Ετήσιος προγραμματισμός 5 ετών δημοτικού σχολείου

Επιλέξαμε σε αυτήν την ανάρτηση μερικές ιδέες και συμβουλές για εσάς 5ετής ετήσιος προγραμματισμός.

Ο σχολικός σχεδιασμός είναι καθήκον του εκπαιδευτικού που κατανοεί τόσο την πρόβλεψη των δραστηριοτήτων όσον αφορά οργάνωση και συντονισμός ενόψει των προτεινόμενων στόχων, σχετικά με την επανεξέταση και την επάρκειά τους κατά τη διάρκεια της διαδικασίας εκπαίδευση. Μέσω του προγραμματισμού, ο δάσκαλος προγραμματίζει τις δράσεις των τάξεων τους, η οποία είναι επίσης μια στιγμή έρευνας και προβληματισμού που συνδέεται στενά με την αξιολόγηση (LIBÂNEO, 2013).

Δείτε περισσότερα:

• Ετήσιος προγραμματισμός 1 έτους
• 2ετής ετήσιος προγραμματισμός
• Ετήσιος προγραμματισμός 3 ετών
• 4ετής ετήσιος προγραμματισμός

Ο σχεδιασμός στο σχολικό περιβάλλον πρέπει να θεωρηθεί ως δραστηριότητα που προϋποθέτει τη γνώση της εσωτερικής δυναμικής της διαδικασίας διδασκαλίας και μάθησης και τις προϋποθέσεις που καθορίζουν την υλοποίησή του. Υπό αυτή την έννοια, ο σχεδιασμός διδασκαλίας βασικά συνίσταται στη δράση του εκπαιδευτικού στον καθορισμό των στόχων που πρέπει να γίνουν επιτευχθεί, από το πρόγραμμα εργασίας του έως τις ενδεχόμενες και απαραίτητες αλλαγές στην πορεία, κατά την οποία εναπόκειται στον δάσκαλο να διαγνώσει το στόχος που πρέπει να επιτευχθεί, τις στρατηγικές διδασκαλίας και αξιολόγησης και να ενεργήσει προκειμένου να λάβει σχόλια από τους μαθητές του με την έννοια ανακατευθύνετε την ιστορία σας.

Έτσι, το σχέδιο μαθήματος είναι η πρόβλεψη της ανάπτυξης περιεχομένου για μια τάξη ή ένα σύνολο μαθημάτων και έχει ένα πολύ συγκεκριμένο χαρακτήρα, καθώς απεικονίζει τις λεπτομέρειες του εκπαιδευτικού σχεδίου, υποδιαιρώντας τις ενέργειές του σε τάξεις καθημερινά. Η προετοιμασία αυτών των τάξεων είναι απαραίτητη εργασία και θα οδηγήσει σε ένα γραπτό έγγραφο που θα εξυπηρετήσει όχι μόνο για καθοδηγήστε τις ενέργειες του δασκάλου καθώς και να επιτρέψετε συνεχείς αναθεωρήσεις και βελτιώσεις από έτος σε έτος έτος.

Και με αυτό κατά νου επιλέξαμε αυτές τις υπέροχες προτάσεις για εσάς 5ετής ετήσιος προγραμματισμός, ολοκλήρωση παραγγελίας:

Ετήσιος προγραμματισμός 5 ετών στα Πορτογαλικά για εκτύπωση

Δείτε περισσότερα στο: Ετήσια σχέδια διδασκαλίας για όλα τα μαθήματα του Νηπιαγωγείου και της Δημοτικής Εκπαίδευσης

5ετές ετήσιο πρόγραμμα σε PDF

Υπέροχο 5ετές ετήσιο πρόγραμμα που ετοιμάζει η CEVIVA, ελέγξτε τον παρακάτω σύνδεσμο και κατεβάστε το σε μορφή PDF.

• Λήψη σε PDF

---

5ετής ετήσιος προγραμματισμός φυσικών επιστημών

Κύριος στόχος

• Κατανοήστε και επεκτείνετε τις γνώσεις για το Σύμπαν, το Ηλιακό Σύστημα και τον Πλανήτη Γη.
• Αναγνωρίστε και αναγνωρίστε τα συστατικά: αέρας, νερό και έδαφος στο Planet Earth.
• Αναγνωρίστε την ανάγκη διατήρησης περιβάλλοντος και ανάκτησης εκείνων που έχουν ήδη καταστραφεί.
• Κατανοήστε τις ζωτικές ανάγκες των ανθρώπων, που σχετίζονται με την ανάγκη για τροφή για διατροφή, ανάπτυξη, συντήρηση και απόκτηση ενέργειας για το σώμα.
• Προσδιορίστε τις σωματικές, ψυχικές και κοινωνικές συμπεριφορές υγιεινής, οι οποίες είναι θεμελιώδεις για την κατάσταση της υγείας.

Περιεχόμενα

• Σύμπαν και ηλιακό σύστημα;
• Πλανήτης Γη;
• Χώμα, αέρας και νερό ·
• Περιβάλλον και προστασία του περιβάλλοντος;
• Ρύπανση;
• Ανθρώπινο σώμα και τα συστήματά του.

Εκτίμηση

• Διαγνώστε τις γνώσεις των μαθητών σχετικά με το περιεχόμενο που προτείνεται για το 4ο έτος και με βάση αυτές τις πληροφορίες, αναπληρώστε την παιδαγωγική εργασία και τις παρεμβάσεις της.
• Καθοδηγήστε την παρατήρηση μέσω της οργάνωσης και των συστηματικών αρχείων, τόσο αρχικών, διαδικαστικών όσο και τελικών.
• Δώστε στον μαθητή στιγμές αυτοαξιολόγησης.

---

5ετής ετήσιος σχεδιασμός τεχνών

ΣΚΟΠΟΣ

• Παρέχετε στους μαθητές συνθήκες για να εκφραστούν με ευκολία, που περιλαμβάνουν τη δημιουργικότητα και τον αυθορμητισμό, εφαρμόζοντας τις δεξιότητές τους στην πράξη.

ΣΥΜΠΕΡΙΦΟΡΑ ΣΚΟΠΟΣ

• Ότι ο μαθητής μπορεί να συμμετέχει δυναμικά και δημιουργικά στις προτεινόμενες δραστηριότητες.
• Τραγούδι
• Χορός
• θέατρο
• Οπτική γλώσσα: σχέδια, δημιουργία φυλλαδίων, λογότυπων, καρτών, αναπαραγωγή ιστοριών, πτυσσόμενα, μοσχεύματα, κολάζ και πίνακες ζωγραφικής.
• Γλώσσα αναπαράστασης: μάσκες, χαρακτηρισμός μαθητών, θέατρο, χορός.
• Γλώσσα ήχου: τραγούδια, χοροί, χορογραφίες, παρωδίες.

ΜΕΘΟΔΟΛΟΓΙΚΕΣ ΑΝΑΠΤΥΞΕΙΣ ΚΑΙ ΔΙΔΑΚΤΙΚΟΙ ΠΟΡΟΙ (ΕΤΗΣΙΑ)

Η Διδασκαλία των Τεχνών θα πραγματοποιηθεί με την κατασκευή αφισών, καρτών, μάσκας, δημιουργίας φυλλαδίων, πτυσσόμενων, κοπής, κολάζ και ζωγραφικής.
Θα χρησιμοποιηθούν ανακυκλώσιμα υλικά και θα χρησιμοποιηθούν επίσης χορογραφίες, παρωδίες και δραματοποιήσεις.

ΜΕΘΟΔΟΛΟΓΙΕΣ

Τα περιεχόμενα θα διδαχθούν με τον πιο ευέλικτο και διαφοροποιημένο τρόπο, επιδιώκοντας να συναντηθούν βασικές ανάγκες για την ανάπτυξη των παιδιών ως όντων στο σχηματισμό, αφυπνίζοντας τα ενδιαφέρον.

Λόγω της ευελιξίας που πρέπει να έχει ένας προγραμματισμός, μπορεί να δηλωθεί ότι θα αναφέρονται μόνο λίγες στρατηγικές, όπως:

• Κείμενο μιμογραφημένο, δακτυλογραφημένο, φωτοτυπικό και στον πίνακα κιμωλίας.
• αποκόμματα εφημερίδων και περιοδικών ·
• Συζητήσεις
• αστεία
• αφίσες
• Γραφήματα και πίνακες;
• CD ήχου;
• Στέρεο;
• Βίντεο;
• Τραγούδια;
• Στίχοι
• Χάρτες;
• Ποικιλία παιχνιδιών;
• Διαφορετικές αναγνώσεις;
• Χρωματιστά μολύβια;
• Διαφορετικά υλικά με υφή για κολάζ.
• Ετικέτα προϊόντος;
• Κόμικς;
• Γραφικά;
• Χαρτόνι;
• Ενημερωτικά κείμενα: εφημερίδες, περιοδικά, βιβλία και άλλα.
• Λογοτεχνικά κείμενα: ποίηση, ιστορίες, διηγήματα.

Εκτίμηση:

Η αξιολόγηση όλων των θεμάτων θα πραγματοποιηθεί σύμφωνα με τους κανονισμούς παιδαγωγικής πρότασης και σχολείου, επιτρέποντας τον προσδιορισμό των προόδων και δυσκολίες που προκύπτουν κατά τα στάδια της διαδικασίας κατασκευής γνώσης, επιτρέποντας στον δάσκαλο να επαναδιαστασιοποιήσει την παρέμβασή του στη διαδικασία. παιδαγωγικός. Η αξιολόγηση θα είναι παρούσα σε όλα τα στάδια της διαδικασίας, λαμβάνοντας έναν περιεκτικό και συνεχή χαρακτήρα.

Η αξιολόγηση θα είναι διαγνωστική, συνεχής, διαδικαστική και αθροιστική.

Τα κριτήρια αξιολόγησης θα διαφοροποιηθούν: γραπτή και προφορική αξιολόγηση, ατομική και ομαδική εργασία, εκθέσεις, έρευνες και συνεντεύξεις.

Ο δάσκαλος θα χρησιμοποιήσει διάφορα μέσα για να φτάσει στο τέλος του bimester, κάνοντας το άθροισμα όπου οι μαθητές πρέπει να φτάσουν τον ελάχιστο μέσο όρο για έγκριση = 6.0. Για μαθητές που δεν έφτασαν στην τάξη, θα πραγματοποιηθεί η ταυτόχρονη ανάκαμψη, παρέχοντας στους μαθητές την απόκτηση των απαραίτητων γνώσεων για προώθηση

Περισσότερα στο: Σχέδιο μαθήματος - Πρότυπα προγράμματος μαθήματος

---

5ετές ετήσιο πρόγραμμα σε PDF

Εξαιρετικό 5ετές ετήσιο μοντέλο σχεδιασμού, που εκπονήθηκε από το Immaculate Conception College:

• Λήψη σε PDF.

---

5ετής ετήσιος προγραμματισμός της πορτογαλικής γλώσσας

ΣΤΟΧΟΙ

• Ενσωματώστε μια κοινότητα αναγνωστών, μοιράζοντας διαφορετικές πολιτιστικές πρακτικές ανάγνωσης και γραφής.
• Προσαρμόστε την ομιλία σας σε διαφορετικές καταστάσεις προφορικής επικοινωνίας, λαμβάνοντας υπόψη το πλαίσιο και τους συνομιλητές.
• Διαβάστε διαφορετικά κείμενα, προσαρμόζοντας τον τρόπο ανάγνωσης σε διαφορετικούς σκοπούς και χαρακτηριστικά διαφορετικών ειδών.
• Γράψτε διαφορετικά κείμενα επιλέγοντας τα κατάλληλα είδη για διαφορετικές επικοινωνιακές καταστάσεις, προθέσεις και συνομιλητές.

ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΕΙΣ ΜΑΘΗΣΗΣ

• Συμμετέχετε σε καταστάσεις προφορικής ανταλλαγής που απαιτούν προσεκτική ακρόαση, διατύπωση και απάντηση ερωτήσεων, εξήγηση και κατανόηση εξηγήσεων, έκφραση απόψεων για το θέμα που συζητείται
• Εκτιμήστε λογοτεχνικά κείμενα.
• Επαναπώληση γνωστών ιστοριών, ανάκτηση ορισμένων γλωσσικών χαρακτηριστικών του κειμένου που διαβάζει ο δάσκαλος.
• Διαβάστε με τη βοήθεια του δασκάλου, διαφορετικά είδη (κείμενα λογοτεχνικής αφήγησης, διδακτικά κείμενα, κείμενα επιστημονικής εκλαΐκευσης και ειδήσεις), με βάση τη γνώση σχετικά με το θέμα του κειμένου, τα χαρακτηριστικά του κομιστή του, το είδος και το σύστημα του Γραφή;
• Διαβάστε, μόνοι σας, γνωστά κείμενα, όπως παρλάντα, αινίγματα, ποιήματα, αστεία, κόμικς, κανόνες παιχνιδιού, τραγούδια, γλωσσικές ανατροπές, καθώς και πινακίδες, λίστες, τίτλοι εφημερίδων, λεζάντες, ετικέτες και κείμενα επιστημονικός;
• Ξαναγράψτε, με τη δική σας - γνωστές ιστορίες, λαμβάνοντας υπόψη τις κύριες ιδέες του πηγαίου κειμένου και ορισμένα χαρακτηριστικά της γραπτής γλώσσας.
• Παράγει κείμενα γραμμένα στο χέρι του, χρησιμοποιώντας γραπτές πηγές γλώσσας.
• Ελέγξτε τα κείμενα συλλογικά με τη βοήθεια του δασκάλου ή σε συνεργασία με συναδέλφους.

ΔΕΞΙΟΤΗΤΕΣ ΑΞΟΝΩΝ

προφορική γλώσσα

• Ανάγνωση εικόνας,
• Επαναπώληση ιστοριών από διαφορετικά είδη κειμένου,
• τροχός ομιλίας,
• Αποκαλύψτε την ποίηση,
• Παρουσιάσεις από σενάριο, συμμετοχή σε συζητήσεις,
• Αναφορά ζωντανών εμπειριών,
• Διατυπώστε ερωτήσεις σχετικές με το θέμα, εκθέστε ένα ερευνητικό θέμα,
• Συνέντευξη, δραματοποίηση ιστοριών και αναφορά γεγονότων με σεβασμό στη χρονική ακολουθία,
• Για να μιλήσω γλωσσικά,
• Υπερασπιστείτε τις ιδέες σας με το επιχείρημα

πρακτική ανάγνωσης

• Καθημερινή κοινή ανάγνωση,
• Τροχός αναγνώστη,
• Ανάγνωση από μαθητές από διαφορετικά είδη κειμένου,
• Διαβάστε για διασκέδαση, ενημέρωση, μελέτη και έρευνα,
• Διαβάστε δυνατά με ευχέρεια, τονισμό σύμφωνα με τα σημεία στίξης, την πρόθεση του συγγραφέα για επικοινωνιακή αποτελεσματικότητα,
• Συνάγετε την έννοια μιας λέξης στο πλαίσιο της,
• Προσδιορίστε ρητές και σιωπηρές δηλώσεις στο κείμενο,
• Προσδιορίστε την αρχή, τη μέση και το τέλος μιας ιστορίας που διαβάζεται ή / και ακούγεται.
• Προσδιορίστε και περιγράψτε χαρακτήρες,
• Ξεχωρίστε την ομιλία του αφηγητή από τους άλλους χαρακτήρες,
• Προβλέψτε το περιεχόμενο της ανάγνωσης ενός κειμένου,
• Γνωρίστε ρητές πληροφορίες ενός κειμένου ανάλογα με το είδος και τον τύπο του κειμένου
• Αναζήτηση λεξικού.

Πρακτική συγγραφή και παραγωγή κειμένου

• Κεφαλαιοποιήστε σωστά,
• Γράφοντας κείμενα λαμβάνοντας υπόψη τον αναγνώστη και τα είδη κειμένου,
• Σωστή χρήση των σημείων στίξης,
• Σωστή ορθογραφία λέξεων,
• Σωστή τμηματοποίηση προτάσεων και κειμένων,
• Σύνταξη κειμένων που παρατηρούν τις πτυχές: αναγνωσιμότητα, σκοπός, προφορά, γραμματική και συμφωνία,
• Δημιουργήστε κείμενο και διορθώστε το.

Περιεχόμενα

1ο ΤΡΙΜΗΝΟ

• Παραγωγή κειμένου: διήγημα
• Ανάγνωση, παραγωγή και ερμηνεία
• Παράγραφος
• Τονισμός
• Σημεία στίξης
• Προφορική και ονομαστική συμφωνία
• Λεξιλόγιο
• ΚΕΦΑΛΑΙΑ και πεζα
• Ορθογραφία - gn, pc, pc, pn, ps, pt, tm.
• Έμφαση λέξεις οξυτόνης, παροξυτόνης και προπαροξυτόνης
• Συλλαβική διαίρεση διαγραμμάτων
• Γραμματική
• Φωνήματα και στίχοι
• συνάντηση φωνήεν
• Δίφθογγος
• τονιζόμενη συλλαβή

2ο BIMESTER

• Παιχνιδιάρικα ή ανακλαστικά κείμενα: γλωσσικές ανατροπές, παρλάντα, τραγούδια και περιγραφικά κείμενα
• Ανάγνωση, παραγωγή και ερμηνεία
• δομή κειμένου
• Παράγραφος
• Τονισμός
• Σημεία στίξης
• Προφορική και ονομαστική συμφωνία
• Λεξιλόγιο
• ΚΕΦΑΛΑΙΑ και πεζα
• Ορθογραφία: λέξεις με ήχο x
• Γραμματική: ουσιαστικό και πρόθεση,
• Επανεξέταση των τόνων

3ο BIMESTER

• Αφηγηματικά κείμενα, κόμικς και θρύλοι
• Ανάγνωση, παραγωγή και ερμηνεία
• δομή κειμένου
• Παράγραφος
• Τονισμός
• Σημεία στίξης
• Προφορική και ονομαστική συμφωνία
• Λεξιλόγιο
• ΚΕΦΑΛΑΙΑ και πεζα
• Ορθογραφία: γράμματα με c και s με τον ίδιο ήχο, καταλήξεις με OSO και OSA.
• Γραμματική
• Προφορά: προσωπική (ευθεία και πλάγια περίπτωση), θεραπεία, κτητική, επίδειξη, αόριστη και ανακριτική
• επίθετο και επίθετο φράση

4ο BIMESTER

• Ενημερωτικά και εκθετικά κείμενα
• Ανάγνωση, παραγωγή και ερμηνεία
• δομή κειμένου
• Παράγραφος
• Τονισμός
• Σημεία στίξης
• Προφορική και ονομαστική συμφωνία
• Λεξιλόγιο
• ΚΕΦΑΛΑΙΑ και πεζα
• Ορθογραφία: λέξεις με sc, sç, xc, s. z και x με ήχο z και καταλήξεις σε EZ και EZA
• Γραμματική
• Ρήμα-σύζευξη, πρόσωπο και αριθμοί και ρήματα
• Αριθμός

Σας προτείνουμε επίσης άλλες προτάσεις: Λίστα: 146 έτοιμα σχέδια μαθημάτων

---

5ετής ετήσιος προγραμματισμός αγγλικών

Αυτό το ετήσιο πρόγραμμα για 5 χρόνια Αγγλικών, εκπονήθηκε από το "EMEF JOAQUIM OSÓRIO DUQUE ESTRADA" - Περιοχή γνώσης: Αγγλική γλώσσα, με τους ακόλουθους στόχους:

• Αναπτύξτε και βελτιώστε μια γεύση για τη γλώσσα.
• Αυξήστε την ευαισθητοποίηση σχετικά με τη σημασία των Αγγλικών στις μέρες μας.
• Εισαγωγή, ανάπτυξη και εφαρμογή αγγλικού λεξιλογίου και εκφράσεων.
• Ενθαρρύνετε την εργασία σε ζευγάρια και σε ομάδες.
• Παρακινήστε τη χρήση «μαγικών» λέξεων: «παρακαλώ», «ευχαριστώ», «συγγνώμη».
• Ζητήστε τους να σέβονται τις προσωπικές διαφορές.
• Εκτιμήστε την οικογένεια. Σεβασμός στις πολιτιστικές ποικιλομορφίες.
• Αναπτύξτε δεξιότητες ακρόασης, αναγνώρισης, προφοράς, γραφής και ανάγνωσης (στα Αγγλικά).

→ Λήψη σε PDF

---

Ετήσιος προγραμματισμός 5 χρόνια ιστορίας

Γενικοί στόχοι

• Αναγνωρίστε τις κοινωνικές σχέσεις
• Αναγνωρίστε την ύπαρξη διαφορετικών ιστορικών πηγών και πρέπει να επισημάνετε το πέρασμα στο χρόνο και στο χώρο
• Αναγνωρίστε τη σημασία της συμμετοχής των ανθρώπων σε δημοφιλή, κοινωνικά, πολιτικά και περιβαλλοντικά κινήματα

Περιεχόμενα

• Ο σχηματισμός του λαού της Βραζιλίας: αυτόχθονες, αφρικανικές, ευρωπαϊκές και ασιατικές. Η σημασία της βιογραφίας και της ιστορικής αφήγησης.
• Η ιστορία της δημόσιας ζωής στη Βραζιλία, με χρονολογική προοπτική, από την αποικιακή Βραζιλία έως σήμερα.
• Ανακάλυψη;
• Αποικισμός;
• Εξόρυξη;
• Σκλαβιά;
• Καφές;
• Ανεξαρτησία
• Δημοκρατία;

Εκτίμηση

• Διαγνώστε τις γνώσεις των μαθητών σχετικά με το περιεχόμενο που προτείνεται για το 4ο έτος και με βάση αυτές τις πληροφορίες, αναπληρώστε την παιδαγωγική εργασία και τις παρεμβάσεις της.
• Καθοδηγήστε την παρατήρηση μέσω της οργάνωσης και των συστηματικών αρχείων, τόσο αρχικών, διαδικαστικών όσο και τελικών.
• Δώστε στον μαθητή στιγμές για αυτοαξιολόγηση

---

5ετής ετήσιος προγραμματισμός μαθηματικών

Στόχοι:

• Αναπτύξτε ένα έργο με κύριο επίκεντρο τα πέντε θεματικά μπλοκ: αριθμούς, λειτουργίες, χώρο και σχήμα, μέγεθος και μέτρα και επεξεργασία πληροφοριών.
• Αναπτύξτε στους μαθητές τη δυνατότητα:
• Συμμετέχετε στην εκτέλεση των προτεινόμενων δραστηριοτήτων, χρησιμοποιώντας όλες τις γνώσεις που δημιουργούνται όταν απαιτείται για την επίλυση προβληματικών καταστάσεων
• Εκθέστε τις αμφιβολίες σας και αναγνωρίστε την ανάγκη να ελέγξετε τι δεν έχετε μάθει ακόμα.
• Χρησιμοποιώντας προσωπικές στρατηγικές για την επίλυση ενός συγκεκριμένου προβλήματος, είναι πρόθυμοι να εκθέσουν τις ιδέες τους.
• Αλληλεπιδράστε, δημιουργώντας μια προσεκτική στάση ακρόασης για να κατανοήσετε τις εξηγήσεις του δασκάλου ή / και του συναδέλφου.
• Διατυπώστε επιχειρήματα, εκθέτοντάς τα έτσι ώστε να μπορούν να επικυρωθούν ή να αντικρουστούν από συναδέλφους, προχωρώντας όλο και περισσότερο στη μαθηματική γλώσσα.
• Αναγνωρίστε τόσο την πρόοδό τους όσο και την ανάγκη συνέχισης της μάθησης.

Περιεχόμενα

• Προέλευση αριθμών;
• Αιγυπτιακή αρίθμηση;
• Λατινικούς αριθμούς;
• Δεκαδικό σύστημα αρίθμησης (συγκρίνετε με άλλα συστήματα).
• Μονός και ζυγός αριθμός
• Αύξουσα και φθίνουσα σειρά ·
• προκάτοχος και διάδοχος ·
• Θέση αξίας;
• Αριθμός και αριθμητική ιδέα;
• Αριθμοί ανάγνωσης και γραφής ·
• Σύνθεση και αποσύνθεση αριθμών.
• Κανονικοί αριθμοί;
• Θεμελιώδεις πράξεις: προσθήκη, αφαίρεση, πολλαπλασιασμός και διαίρεση ·
• Πραγματική απόδειξη
• Αριθμητικές εκφράσεις;
• Μαθηματικές προτάσεις;
• Προβληματικές καταστάσεις που αφορούν τις 4 λειτουργίες.
• Διπλό, τριπλό, τετράκλινο, πενταπλό, εξάπλευρο.
• Πολλαπλά και διαχωριστικά.
• Νομισματικό σύστημα της Βραζιλίας - Real και σεντ πραγματικού
• Τρόποι χρήσης χρημάτων;
• Παράλογοι αριθμοί;
• Κλάσματα - έννοια, προβλήματα, προσθήκη, αφαίρεση, πολλαπλασιασμός και διαίρεση.
• Ποσοστό;
• Σύστημα μέτρησης:
• Μέτρα χρόνου, μήκους, μάζας, χωρητικότητας, επιφάνειας, περιοχών.
• Γεωμετρία: θεμελιώδεις έννοιες - ευθείες γραμμές, ημι-γραμμές, ανοιχτές και κλειστές γραμμές, τύποι τριγώνων, τετράπλευρες, περιφέρεια, κύκλος, γεωμετρικά στερεά, γραφικά και ερμηνεία δεδομένων.

Εκτίμηση

• Διαγνώστε τις γνώσεις των μαθητών σχετικά με το περιεχόμενο που προτείνεται για το 4ο έτος και με βάση αυτές τις πληροφορίες, αναπληρώστε την παιδαγωγική εργασία και τις παρεμβάσεις της.
• Καθοδηγήστε την παρατήρηση μέσω της οργάνωσης και των συστηματικών αρχείων, τόσο αρχικών, διαδικαστικών όσο και τελικών.
• Δώστε στον μαθητή στιγμές αυτοαξιολόγησης.

---

5ετής ετήσιος σχεδιασμός γεωγραφίας

Στόχοι

• Αναγνωρίστε και συγκρίνετε τον ρόλο της κοινωνίας και της φύσης στην κατασκευή διαφορετικών αστικών και αγροτικών τοπίων της Βραζιλίας.
• Αναγνωρίστε και κατανοήστε μερικές από τις συνέπειες των μετασχηματισμών που προκαλούνται από τη δράση του ανθρώπου.
• Αναγνωρίστε, αντανακλάστε και χρησιμοποιήστε πληροφορίες, επικοινωνίες και τεχνολογίες μεταφορών στη διαμόρφωση των τοπίων και στην οικοδόμηση της ζωής στην κοινωνία ·
• Χρησιμοποιήστε χαρτογραφική γλώσσα, παρατηρώντας την ανάγκη να δείξετε κατεύθυνση και απόσταση, προσανατολισμό και αναλογία για να διασφαλίσετε τη νομιμότητα.
• Υιοθετήστε μια υπεύθυνη στάση απέναντι στο περιβάλλον, διεκδικώντας το δικαίωμα όλων για πλήρη ζωή σε ένα διατηρημένο και υγιές περιβάλλον.
• Γνωρίζοντας και εκτιμώντας τους τρόπους ζωής διαφορετικών κοινωνικών ομάδων, πώς σχετίζονται μεταξύ τους και αποτελούν το χώρο και το τοπίο στο οποίο εισάγονται.

Περιεχόμενα

• Αστικός χώρος και αγροτικός χώρος;
• Μεταφορές και επικοινωνίες;
• Η δυναμική της φύσης.
• Ο πληθυσμός και οι περιοχές της Βραζιλίας.
• Χάρτες

Εκτίμηση

• Διαγνώστε τις γνώσεις των μαθητών σχετικά με το περιεχόμενο που προτείνεται για το 4ο έτος και με βάση αυτές τις πληροφορίες, αναπληρώστε την παιδαγωγική εργασία και τις παρεμβάσεις της.
• Καθοδηγήστε την παρατήρηση μέσω της οργάνωσης και των συστηματικών αρχείων, τόσο αρχικών, διαδικαστικών όσο και τελικών.
• Δώστε στον μαθητή στιγμές αυτοαξιολόγησης.

Άλλες προτάσεις στο: ΚΑΤΑΛΟΓΟΣ: 138 ΠΡΟΤΕΙΝΟΜΕΝΑ ΣΧΕΔΙΑ ΚΑΤΗΓΟΡΙΑΣ

---

Ετήσιος προγραμματισμός 5 ετών Πορτογαλικά

Στόχοι

• Αναπτύξτε ένα έργο με κύριο επίκεντρο τη χρήση της προφορικής γλώσσας (ομιλία και ακρόαση), γραπτής γλώσσας (ανάγνωση και γραπτή παραγωγή κειμένων), λαμβάνοντας υπόψη την ανάλυση και τον προβληματισμό σχετικά με τη γλώσσα και τη γλώσσα στη διαδικασία διδασκαλία-μάθηση.
• Αναπτύξτε την ικανότητα:
• Σχεδιάστε και συμμετάσχετε σε καταστάσεις προφορικής γλώσσας.
• Εκτιμήστε λογοτεχνικά κείμενα.
• Επιλέξτε κείμενα ανάλογα με το σκοπό της ανάγνωσής σας.
• Χρησιμοποιήστε πόρους για να κατανοήσετε ή να διαχωρίσετε τις δυσκολίες κατανόησης κατά την ανάγνωση.
• Ξαναγράψτε ή δημιουργήστε συγγραφικά κείμενα χρησιμοποιώντας τις διαδικασίες του συγγραφέα.
• Ανασκόπηση κειμένων σε συνεργασία με συναδέλφους.
• Ελέγξτε κείμενα από ορθογραφική άποψη.

Περιεχόμενα

• εκπαιδευτικό κείμενο
• δημοσιογραφικό κείμενο
• επιστημονικό κείμενο
• Παραμύθια, παραμύθια, ποίηση, θρύλοι, μύθοι, χρονικά, άρθρα γνωμοδότησης, παρωδίες, κόμικς, διαφημίσεις, γράμματα / εισιτήρια / email, γλωσσικές ανατροπές, αινίγματα και παρλέντες.

παραγωγή κειμένου

• Ιστορία (δημιουργήθηκε, αναπαράγεται, μύθος, κόμικς, βασισμένο σε χαρακτικά, συνέχεια…), Κόμικς, Ποίηση (με ποιήματα και χωρίς ποιήματα), Συνταγή, Διατριβές, Σύνθημα, Βιβλία, Περιγραφές, Βιογραφίες, Φυλλάδιο, Αφήγηση, Διαφήμιση, Μουσική, Λίστα ψώνια;
• Επιστολή, σημείωση, τηλεγράφημα, πρόσκληση, ανακοίνωση, έρευνα, συνέντευξη, διάλογοι, αφήγηση ταινιών.
• Χρήση κόμμα, τελείας, ερωτηματικού, θαυμαστικού.
• Σιωπηλή ανάγνωση, προφορική, σε ομάδες.
• Φύλλο ανάγνωσης: προφορική και γραπτή.
• Προφορική, γραπτή και σχεδιαστική ερμηνεία.
• Αλφάβητο, σύμπλεγμα φωνηέντων, diphthong, tritongo, hiatus, ταξινόμηση ως προς τον αριθμό των συλλαβών, τονισμένες συλλαβές, ουσιαστικά, άρθρα, καμπή ουσιαστικά (αριθμός, φύλο και βαθμός, μοναδικός και πληθυντικός, αρσενικός και θηλυκός, επαυξητικός και μικρός), επίθετο, αριθμητικό, αντωνυμίες, ρήματα, επιρρήματα.
• Οξεία και περιφερική έμφαση, έμφαση των οξυτόνων, παροξυτόνες και προπαροξυτόνες, σύμφωνη συστάδα, διαγράμματα, ύφος, χρήση του cedilla.
• Ορθογραφίες για επεξεργασία: g ή j, όπως, es, είναι, os, us, r / rr / r ήπια, x / ch, lh / li, nh / ni, ga, gue, gui, go, gu, ce, ci, if, si, ca, that qui, co, cu, ar, er, ir, ή, ur, xz, xs, l / u, ã, ão, am, na, m πριν από το peb, y, ε, ç.
• Πολιτιστική πολυφωνία, περιβάλλον, υγεία, σεξουαλική εκπαίδευση, ηθική,

Εκτίμηση

• Διαγνώστε τις γνώσεις των μαθητών σχετικά με το περιεχόμενο που προτείνεται για το 5ο έτος και με βάση αυτές τις πληροφορίες, σχεδιάστε εκ νέου την παιδαγωγική εργασία και τις παρεμβάσεις της.
• Καθοδηγήστε την παρατήρηση μέσω της οργάνωσης και των συστηματικών αρχείων, τόσο αρχικών, διαδικαστικών όσο και τελικών.
• Δώστε στον μαθητή στιγμές αυτοαξιολόγησης.

---

5ετής ετήσιος προγραμματισμός στο WORD

• Ετήσιο πρόγραμμα 5ου έτους