Πορτογαλική δραστηριότητα, που απευθύνεται σε μαθητές γυμνασίου πρώτου έτους, σχετικά με το αντωνυμίες. Τι θα λέγατε για τη μελέτη τους στην κριτική βιβλίου Neanderthal, Ο αδελφός μας: Μια σύντομη ιστορία του ανθρώπου? Λοιπόν, απαντήστε στις προκλητικές ερωτήσεις που τέθηκαν!
Αυτή η δραστηριότητα στα Πορτογαλικά είναι διαθέσιμη για λήψη σε ένα επεξεργάσιμο πρότυπο Word, έτοιμο για εκτύπωση σε PDF και επίσης την ολοκληρωμένη δραστηριότητα.
Κατεβάστε αυτήν την πορτογαλική άσκηση στη διεύθυνση:
ΣΧΟΛΕΙΟ: ΗΜΕΡΟΜΗΝΙΑ:
PROF: ΚΑΤΗΓΟΡΙΑ:
ΟΝΟΜΑ:
Ανάγνωση:
Ο Ρωμαίος και η Ιουλιέτα σε μια προϊστορική έκδοση… Έτσι, το 2013, ο Τύπος καλωσόρισε τη μεγάλη ανακάλυψη του ερευνητής Silvana Condemi: η ταυτοποίηση του πρώτου οστού που ανήκει σε mestizo του πατέρα sapiens και της μητέρας Νεάντερταλ. Η γενετική είχε ανακοινώσει και η παλαιοανθρωπολογία επιβεβαίωσε:
Αλλά ποιος είναι ο Νεάντερταλ; Μια μαϊμού ή μια κοκκινομάλλα με ανοιχτόχρωμο δέρμα; Ένας χασάπης ή ένας κυνηγός ιδιοφυΐας που γνώρισε τη γλώσσα και σεβάστηκε τους νεκρούς του; Μήπως είναι ακόμα μαζί μας;
Μετασχηματισμένος ριζικά από την έκρηξη νέων μεθόδων, η προϊστορία μας ξαναγράφει πολύ γρήγορα, φέρνοντας τεράστιες εκπλήξεις. Σε αυτήν την παθιασμένη έρευνα, οι συγγραφείς εντοπίζουν το πιο πρόσφατο πορτρέτο του περίεργου προγόνου μας, εξετάζοντας τις διάφορες υποθέσεις για την υποτιθέμενη εξαφάνισή του. Με αυτό, ξανανοίγουν το ζήτημα της εξελικτικής «επιτυχίας» μας, λαμβάνοντας υπόψη το τρομερό σημάδι που αφήνουμε σε ό, τι μας περιβάλλει.
Διαθέσιμο σε: .
Ερώτηση 1 - Στον τίτλο της κριτικής, η αντωνυμία «μας» εκφράζει την ιδέα:
η προέλευση
β) ένταση
γ) χρόνος
δ) κατοχή
Ερώτηση 2 - Στο απόσπασμα «Είναι δυνατόν να είναι ακόμα ανάμεσά μας;», η προσωπική αντωνυμία «αυτός» έχει ως αναφορά:
στο "homo sapiens”
β) «ο Νεάντερταλ άνθρωπος»
γ) "Κρεοπωλείο"
δ) «κυνηγός ιδιοφυΐας»
Ερώτηση 3 - Σε όλες τις εναλλακτικές, το "τι" λειτουργεί ως σχετική αντωνυμία, εκτός από:
α) «Έτσι, το 2013, ο Τύπος καλωσόρισε τη μεγάλη ανακάλυψη […]»
β) «[…] ένας κυνηγός ιδιοφυΐας που γνώρισε τη γλώσσα […]»
γ) «[…] ενόψει του τρομερού σημείου που αφήσαμε […]»
δ) «[…] για τα πάντα γύρω μας.»
ερώτηση 4 - Σημειώστε ότι η δεύτερη παράγραφος της κριτικής παρουσιάζει διαφορετικές ερωτήσεις σχετικά με τον άντρα Neanderthal. Προσδιορίστε την ανακριτική αντωνυμία που χρησιμοποιείται σε αυτό το μέρος:
ΕΝΑ.
Ερώτηση 5 - Σημειώστε την αντωνυμία «εμείς» σε προτάσεις. Στη συνέχεια, διαβάστε τις δηλώσεις σχετικά με αυτό:
"Είναι δυνατόν να είναι ακόμα μαζί μας;"
«[…] Ενόψει του τρομερού σημείου που αφήσαμε […]»
ΕΓΩ. Και στις δύο περιπτώσεις, η αντωνυμία «εμείς» είναι προσωπική.
ΙΙ. Στην πρώτη πρόταση, «εμείς» λειτουργεί ως συμπλήρωμα. στη δεύτερη πρόταση, λειτουργεί ως θέμα.
III. Και στις δύο περιπτώσεις, η αντωνυμία «εμείς» παίζει το ρόλο του υποκειμένου.
Τι αναφέρεται στο:
εκεί
β) I και II
γ) I και III
δ) II και III
Ερώτηση 6 - Στο απόσπασμα «[…] αναθεωρώντας το διάφορα υποθέσεις για την υποτιθέμενη εξαφάνισή της. ", η υπογραμμισμένη αντωνυμία:
α) εξηγεί το ουσιαστικό «υποθέσεις».
β) συμπληρώνει το ουσιαστικό «υποθέσεις».
γ) καθορίζει το ουσιαστικό «υποθέσεις».
δ) χαρακτηρίζει το ουσιαστικό «υποθέσεις».
Ερώτηση 7 - Στο τέλος της κριτικής, η επίδειξη αντωνυμία "που" αντικαθιστά:
α) άλλη αντωνυμία
β) ένα επίρρημα
γ) ένα επίθετο
δ) ένα ουσιαστικό
Από Denyse Lage Fonseca - Αποφοίτησε στις Γλώσσες και ειδικός στην εξ αποστάσεως εκπαίδευση.
Στο απαντήσεις βρίσκονται στον σύνδεσμο πάνω από την κεφαλίδα.
