Επιλέξαμε σε αυτήν την ανάρτηση α σχέδιο μαθήματος πίσω στο σχολείο, για να συνεργαστείτε με πρώτους μαθητές για να εργαστείτε στο προσαρμογή και ενσωμάτωση στο σχολικό χώρο.
Ο έναρξη μαθημάτων είναι μια στιγμή που συνδυάζει τη χαρά, τη θλίψη, το άγχος, την καινοτομία και το κλάμα.
Ακριβώς επειδή είναι κάτι νέο για το παιδί, απαιτεί ένα περίοδος προσαρμογής, ειδικά για όσους πηγαίνουν στο σχολείο για πρώτη φορά. Η φάση προσαρμογής μπορεί να διαρκέσει λίγα λεπτά, ώρες, ημέρες και ακόμη και μήνες… εξαρτάται από το παιδί και ειδικά από το σχολείο. Έτσι, προκύπτει η ανησυχία. Τι μπορεί να γίνει για να αισθανθεί το παιδί ευχαρίστηση στο σχολείο;
Ελέγξτε επίσης:
Δείκτης
Γνωρίζοντας το σχολείο ως περιβάλλον κοινωνικού μετασχηματισμού, όπου ο καθένας έχει κάτι να προσφέρει.
Σε αυτήν την πρώτη στιγμή, πραγματοποιήστε την αξιολόγηση μέσω παρατήρησης, λαμβάνοντας υπόψη τις στάσεις και συμπεριφορά των μαθητών, καθώς ο κύριος στόχος είναι να γνωρίσουμε τον μαθητή και το κοινωνικό περιβάλλον όπου βρίσκεται εισήχθη.
Καταγράψτε τις πτυχές που παρατηρήθηκαν σε ένα σημειωματάριο που δημιουργήθηκε για το σκοπό αυτό.
Στερεοφωνικό, CD, TV, DVD (Spirit film O Corcel Indomável), χαρτί, χαρτόνι, χαρτόνι, μολύβι χρώμα, μολύβι, στυλό, ψαλίδι, κορδόνι, λευκή κόλλα, σημειωματάριο, κουτί παπουτσιών και λεξικό.
Η δυναμική της ομάδας περιλαμβάνει τα παιδιά, παρέχοντας την εμπειρία της συλλογικής εργασίας, της ένωσης και του σχηματισμού μιας ομάδας.
Για παιδιά και ενήλικες, η δυναμική πρέπει να πληροί τις επιδιωκόμενες εκπαιδευτικές στρατηγικές και να μην χρησιμοποιείται αδιάκριτα ή μόνο ως χόμπι. Παρακάτω θα δείτε πολλά παραδείγματα Παιδικές Ομάδες Παιχνίδια και Δυναμική, ολοκλήρωση παραγγελίας:
Πάντα σκέφτομαι να το κάνουμε εύκολο για εσάς, αποφασίσαμε να το κάνουμε σχέδιο μαθήματος πίσω στο σχολείο, φαίνεται παραπάνω, για δωρεάν λήψη σε PDF, δείτε:
Κάλυμμα:
Εκτυπώστε πολλές ετικέτες ονομάτων και ζητήστε από τους μαθητές να βάλουν το όνομά τους σε αυτό, στη συνέχεια τοποθετήστε τις στο πάτωμα της τάξης και σχηματίστε ένα περιστρέψτε με τους μαθητές και ανακατέψτε και μετά ζητήστε από τον καθένα να προσδιορίσει το όνομά του δείχνοντάς το στην τάξη και παίρνοντας το σήμα.
Όταν ο καθένας έχει το σήμα του στο χέρι, διανείμετε ηλεκτρική ταινία για να κολλήσετε τα σήματα στην μπλούζα και να ξεκινήσετε μια συζήτηση μια παρουσίαση όπως: Το όνομά μου είναι Flávia Campos, είμαι 36 ετών, παντρεύτηκε, μου αρέσει να σεβαίνω και δεν μου αρέσουν τα αστεία Μου αρέσει.
Ξεκινήστε μόνοι σας την παρουσίαση και προχωρήστε στην επόμενη!
Άλλες μορφές παρουσίασης μπορεί να σχετίζονται με είδη τροφίμων που μου αρέσουν, παιχνίδια που δεν μου αρέσουν, αντικείμενα ή μέρη). Ομαδοποιήστε τους μαθητές σύμφωνα με τις συγγένειες.
Στο επόμενο βήμα, ζητήστε από τα παιδιά να σχεδιάσουν ό, τι τους αρέσει σε ένα φύλλο χαρτιού Α4 ή ακόμα και σε χαρτί σημειωματάριου και ονομάστε αυτό που σχεδίασαν ως θέμα.
Αφού τα σχέδια είναι έτοιμα, ο μαθητής θα τους δείξει στους συμμαθητές του και, αμέσως μετά, θα εμφανιστεί στον τοίχο της τάξης.
Με τους μορφωμένους μαθητές, η δυναμική μπορεί να είναι η ίδια.
Οι διακοπές τελειώνουν και σύντομα έρχεται το ερώτημα τι να κάνω την πρώτη ημέρα του μαθήματος, για να το κάνω ευκολότερο, έφερα μια δραστηριότητα που ονομάζεται τουρισμός στο σχολείο όπου η τάξη μαζεύει για να μαντέψει σχέδια που γίνονται από το διπλασιάζει.
Αυτή η δραστηριότητα σχεδιάστηκε για μαθητές από το 1ο έως το 5ο έτος του δημοτικού σχολείου. Αφήστε έναν από τους βετεράνους μαθητές ή να είστε πρώην μαθητής στο σχολείο με έναν νεοφερμένο έτσι ώστε μαζί να μπορούν να σχεδιάσουν ένα θέση στο σχολείο που μπορείτε να θυμάστε, στο τέλος του σχεδίου βάλτε τα πάντα σε ένα κουτί και οργανώστε ένα κλήρωση βραβείων.
Η επιλογή να μην τοποθετηθούν τα ονόματα των μαθητών στην ομάδα μπορεί να υιοθετηθεί ώστε να μην εκφοβίζονται οι πιο ντροπαλοί, αλλά μόνο ο δάσκαλός σας θα γνωρίζει εάν είναι καλύτερο για αυτούς να βάλουν τα ονόματά τους ή όχι.
Κάθε ζευγάρι ή ομάδα παίρνει ένα κομμάτι χαρτί και προσπαθεί να μαντέψει ποια θέση περιγράφεται από το σχέδιο του σχολείου και, στη συνέχεια, προκαλέστε τους μαθητές να το βρουν. τα μέρη που περιγράφονται στο σχέδιο (Κάνετε αυτήν την πρόκληση μόνο εάν το μάθημα είναι ήρεμο, εάν είναι βρώμικος τύπος είναι καλύτερα να το αφήσετε μέσα στην τάξη ίδιο).
Στη συνέχεια, κάντε την παρουσίαση των ονομάτων του καθενός ξεχωριστά, καθώς οι μαθητές εκείνη την εποχή ένιωθαν πιο ελεύθεροι να μπορούν να παρουσιάσουν τον εαυτό τους.
Εάν δείτε ότι όλα πάνε όπως ήταν προγραμματισμένο ή ακόμα καλύτερα, μπορείτε να τους ζητήσετε να χωριστούν σε ομάδες και την επόμενη μέρα κάθε ομάδα θα επιλέξει έναν υπάλληλο για παρέμβαση.
Δώστε υποδείξεις για ερωτήσεις όπως: όνομα, ηλικία, επάγγελμα, πόσο καιρό είστε σε αυτό το επάγγελμα και γιατί το επιλέξατε.
Μην ξεχάσετε να πάρετε τα αρχικά σχέδια των μαθητών και να φτιάξετε μια τοιχογραφία για την πρώτη ημέρα του μαθήματος εάν είναι βολικό.
Ρίξτε μια ματιά σε ένα σημειωματάριο του Σχεδίου μαθήματος Πίσω στο σχολείο, που ετοιμάστηκε από το "Simone Drumond", έτοιμο για λήψη σε PDF, δείτε το:
Εγγραφείτε στη λίστα email μας και λάβετε ενδιαφέρουσες πληροφορίες και ενημερώσεις στα εισερχόμενά σας
Ευχαριστούμε που εγγραφήκατε.
