Σχέδιο μαθήματος λαογραφίας για την πρωτοβάθμια και την πρώιμη παιδική εκπαίδευση.

Επιλέξαμε σε αυτήν την ανάρτηση αρκετές ιδέες και πρότυπα έτοιμα για εσάς Σχέδιο μαθήματος λαογραφίας για την πρωτοβάθμια και την πρώιμη παιδική εκπαίδευση.

Η λαογραφία γιορτάζεται στις 22 Αυγούστου. Είναι μια πολιτιστική παράδοση ενός λαού, όπου τα έθιμα, οι θρύλοι, οι πεποιθήσεις και τα δημοφιλή φεστιβάλ μεταδίδονται από γενιά σε γενιά.

Η λέξη λαογραφία αποτελείται από δύο άλλες λέξεις, που σημαίνει τη γνώση ενός λαού. Η καταγωγή του είναι Αγγλικά - λαϊκά (άνθρωποι) και γνώση (γνώση).

Η βραζιλιάνικη λαογραφία είναι πολύ πλούσια και έχει διαφορετικές εκδηλώσεις: θρύλους, τραγούδια, παρλέντες, αινίγματα, παιχνίδια και παιχνίδια, παροιμίες και δημοφιλή λόγια, χειροτεχνίες, φράσεις προφυλακτήρα φορτηγών, γλωσσικές ανατροπές, τρόφιμα και οικιακές θεραπείες, πεποιθήσεις και δεισιδαιμονίες, λογοτεχνία, ποίηση και άλλα, που πρέπει να είναι γνωστούς.

Δείτε επίσης: Λαϊκό πάνελ.

Σχέδιο μαθήματος λαογραφίας - Legends

Τι θα μάθει ο μαθητής σας;

• Προσδιορίστε τα οργανωτικά και δομικά στοιχεία των θρύλων και τον σκοπό τους.
• Σώστε μερικούς θρύλους που αποτελούν μέρος της λαογραφίας της Βραζιλίας.
• Αναγνωρίστε τους θρύλους που αποτελούν μέρος της τοπικής κουλτούρας.
• Αναγνωρίστε την ποικιλομορφία του τοπικού πολιτισμού.
• Δημιουργήστε την έννοια των θρύλων.

ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΕΣ:

Ξεκινήστε τη μελέτη των θρύλων από τις έννοιες που τα ίδια τα παιδιά γνωρίζουν για το θέμα:

• Ερώτηση σχετικά με την προηγούμενη γνώση των θρύλων των μαθητών (Γνωρίζετε άλλους θρύλους; Υπάρχουν αρχεία αυτών των ιστοριών; Ποιος τους μετράει; Αυτές οι ιστορίες διδάσκουν στους ανθρώπους τίποτα; Πιστεύετε αυτές τις ιστορίες;).
• Για να καθοδηγήσει τη συζήτηση, ο δάσκαλος μπορεί να ρωτήσει εάν τα παιδιά γνωρίζουν τους ακόλουθους θρύλους: το Vitória Régia, το Iara, το Boitatá, μεταξύ άλλων. Σε περίπτωση που κάποιος μαθητής γνωρίζει, ζητήστε του να πει την αφήγηση στην τάξη.
• Στη συνέχεια δείξτε μια χαρακτική από τον Saci Pererê,

Ποιος είναι ο Saci;

• Γνωρίζατε ότι υπάρχει μια μέρα στη Βραζιλία αφιερωμένη στον εορτασμό του Saci; Και Saci, ξέρετε ποιος είναι; Από πού προέρχεται; Έχετε ακούσει ποτέ την ιστορία αυτού του φανταστικού χαρακτήρα;
• . Ζητήστε από τα παιδιά να αναφέρουν προφορικά τα χαρακτηριστικά του Saci, να τα συζητήσουν, να δουν τι έχουν κοινό, τι ήταν γνωστό ή άγνωστο στους περισσότερους.
• . Στη συνέχεια, προτείνετε στους μαθητές να παρακολουθήσουν μαζί το βίντεο που λέει τον θρύλο του Saci-Pererê:

ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΑ 2:

• Έκθεση του βίντεο Saci Pererê.
• Σε ομάδες, τα παιδιά πρέπει να κάνουν μια λίστα με τα κύρια χαρακτηριστικά του Saci Perere και, στη συνέχεια, να κάνουν μια όμορφη εικόνα.

ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΑ 3:

• . Εκτελέστε κοινή ανάγνωση: θρύλος φιδιού (τοπικός θρύλος)
• Αφού πείτε το μύθο, ζητήστε από κάθε μαθητή να δείξει τμήματα του θρύλου.

Εργασία για το σπίτι:

• Ζητήστε από τους μαθητές να πραγματοποιήσουν έρευνα με τις οικογένειες και τους γείτονές τους εάν γνωρίζουν θρύλους από την πόλη τους και να τους φέρουν πίσω την επόμενη μέρα.

 ΕΚΤΙΜΗΣΗ

• Η τάξη θα αξιολογηθεί από τη συμμετοχή και τη συμμετοχή των μαθητών κατά τη διάρκεια του μαθήματος, προκειμένου να επανασχεδιαστεί μια νέα στρατηγική εάν δεν έχει προκαλέσει το ενδιαφέρον της ομάδας.

Ρίξτε μια ματιά σε άλλους ιδέες για δουλειά η λαογραφία στο σχολείο.

---

Σχέδιο μαθήματος λαογραφίας για το 3ο έτος του Δημοτικού Σχολείου

Στόχοι:

• Αναγνωρίστε την πολιτιστική σημασία της λαογραφίας.
• Αναπτύξτε τη δημιουργικότητα και τη γλώσσα.
• Αναπτύξτε την ερευνητική συνήθεια.
• Χρησιμοποιήστε τον πόρο τεχνολογίας υπολογιστών Διαδικτύου.
• Αγαπημένη γραφή.
• Υποκινήστε τη σκέψη.

Διάρκεια δραστηριοτήτων:

• Περίπου 05 μαθήματα των 50 λεπτών.

Πόροι:

• Υπολογιστής, χαρτί βιοτεχνίας, χαρτί χρωμάτων, χάρακα, μολύβια χρωματισμού.

Στρατηγική / Ανάπτυξη:

• Με συνομιλία, ερευνήστε τι γνωρίζουν οι μαθητές για τη λαογραφία.
• Μιλήστε για τις λαογραφικές εκδηλώσεις που χρησιμοποιούν ως τραγούδια, παιχνίδια, αινίγματα κ.λπ.

1η στιγμή:

• Χωρίστε την τάξη σε ομάδες, μεταφέρετέ τις στο εργαστήριο υπολογιστών για έρευνα: Quadrilhas, αινίγματα, τσάγια (εγχώριες θεραπείες), νανουρίσματα, γλωσσοδέτες, ποιήματα, θρύλοι, χρησιμοποιώντας Διαδίκτυο. (επιλέχθηκε από την τάξη)

2η στιγμή:

• Επιστρέφοντας στην τάξη, οργανώστε τα αποτελέσματα της έρευνας που έγινε με τους μαθητές, αρχίζοντας να φτιάχνετε ένα μικρό άλμπουμ.
• Μπορείτε να δημιουργήσετε 2 ή 3 σελίδες ανά τάξη.
• Μετά το γράψιμο, οι μαθητές θα εκπροσωπήσουν την επεξεργασμένη σελίδα με σχέδια.

3η στιγμή

• Επιλέξτε έναν θρύλο για να γράψετε.
• Κάνε μαζί τους, το δίπλωμα του χαρακτήρα του θρύλου.

4η στιγμή:

• Συναρμολογήστε το άλμπουμ, το οποίο μπορεί να προβληθεί σε άλλες αίθουσες ή σε συναντήσεις.

Αποκορύφωμα:

• Αυτή η στιγμή θα εμπλουτίσει τις γνώσεις των μαθητών σχετικά με τη σημασία της διάσωσης πολιτιστικών αξιών μέσω της έρευνας στο Διαδίκτυο.
• Στην αυλή, προωθήστε στιγμές έτσι ώστε οι μαθητές να μπορούν να εκφράσουν τις ερευνητικές εκδηλώσεις: κύκλους τραγουδιών, δήλωση συμμοριών, αινίγματα πρωταθλήματος.

Εκτίμηση:

• Θα πραγματοποιηθεί μέσω ερευνητικών δραστηριοτήτων, παραγωγών, σχεδίων, πτυχώσεων, συμμετοχής και συμμετοχής των μαθητών καθ 'όλη τη διάρκεια της διαδικασίας.

---

Σχέδιο μαθήματος λαογραφίας για πρώιμους βαθμούς

Κύριος στόχος:

• Γνωρίστε την πολιτιστική μας κληρονομιά αναζητώντας τη λαϊκή λογοτεχνία.

Συγκεκριμένοι στόχοι:

• Μάθετε τι είναι η λαογραφία και η προέλευσή της.
• Διασώστε τη σημασία της λαογραφίας.
• Αναζήτηση για θρύλους, παρθένες, πεποιθήσεις, παροιμίες ...

Περιεχόμενα:

• Τραγούδι;
• Κλείδωμα γλωσσών;
• Κυνήγι λέξεων;
• Σταυροφορίες;
• Μαντείες;
• Διπλώματα και σχέδια.

Στρατηγικές: Ανάγνωση ενημερωτικών και λογοτεχνικών κειμένων.

• Δημιουργία και απεικόνιση ενός βιβλιαρίου.
• Απεικόνιση δημοφιλών φράσεων.
• Κατασκευή παιχνιδιών;
• Έκθεση των εργασιών που πραγματοποιήθηκαν.

Πόροι:

• Διάφορα βιβλία
• Απορρίμματα για κοροϊδεύω;
• Έγχρωμα χαρτιά;
• Χρωματιστά χαρτόνια.

Εκτίμηση:

• Συμμετοχή;
• Ενδιαφέρον;
• Δημιουργικότητα;
• Ευθύνη;

---

Σχέδιο μαθήματος λαογραφίας - Λαογραφία της Βραζιλίας

Αιτιολόγηση

Η ανάγκη να διατηρηθεί ζωντανός ο πολιτισμός των ανθρώπων, προκειμένου να παρέχει και να διαδίδει τις γνώσεις και τις πληροφορίες που είναι τόσο απαραίτητες στην κατασκευή της ιστορίας μας, με οδήγησε στην ανάπτυξη αυτό το έργο, το οποίο βοηθά στην κατανόηση του "Σήμερα", βάσει προηγούμενων εμπειριών, διάσωσης του "χθες", χωρίς να διαγραφεί με το χρόνο και οι νέες γενιές δεν έχουν πρόσβαση στο δικό τους προέλευση.

Κύριος στόχος: Έχετε γνώση της βραζιλιάνικης λαογραφίας, προσδιορίζοντας τα χαρακτηριστικά και τις αξίες της.

Ειδικός στόχος:

• Παραδόσεις διάσωσης;
• Εκτιμώντας τη βραζιλιάνικη λαογραφία;
• Παιχνίδια διάσωσης και λαϊκά τραγούδια.
• Υποκινήστε το παιδί και τη φαντασία του.

Ανάπτυξη

• Ενημερωτική συνομιλία που συλλέγει δεδομένα που γνωρίζετε ήδη και τι δεν κάνετε, λέγοντας ιστορίες και θρύλους με ερωτήσεις

τι ξέρετε

τι δεν ξέρουν

θα ήθελα να ξέρω

• Λέγοντας την ιστορία του Saci Pererê, εξηγώντας τα φυσικά χαρακτηριστικά, τις αξίες και τις στάσεις του.
• Δωρεάν σχεδίαση λαογραφικών χαρακτήρων.
• Εργασία γλωσσών twister;
• Γεωμετρικά σχήματα, με σχέδια λαογραφικών χαρακτήρων,
• Parlendas;
• «Τι είναι, τι είναι;»,
• Μαθηματικά παιχνίδια;
• Μοντελοποίηση με πηλό χαρακτήρων από το Folklore.
• Λαϊκοί ρυθμοί;
• Επανεγγραφή θρύλων

Πόροι

• Στέρεο;
• Λογικά μπλοκ;
• Βίντεο;
• Διδακτικό υλικό (χαρτόνι, κιμωλία, χρωματιστά μολύβια).
• βιβλία ιστορίας;
• Απορρίμματα;

Εκτίμηση

• Μέσα από άτυπη συνομιλία.
• Δημιουργία κειμένων για ολόκληρο το έργο

---

Σχέδιο μαθήματος λαϊκής παιδικής ηλικίας - Παίζοντας με την λαογραφία

Αιτιολόγηση έργου:

Η λαογραφία είναι ο τρόπος δράσης, σκέψης και αίσθησης ενός ατόμου ή ομάδας με τις ιδιότητες ή τα χαρακτηριστικά που είναι εγγενή σε αυτό, ανεξάρτητα από τον τόπο όπου βρίσκεται ο χρόνος και ο πολιτισμός. Δεν είναι μόνο το παρελθόν, η παράδοση. είναι ζωντανός και συνδέεται με τη ζωή μας με πολύ δυνατό τρόπο. Γι 'αυτό είναι τόσο σημαντικό να τον γνωρίσετε.

Η λαϊκή γνώση είναι αυτό που μαθαίνουμε ανεπίσημα στον κόσμο, μέσω κοινωνικής αλληλεπίδρασης - προφορικά ή με μίμηση. Είναι καθολική, αν και τοπικές ή περιφερειακές προσαρμογές πραγματοποιούνται ως συνέπεια συλλογικών προσθηκών.

Κύριος στόχος:

• Ξυπνούν και διεγείρουν την ευχαρίστηση του λαϊκού πολιτισμού, εκτιμώντας τις λαογραφικές εκδηλώσεις, εκτιμώντας την πολιτιστική ποικιλομορφία των διαφόρων περιοχών της Βραζιλίας.

Συγκεκριμένοι στόχοι:

• Διάσωση, εμπειρία και αξία των εκδηλώσεων της λαϊκής κουλτούρας της Βραζιλίας.
• Γνωρίστε τη σημασία της λαογραφίας για την κοινότητα.
• Ενθαρρύνετε παιχνιδιάρικα παιχνίδια με παιδιά.
• Ανάπτυξη προφορικής γλώσσας.
• Ευνοήστε την κατασκευή γραφής.
• Αναπτύξτε μια γεύση για μουσική, χορό και ακούγοντας ιστορίες.
• Προώθηση του ενδιαφέροντος για καλλιτεχνικές εκφράσεις.
• Ανάπτυξη συντονισμού και ισορροπίας κινητήρα.
• Υποκινήστε τη συλλογιστική.
• Αναπτύξτε το ενδιαφέρον για τη σωστή προφορά και την κατανόηση των φράσεων που φαίνεται να «κυρτώνουν» τη γλώσσα μας.
• Χρησιμοποιήστε την οπτική γλώσσα ως έκφραση.
• Χρήση λεκτικής έκφρασης, μνήμης και δημιουργίας χαρακτήρων με τρισδιάστατη τεχνική.
• Ξυπνήστε την περιέργεια και το ενδιαφέρον για την έρευνα, κατανοήστε τη σημασία και τη σημασία των φράσεων και διασκεδάστε με αμφισημία σε ορισμένες από αυτές. Άσκηση ανάγνωσης και γραφής.
• Δουλεύοντας με τη λαογραφία, επεκτείνοντας το ρεπερτόριο στα παρλάντα.
• Αναπτύξτε ευκινησία και συλλογιστική.

Περιεχόμενο που λειτούργησε:

α) Προσωπικός και κοινωνικός σχηματισμός: κοινωνικοποίηση, σεβασμός, εκτίμηση του άλλου, αυτονομία, πρωτοβουλία.
β) Προφορική και γραπτή γλώσσα: ομιλία, διάλογος, επιχειρηματολογία, παρθένα, γλωσσική ανατροπή, αινίγματα, τραγούδια, γραφή, συνταγή, ανάγνωση, θρύλοι, ενημερωτικά κείμενα.
γ) Φύση και κοινωνία: ιστορία παιχνιδιών και παιχνιδιών, διαφορετικοί τρόποι τραγουδιού, παιχνιδιού και αφήγησης ιστοριών.
δ) Κίνηση: χορός, παιχνίδι.
ε) Μουσική: τραγούδια.
στ) Τέχνη: δραματοποίηση θρύλων.
ζ) Μαθηματικά: κατασκευή παιχνιδιών (σχήματα, χρώματα, μετρήσεις, συνταγές).

Πόροι:

• Βιβλία και περιοδικά (πηγές πληροφοριών), θραύσματα, έγχρωμο χαρτί, κόλλα, ψαλίδι, CD με ιστορίες και τραγούδια, παιχνίδια, κοστούμια, φωτογραφική μηχανή, φωτογραφική ταινία.

Εκτίμηση:

Η παρατήρηση των μορφών έκφρασης των παιδιών, η συμμετοχή τους σε δραστηριότητες και η ικανοποίηση από μόνα τους Οι παραγωγές θα είναι ένα μέσο για την παρακολούθηση του έργου που θα βοηθήσει στην αξιολόγηση και τον επανασχεδιασμό της δράσης εκπαιδευτικός.

Δραστηριότητα αποκορύφωσης:

• Έκθεση σε γονείς, από σχέδιο μαθήματος λαϊκής παιδικής εκπαίδευσης προσχολικής ηλικίας, μέσα από φωτογραφίες, ερευνητικό υλικό, υλικά που συλλέγονται και φτιάχνονται από παιδιά και παρουσιάσεις.

---

σχέδιο μαθήματος λαογραφίας παιδιών

ΓΕΝΙΚΟΙ ΣΤΟΧΟΙ:

• βάλτε τους μαθητές σε επαφή με διαφορετικές εκδηλώσεις του λαϊκού πολιτισμού.
• οδηγούν στην αναγνώριση της σημασίας της λαογραφίας στην ιστορία μιας χώρας
• τόνωση και ανάπτυξη φαντασίας και δημιουργικότητας.
• ενθαρρύνετε μια γεύση για ανάγνωση, τραγούδι, χορό
• παρουσιάζουν πολλές εκδηλώσεις λαογραφίας της Βραζιλίας.

ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΣ:

• Έκθεση χειροτεχνίας από μαθητές (σχέδια, πίνακες ζωγραφικής, πτυσσόμενα, μαριονέτες κ.λπ.)
• Τοίχος κειμένου για όλες τις γραπτές παραγωγές που γίνονται από μαθητές.
• Photo Wall (έκθεση φωτογραφιών μαθητών σε διαφορετικά στάδια του Πρόγραμμα Λαογραφίας για την Παιδική Εκπαίδευση) - θα μπορούσε να είναι μια γκαλερί Διαδικτύου.

ΥΛΙΚΟΙ ΠΟΡΟΙ

1.  Χαρτί, κόλλα, χαρτόνι, κραγιόνια, ψαλίδια, χρώματα, θραύσματα κ.λπ. (υλικό που είναι ήδη διαθέσιμο στο σχολείο) - είναι σημαντικό κάθε δάσκαλος να παρέχει ό, τι είναι απαραίτητο για κάθε δραστηριότητα.
2. Εργαστήριο Υπολογιστών Διαδικτύου
3. Λογισμικό Jclick
4. Επεξεργαστής κειμένου

---

Σχέδιο μαθήματος λαϊκής παιδικής ηλικίας στο σχολείο

Η λαογραφία είναι η ισχυρότερη έκφραση του τρόπου ζωής κάθε κοινωνικής ομάδας. Λαμβάνοντας λοιπόν υπόψη τη σημασία των πολιτιστικών εκδηλώσεων στη ζωή του πληθυσμού και την ανάγκη για τη διατήρησή τους, σκοπεύουμε μέσω αυτού του Λαογραφικού Έργου προσχολική εκπαίδευση για την προώθηση της ολοκληρωμένης ανάπτυξης του μαθητή, μέσω παιχνιδιάρικων και εκπαιδευτικών δραστηριοτήτων, βοηθώντας τους να δημιουργήσουν μια σχέση με το παρελθόν και δώρο.

Σχέση γνώσεων, παιχνιδιών, θρύλων, χαρακτήρων, τραγουδιών, παιχνιδιών, ποίησης, πεποιθήσεων, παροιμιών, με την τρέχουσα καθημερινή ζωή.

Χρησιμοποιώντας τους τεχνολογικούς πόρους που διατίθενται στο σχολείο, θα βοηθήσουμε να γίνει αυτή η σύνδεση, ως η συνεχής αλλαγή των νέων τεχνολογιών επηρεάζουν τον τρόπο ζωής, την εργασία και την κοινωνική ανάπτυξη των μαθητών, προκαλώντας την ανάγκη μετασχηματισμού των διδακτικών διαδικασιών μάθηση.

Επομένως, η βοήθεια στους μαθητές να αναγνωρίσουν αυτόν τον σύνδεσμο μεταξύ του παλαιού και του νέου είναι θεμελιώδους σημασίας για την κατασκευή του συνεργατική γνώση, όπου εμπλέκονται οικογένεια, φίλοι, σχολείο και κοινότητα, στην οποία ο καθένας μπορεί να μάθει και διδάσκω.

Στοχευμένο κοινό αυτού του λαογραφικού έργου παιδικής εκπαίδευσης: Μαθητές νηπιαγωγείου και πρώιμης τάξης, υπό την προϋπόθεση ότι οι δραστηριότητες προσαρμόζονται ανάλογα με κάθε επίπεδο μάθησης.

ΚΥΡΙΟΣ ΣΤΟΧΟΣ:

• Διάσωση, εμπειρία και εκδηλώσεις αξίας του λαϊκού πολιτισμού της Βραζιλίας, που συνδέει τη λαϊκή σοφία με την τρέχουσα καθημερινή ζωή. Εκτός από τη συμμετοχή της οικογένειας και της σχολικής κοινότητας στις προτεινόμενες δραστηριότητες.

ΣΥΓΚΕΚΡΙΜΕΝΟΙ ΣΤΟΧΟΙ:

• Προσδιορίστε τον εαυτό σας ως αναπόσπαστο μέρος της λαϊκής κουλτούρας.
• Συμμετέχετε σε λαϊκές δραστηριότητες, αναγνωρίζοντας και σέβοντας τις πολιτιστικές διαφορές.
• Σεβαστείτε την ποικιλία των αξιών, των πεποιθήσεων και των συμπεριφορών.
• Αναζητήστε και καταγράψτε τις διάφορες εκδηλώσεις της λαογραφίας.
• Προσδιορίστε τη χρήση της επίσημης και άτυπης γλώσσας.
• Διαβάστε και συλλογιστείτε συλλογικά το μήνυμα των παροιμιών.
• Δημιουργία τοιχογραφιών, αφισών και βίντεο, αφύπνιση της σημασίας της λαογραφίας.
• Υποκινήστε το ρυθμό, τη δημιουργικότητα και την απόλαυση μέσω των κύκλων τραγουδιών.
• Ενθαρρύνετε τη γραφή με τους διάφορους τρόπους της.
• Γνωρίζοντας λαϊκά παιχνίδια και παιχνίδια που σχετίζονται με τρέχουσες εκδηλώσεις.

ΜΕΘΟΔΟΛΟΓΙΑ:

Η λαογραφία μπορεί να οριστεί ως η επιστήμη που μελετά όλες τις εκδηλώσεις της λαϊκής γνώσης, που θεωρείται απαραίτητη για την κοινωνική και ψυχολογική γνώση ενός λαού. Επομένως, θα προταθούν δραστηριότητες που αποσκοπούν στη διάσωση της λαϊκής κουλτούρας μέσω θρύλων, τραγουδιών, παιχνιδιών, γρίφων, παρλίντων κ.λπ. Οι δραστηριότητες θα αναπτυχθούν ατομικά και συλλογικά, και γι 'αυτό θα προταθούν:

Παιχνίδια και παιχνίδια

• Αναπαράσταση τραγουδιών και παρθένων.
  Ανάγνωση και παραγγελία κειμένων, θρύλων, συνταγών για τυπικά τρόφιμα.

Συνεδρίες βίντεο;

• Διεξαγωγή διαγωνισμού γρίφων.
• Δημιουργία τοιχογραφιών και αφισών.
• Δραματίστε τους θρύλους και την ταινία.
• Δημιουργία παιχνιδιών και παιχνιδιών χρησιμοποιώντας τις διαθέσιμες τεχνολογίες στο σχολείο ·
• Κοινωνικοποίηση της κατανόησης της έρευνας που πραγματοποιήθηκε.

ΠΟΡΟΙ:

• Εργαστήριο υπολογιστών;
• Υπολογιστές, εκτυπωτές, Διαδίκτυο;
• Βάση δεδομένων;
• Βίντεο, dvd;
• Οικογενειακή και κοινοτική βοήθεια
• Ραδιόφωνο;
• Φωτογραφική μηχανή
• Βιβλία, σημειωματάρια, φωτοαντιγραφημένα φύλλα.
• Έγχρωμα χαρτιά;
• Στυλό, χρωματιστά μολύβια, γκουάς.

ΕΚΤΙΜΗΣΗ:

• Οι μαθητές θα αξιολογηθούν ποσοτικά και ποιοτικά σύμφωνα με την απόδοσή τους σε δραστηριότητες προτάσεις ατομικά, συλλογικά από τον δάσκαλο και μέσω κοινωνικοποίησης για τον εαυτό του να αξιολογήσω.