το έτος

Δημιουργία ημερολογίου τάξης. Ζητήστε από τους μαθητές να δουν το ημερολόγιο που έφεραν και να απαντήσουν:

• Ποιες είναι οι μέρες της εβδομάδας? Καταγράψτε απαντήσεις στο ημερολόγιο της τάξης.
• Πόσες ημέρες υπάρχουν την εβδομάδα;
• Πόσες ημέρες υπάρχουν σε ένα μήνα; Κολλήστε τις ημέρες των μηνών.
• Πόσες εβδομάδες είναι σε ένα μήνα;
• Ποιος είναι ο πρώτος μήνας του έτους; Και οι άλλοι; Εγγραφείτε στο ημερολόγιο.
• Σε ποιον μήνα βρισκόμαστε; Χρωματίστε στο ημερολόγιο.
• Ποιοι μήνες είναι 30, 31, 28 ή 29 ημερών;

Δημοσιεύστε το ημερολόγιο της τάξης στον τοίχο, έτσι ώστε οι μαθητές να μπορούν να παρατηρούν την αλλαγή κάθε μέρα.

Καταγράψτε τα ευρήματα στο σημειωματάριό σας και δημιουργήστε ένα ημερολόγιο με μαθητές για κάθε ένα.

4ο στάδιο

Δώστε μια έκθεση ρολογιών, με ρολόγια αντίκες και την εξέλιξή τους κατά τη διάρκεια των αιώνων, ζητώντας ερευνητικό υλικό για μαθητές.
Εμφανίστε επίσης τα ημερολόγια που έκαναν.

διεπιστημονική εργασία

Τέχνη: κάνοντας το ημερολόγιο.
Ιστορία: εξέλιξη οργάνων μέτρησης χρόνου μέσω κειμένων και φωτογραφιών.
Πορτογαλικά: μετρήσεις χρόνου ανάγνωσης και γραφής.
Επιστήμες: Κινήσεις της γης.
Χρήση υπολογιστή: αναζητήσεις στο Διαδίκτυο σχετικά με το θέμα.
PE: εργαστείτε στη διάρκεια των αγώνων: ποδόσφαιρο, μπάσκετ κ.λπ.