Δραστηριότητα διερμηνείας κειμένου, που απευθύνεται σε μαθητές του τέταρτου ή πέμπτου έτους του δημοτικού σχολείου, με ερωτήσεις σχετικά με το κείμενο «Η περήφανη πεταλούδα».
Αυτή η δραστηριότητα στα Πορτογαλικά είναι διαθέσιμη για λήψη σε ένα επεξεργάσιμο πρότυπο Word, έτοιμο για εκτύπωση σε PDF και επίσης την ολοκληρωμένη δραστηριότητα.
Κατεβάστε αυτήν την πορτογαλική δραστηριότητα στη διεύθυνση:
ΣΧΟΛΕΙΟ: ΗΜΕΡΟΜΗΝΙΑ:
PROF: ΚΑΤΗΓΟΡΙΑ:
ΟΝΟΜΑ:
Η πεταλούδα ήταν ομορφιά, αλλά νόμιζε ότι ήταν ομορφιά. Θα πρέπει τουλάχιστον να αντιμετωπίζεται σαν η βασίλισσα των πεταλούδων, για να την κάνει να αισθάνεται ικανοποιημένη. Πόσο ματαιοδοξία, Θεέ μου!
Δεν είχε φίλους, γιατί κάθε σκώρος που την πλησίαζε γοητεύτηκε και περιφρόνησε.
- Τι κάνεις παρουσία μου, πλάσμα; Δεν μπορείτε να δείτε ότι είμαι πιο όμορφη και κομψή από εσάς; Λέει συνήθως, καθιστώντας τον εαυτό του πολύ σημαντικό.
Ούτε καν τα μέλη της οικογένειάς του διέφυγαν. Κράτησε τους γονείς και τα αδέλφια της, σαν να μην είχε γεννηθεί φυσικά αλλά είχε σταλεί κατευθείαν από τον ουρανό. Τους αντιμετώπισε με μεγάλη ψυχρότητα, σαν κάποιος να κάνει χάρη όταν δεν υπάρχει άλλη θεραπεία.
- Ναι, είσαι όμορφη, πεταλούδα, αλλά δεν ξέρεις πώς να χρησιμοποιήσεις αυτήν την ποιότητα όπως θα έπρεπε. Αυτό θα την καταστρέψει! Ένας σοφός του δάσους την προειδοποίησε επίσημα.
Η πεταλούδα δεν έδωσε μεγάλη προσοχή στα λόγια του φασκόμηλου. Αλλά μια μικρή ανησυχία βρίσκεται στην καρδιά της. Σεβόμουν αυτόν τον φασκόμηλο και φοβόμουν ότι είχε δίκιο. Αλλά σύντομα ξέχασε αυτές τις σκέψεις και συνέχισε τη συνηθισμένη του στάση.
Μια μέρα, η προφητεία του φασκόμηλου εκπληρώθηκε. Ένα έξυπνο μικρό αγόρι την έπιασε μόνη της να πετάει μέσα στο δάσος. Την βρήκε υπέροχη και με την αιώρα του την άρπαξε. Πόσο λυπηρό είναι να βλέπεις τη μάταια πεταλούδα να διασχίζεται από μια καρφίτσα, να είναι μέρος της συλλογής του αγοριού!
Όλοι παίρνουν αυτό που τους αξίζει. Δεν έχει νόημα να κατηγορούμε τα λάθη μας σε άλλους, τη μοίρα, τον Θεό ή την κακή τύχη. Ο καθένας είναι υπεύθυνος για τη δική του επιτυχία ή αποτυχία.
Άγνωστος συγγραφέας
Το μάθημα των πεταλούδων
1) Το κείμενο που μόλις διαβάσατε είναι κοντά στο είδος του κειμένου:
α) () μύθος, επειδή ο χαρακτήρας είναι ένα έντομο που ενεργεί σαν άνθρωπος.
β) () διηγήματα, επειδή έχει λίγους χαρακτήρες.
γ) () ανέκδοτο, επειδή είναι μια σύντομη αφήγηση με ένα αστείο γεγονός.
δ) () θρύλος, γιατί είναι μια φανταστική ιστορία.
2) Γιατί η Butterfly δεν είχε φίλους;
ΕΝΑ:
3) Εξηγήστε πώς η Butterfly αντιμετώπισε την οικογένειά της;
ΕΝΑ:
4) Ο σοφός του δάσους προειδοποίησε την πεταλούδα λέγοντας ότι ήταν πραγματικά όμορφη, αλλά δεν ήξερε πώς να χρησιμοποιήσει αυτήν την ποιότητα όπως έπρεπε. Εξηγήστε πώς εκπληρώθηκε αυτή η προφητεία;
ΕΝΑ:
5) Ποιο είναι το ηθικό μάθημα του κειμένου;
ΕΝΑ:
6) Πιστεύετε ότι η πεταλούδα ενήργησε σωστά; Επειδή?
ΕΝΑ:
7) Αντιμετωπίζετε τους γονείς σας ή συμπεριφέρεστε σαν πεταλούδα;
ΕΝΑ:
8) Πώς αντιμετωπίζετε τα αδέλφια σας; Τι θέλετε να κάνετε όταν είστε με τα αδέρφια σας; Εξηγώ.
ΕΝΑ:
9) Γνωρίζετε κάποιον που ενεργεί σαν την πεταλούδα; Τι συμβουλή θα δίνατε σε αυτό το άτομο που δεν έχει το ίδιο τέλος με την πεταλούδα;
ΕΝΑ:
10) Τι λέτε να παίζετε συλλογή με το μάθημα; Σκεφτείτε κάτι που η τάξη θα ήθελε να συλλέξει σε ζευγάρια: καπάκια μπουκαλιών, μικρές κούκλες, στυλό, κόμικς, ειδώλια κ.λπ. Κάθε ζευγάρι θα είναι υπεύθυνο για τη διακόσμηση ενός κουτιού για την κατάθεση των επιλεγμένων αντικειμένων. Ο δάσκαλος καθορίζει τον χρόνο (για παράδειγμα, 20 ημέρες) για τα ζευγάρια να πάρουν τα αντικείμενα. Για να ενθαρρύνει τη γραφή, ο δάσκαλος θα πρέπει να δημιουργήσει ένα βιβλίο με τίτλο "Συλλογές" για κάθε μαθητή να απαντήσει στις ακόλουθες ερωτήσεις:
Ποιο είναι το όνομά σου?
Ποιος φίλος επιλέξατε να κάνετε τη συλλογή μαζί σας;
Τι αντικείμενο συλλέξατε;
Γιατί αποφασίσατε να συλλέξετε αυτό το αντικείμενο;
Ποιος βοήθησε να βρει τα αντικείμενα για τη συλλογή;
Πόσα αντικείμενα συλλέχθηκαν από το ζευγάρι;
Ποια είναι τα χρώματα των αντικειμένων που συλλέγετε;
Είναι το αντικείμενο που συλλέγεται από το ζευγάρι μεγάλο ή μικρό;
Ποιο ζευγάρι στο δωμάτιο συγκέντρωσε το μεγαλύτερο αντικείμενο κατά τη γνώμη σας;
Ποιο ζευγάρι στο δωμάτιο συγκέντρωσε το μικρότερο αντικείμενο κατά τη γνώμη σας;
Συλλέγουν οι γονείς σας αντικείμενα όταν ήταν μικρά; Τα οποία είναι?
Συλλέγουν κάτι σήμερα;
Σχεδιάστε το αντικείμενο από τη συλλογή σας.
Στο τέλος, η τάξη θα πρέπει να δημιουργήσει μια έκθεση των συλλεγόμενων αντικειμένων και των φυλλαδίων «Συλλογές». Καλή δουλειά!
Από τη Rosiane Fernandes Silva - Αποφοίτησε με γράμματα
Στο απαντήσεις βρίσκονται στον σύνδεσμο πάνω από την κεφαλίδα.
αναφέρετε αυτήν τη διαφήμιση