Σε αυτήν την ανάρτηση, επιλέξαμε μια εξαιρετική πρόταση για την αρχή του σχολικού έτους (πίσω στο σχολείο), το Σχέδιο προσαρμογής σχολείου για την προσχολική εκπαίδευση
Πριν ξεκινήσουν τα μαθήματα, είναι ενδιαφέρον το σχολείο να πραγματοποιήσει συνέντευξη με τους κηδεμόνες για να συνθέσει μια φόρμα με λεπτομερείς πληροφορίες για κάθε παιδί. Αυτή η συνάντηση είναι επίσης μια ευκαιρία για τη δημιουργία δεσμού μεταξύ του ιδρύματος και της οικογένειας και για μεγαλύτερη ασφάλεια στους γονείς.
Αξίζει να ρωτήσετε για τα αγαπημένα παιχνίδια, τους φόβους, που είναι παρόντες στην καθημερινή ζωή του παιδιού, πόσο χρόνο ξοδεύει συνήθως με τους γονείς της, εκτός από την ειδική υγειονομική περίθαλψη και τη διατροφή. Με αυτές τις πληροφορίες, είναι πιο εύκολο να προγραμματίσετε δραστηριότητες σύμφωνα με τα ενδιαφέροντα και τις εμπειρίες των μαθημάτων.
Δείτε επίσης:
Ο δάσκαλος πρέπει να δείξει ενδιαφέρον για να μάθει πώς κάνει το παιδί, ακόμα κι αν προσκολλάται στην αγκαλιά του μητέρα, για να δημιουργήσει μια προσέγγιση και να μεταδώσει την ασφάλεια, αλλά χωρίς να εξαναγκάσει μια σχέση που εξακολουθεί να υπάρχει δημιουργήθηκε.
Για το παιδί να δημιουργήσει έναν πρώτο δεσμό, το ιδανικό είναι ότι λαμβάνεται πάντα από το ίδιο άτομο, κατά προτίμηση ένας από τους εκπαιδευτικούς στην τάξη. Ωστόσο, σιγά-σιγά, είναι απαραίτητο να δημιουργήσει συνειδητοποίηση ότι το κέντρο παιδικής μέριμνας είναι ένας συλλογικός χώρος. Περιστασιακά, το άτομο που είναι υπεύθυνο για τη λήψη ενδέχεται να απουσιάζει, επομένως είναι σημαντικό να εξοικειωθείτε με ολόκληρη την βοηθητική ομάδα για να αισθανθείτε ασφαλείς.
Δείκτης
Μία από τις κύριες ανησυχίες των γονέων σχετικά με την έναρξη του παιδικού κέντρου παιδικής μέριμνας είναι η προσαρμογή.
Όταν οι γονείς τοποθετούν το παιδί τους σε ένα κέντρο ημερήσιας φροντίδας, έχουν πολλούς φόβους και πολλές αμφιβολίες:
Υπάρχουν πάρα πολλές αμφιβολίες που ενοχλούν πολύ τους γονείς, ειδικά στις πρώτες μέρες της ημερήσιας φροντίδας.
Όλες αυτές οι αμφιβολίες και οι ανησυχίες, που βασανίζουν τόσο πολύ τους γονείς, είναι κατανοητές και νόμιμες, καθώς θα αφήσουν τους μικρούς «θησαυρούς» τους με ανθρώπους που είναι ξένοι σε αυτούς. Ωστόσο, χωρίς να το συνειδητοποιήσουν, οι γονείς είναι οι κύριοι μεταδότες του άγχους και της αγωνίας για τα μικρά παιδιά.
Είναι γενικά γνωστό ότι τα μωρά προσαρμόζονται ευκολότερα σε οτιδήποτε νέο, όπως νέες καταστάσεις και περιβάλλοντα, και όσο πιο γρήγορα το παιδί μπαίνει στο παιδική μέριμνα, τόσο πιο εύκολο θα είναι για να προσαρμοστούν, αν και είναι ένα πιο περίπλοκο στάδιο για τους γονείς, επειδή τα μικρά τους είναι αβοήθητα, γεγονός που τους δυσκολεύει να διαχωρισμός.
Σε αυτό το πρώιμο στάδιο της ζωής ενός παιδιού, ειδικά όταν πηγαίνει στην παιδική μέριμνα, υπάρχει πάντα ένας ενήλικος στο δωμάτιο με το οποίο το παιδί θα δημιουργήσει ισχυρότερους και πιο έντονους συναισθηματικούς δεσμούς, ονομάζεται αυτή η κατάσταση Δεσμευτικός. Αυτός ο δεσμός θα δώσει / φέρνει στο παιδί μεγαλύτερη ασφάλεια, κάτι που θα τους κάνει να νιώσουν προστατευμένη και, στη συνέχεια, σε θέση να μεταφέρει στους γονείς ότι είναι καλά, γαλήνια και ήρεμη όποτε πηγαίνει στο φυτώριο.
Σε πρώιμο στάδιο, συνιστάται ότι το παιδί και οι γονείς προσαρμόζονται με αργό και σταδιακό τρόπο, μειώνοντας έτσι το άγχος και για τα δύο.
Συνήθως λέω ότι η προσαρμογή των γονέων είναι πιο δύσκολη από τα παιδιά, δηλαδή, ένα παιδί συνηθίζει περισσότερο στο χωρισμό από τη γονική μορφή από τους γονείς στο χωρισμό από τα παιδιά τους.
Μετά την πρώτη εβδομάδα προσαρμογής, είναι επίσης σημαντικό να αναφέρουμε ότι εάν το παιδί έχει κάποιο αντικείμενο που το συνοδεύει πάντα (κούκλα, πάνες υφασμάτων κ.λπ.) είναι σημαντικό αυτό το αντικείμενο να συνοδεύεται πάντα από το παιδί, καθώς ονομάζεται αντικείμενο Μετάβαση. Αυτά τα αντικείμενα υποστηρίζουν την επίτευξη της αυτονομίας, καθώς είναι ένα είδος μητρικού υποκατάστατου και επιτρέπουν στο παιδί να οργανωθεί ελλείψει στοιχείων αναφοράς. Όταν τα παιδιά αισθάνονται μόνα στο κρεβάτι, για παράδειγμα, σε παιδικούς σταθμούς, θα χρησιμοποιούν αυτά τα αντικείμενα για να αισθάνονται πιο σίγουροι.
Γονείς, υπάρχουν διάφοροι λόγοι που προκαλούν αυτό το άγχος, ωστόσο είναι σημαντικό οι φόβοι, οι ανησυχίες και οι ανησυχίες να μην μεταδίδονται στα παιδιά, είναι επομένως απαραίτητο να υπάρχουν ασφάλεια από την πλευρά σας, όταν πρόκειται να αφήσετε τα παιδιά σας στο παιδικό σταθμό, ακόμα κι αν το παιδί κλαίει ή ικετεύει ότι δεν θέλει να μείνει εκεί, είναι σημαντικό να μην παραδοθείτε σε αυτόν τον τύπο "εκβιασμού" από το παιδιά.
Σε αυτήν την περίοδο του χωρισμού το άγχος και η αγωνία το παιδί μπορεί να είναι απρόθυμο να φύγει από τη μητέρα και γίνεται δύσκολο να παρηγορήσει, ωστόσο η συμπεριφορά αυτού του παιδιού θα εξαφανιστεί τελικά. Αυτή η περίοδος προσαρμογής δεν έχει καθορισμένη διάρκεια, θα εξαρτηθεί από κάθε παιδί και κάθε περίπτωση.
Η σταθερότητα των γονέων έχει έναν εξαιρετικά σημαντικό ρόλο αυτή τη στιγμή, καθώς πρέπει να εξηγήσουν στα παιδιά με όλα τα στοργή και αγάπη που θα σας πάρουν στο τέλος της ημέρας, γιατί παρόλο που σας αρέσουν πολύ, πρέπει να πάτε εργασία. Το παιδί συνειδητοποιεί σταδιακά τη ρουτίνα και θα γνωρίζει ότι στο τέλος της ημέρας οι γονείς θα το πάρουν, δημιουργώντας έτσι ασφάλεια και σταθερότητα στο παιδί.
Οι πρώτες μέρες στο σχολείο δημιουργούν προσδοκίες, άγχος, ανασφάλεια, ανησυχίες, φόβους και αμφιβολίες σε γονείς, παιδιά, δασκάλους και υπαλλήλους. Λαμβάνοντας υπόψη αυτήν την πολύ σημαντική στιγμή, είναι σημαντικό να αναπτυχθεί εργασία που διευκολύνει τη μετάβαση από το οικογενειακό περιβάλλον στο σχολείο, σκέψη και προγραμματισμός δραστηριοτήτων που εγγυώνται μια σταδιακή εισαγωγή, με τη συμμετοχή όλων σε ένα συναισθηματικό και ζεστός.
Διαβάστε επίσης: Προτάσεις για προσαρμογή στο σχολείο
Το Σχολικό Σχέδιο Προσαρμογής για Εκπαίδευση στην Προσχολική Παιδική ηλικία μπορεί να προσαρμοστεί στην ηλικιακή ομάδα στην οποία εργάζεστε, με στόχο την προώθηση της καλής προσαρμογής. Ολοκλήρωση παραγγελίας:
Χρόνος: Περίπου δύο μήνες, με καθημερινές δραστηριότητες.
Τα παιδιά πρέπει να συγκεντρώνονται καθημερινά για την παρουσίαση νέων αντικειμένων. Οι φωτογραφίες θα παρουσιαστούν στα παιδιά, αρχικά, ξεχωριστά. Αφού εξοικειωθούν όλοι με τις δικές τους φωτογραφίες, η πρόθεση θα είναι η κοινωνικοποίηση της συλλογής.
Διαρκής παρατήρηση της συμπεριφοράς των γονέων και των παιδιών κατά τον αποχαιρετισμό και ιδιαίτερα κατά τη διάρκεια της ημέρας. Κατά την παρατήρηση των φωτογραφιών, δώστε προσοχή σε εκδηλώσεις νοσταλγίας, όπως κλάμα ή χαμόγελο. Σημειώστε τις αντιδράσεις κατά τη διάρκεια της περιόδου προσαρμογής, δίνοντας προσοχή στις εξελίξεις.
Μη χάσετε:
Αναγνωρίστε το δικό σας όνομα και ενισχύστε τον δεσμό σας με τον εκπαιδευτικό. Θα τραγουδήσουμε τραγούδια όπως: "Se Eu Fosse um Peixinho", "A Canoa Virou", "Ciranda, Cirandinha" και "Fui ao Itororó". Θα μαζέψουμε το γκρουπ σε ένα ωραίο μέρος και θα τραγουδήσουμε. Τα παιδιά μπορούν επίσης να συμμετάσχουν, καθώς η πρόθεσή τους είναι να τα εξοικειώσουν με τα ονόματα. Σε εκείνους που ήδη περπατούν, προτείνετε έναν τροχό, ο οποίος σχηματίζεται με εκείνους που ακούνε το όνομά τους.
Γνωρίστε τη σχολική ρουτίνα ενώ μιλάτε στους χαρακτήρες. Θα καθίσουμε με τα παιδιά στο πάτωμα και θα χρησιμοποιήσουμε τις μαριονέτες «θα μιλήσουμε ο καθένας. Κάνοντας ερωτήσεις όπως: - Ποιος σας έφερε στο σχολείο σήμερα; - Έχετε φίλους; Ποιοι είναι; - Έχετε παίξει ποτέ στο πάρκο; - Είχατε ένα σνακ;
Προκειμένου να καθησυχάσουν τα συναισθήματα προσαρμογής (παράδειγμα: θλίψη) και να μοιραστούν τις σχολικές δραστηριότητες με τους γονείς. Θα μοιράσω ένα φύλλο χαρτιού και μαρκαδόρους σε κάθε παιδί και θα του ζητήσω να γράψουν στους γονείς τους. Όταν όλοι τελειώσουν τα σχέδια, θα βάλουμε τα κατάλληλα ονόματα στα γράμματα που θα παραδοθούν κατά την άφιξη των γονέων.
Για αυτό το παιχνίδι χρειαζόμαστε κούκλες, ρούχα κούκλας, απορρίμματα υφάσματος, μπουκάλια μωρών και πιπίλες. Για να παίξετε make-πιστεύ κατά τη διάρκεια του συμβολικού παιχνιδιού. αγγίζοντας τον συνάδελφο? και έχοντας μια καλή σχέση με την ομάδα, προωθώντας στάσεις φροντίδας και στοργής απέναντι στις άλλες ανάγκες που είναι κοινές σε όλους, ανεξάρτητα από το φύλο. Ας προτείνουμε όλοι να πάρουν μια κούκλα και να την φροντίσουν σαν να ήταν η κόρη τους. Τα μικρά πρέπει να κάνουν μπάνιο, να αλλάζουν πάνες και να χαϊδεύουν.
Χρειαζόμαστε παλιά περιοδικά και εφημερίδες. Θα καθίσουμε με το μάθημα στο πάτωμα, γύρω από ένα σωρό από παλιά περιοδικά και εφημερίδες. Ας επιτρέψουμε σε όλους να χειραγωγήσουν και να σκίσουν τις σελίδες ελεύθερα. Συγκεντρώστε τα τεμαχισμένα χαρτιά σε έναν σωρό και ρίξτε τα πάντα στον αέρα. Θα είναι πάρτι! Στη συνέχεια, το τεμαχισμένο χαρτί μπορεί να χρησιμοποιηθεί σε κολάζ ή μοντελοποίηση κούκλες.
Πάντα σκεφτόμαστε τρόπους για να σας διευκολύνουμε, τους αναγνώστες της Εκπαίδευσης και του Μετασχηματισμού, αποφασίσαμε να διαθέσουμε ολόκληρο το άρθρο "Σχέδιο προσαρμογής σχολείου για την προσχολική εκπαίδευση" φαίνεται παραπάνω για λήψη σε PDF. Για πρόσβαση σε αυτό το υλικό, ελέγξτε τον ακόλουθο σύνδεσμο:
Εγγραφείτε στη λίστα email μας και λάβετε ενδιαφέρουσες πληροφορίες και ενημερώσεις στα εισερχόμενά σας
Ευχαριστούμε που εγγραφήκατε.