Ψάχνω εκπαιδευτικές δραστηριότητες να δουλέψω ιστορία με μαθητές από 2 ετών δημοτικό σχολείο? ¶Έτσι είστε στο σωστό μέρος, το κάνουμε εκπαίδευση και μεταμόρφωση, επιλέξαμε πολλές προτάσεις από Δραστηριότητες Ιστορίας 2 χρόνια, ολοκλήρωση παραγγελίας:
Δείκτης
Πολλές διασκεδαστικές προτάσεις από δραστηριότητες ιστορίας για το 2ο έτοςo να εργαστούν μέσα και έξω από την τάξη. Ολοκλήρωση παραγγελίας:
Τι λέτε για να μάθετε περισσότερα για την οικογένειά σας; Ας παίξουμε λοιπόν ρεπόρτερ!
Επιλέξτε κάποιον για συνέντευξη. Ακολουθήστε το σενάριο.
1) Πότε και πού γεννηθήκατε;
2) Τι αποκαλούν οι γονείς σου;
3) Πού περάσατε την παιδική σας ηλικία;
4) Πώς ήταν η παιδική σας ηλικία;
5) Τι σας άρεσε να παίζετε;
6) Τι ονομάστηκε το σχολείο σας;
7) Πόσο καιρό μελετήσατε;
8) Είχατε πολλούς φίλους;
9) Πείτε μας κάτι αστείο ή ενδιαφέρον που συνέβη σε εσάς και τους φίλους σας.
10) Μοιραστείτε κάτι που σας άρεσε να κάνατε όταν ήσασταν νέος.
11) Πότε και πώς γνωρίσατε τον σύζυγό σας (ή τη σύζυγό σας);
12) Πότε παντρεύτηκες;
13) Έχετε παιδιά;
14) Πείτε μας κάτι που θέλετε να κάνετε.
Ο σκοπός αυτού δραστηριότητα ιστορίας είναι να ευαισθητοποιήσει τον μαθητή για την οικογενειακή δομή που διαφέρει από την κοινωνία σε άλλους τύπους κοινωνία.
Ο σκοπός αυτού δραστηριότητα είναι να δείξουμε ότι υπάρχουν διάφοροι τύποι ή επίπεδα ταυτότητας: ατομικό, οικογενειακό και κοινωνικό.
Ο στόχος αυτής της δραστηριότητας είναι να παρέχει στον μαθητή την εμπειρία να ανακαλύψει πώς τα παιχνίδια εισάγονται στην Ιστορία, με έναν παιχνιδιάρικο τρόπο. Η εμπειρία της επαφής με τις ιστορικές γνώσεις απαιτεί ενεργή φαντασία από μαθητές δημοτικού σχολείου, παρά από παραδοσιακή ανακλαστική εργασία. Αυτή η δραστηριότητα επιτρέπει επίσης στους μαθητές να διευρύνουν το όραμά τους για την κοινωνική τους πραγματικότητα, από την επαφή με παιδιά που εκτελούν τον ίδιο τύπο παιχνιδιάρικης δραστηριότητας, σε άλλο χρόνο και τόπο. Δώστε στους μαθητές μια βαθύτερη επαφή με ένα έργο τέχνης, με βάση τις δικές τους εμπειρίες.
Αναπαραγωγή των παιδιών του Bruegel, 1560.
Το πρώτο βήμα: Εμφανίστε τον πίνακα με τρόπο που να προσελκύει το ενδιαφέρον του μαθητή. Για αυτό, είναι σημαντικό να αφήσετε τις τεχνικές πληροφορίες στην άκρη και να εκθέσετε την εικόνα μέσω της συμβολικής της προκατάληψης. Πείτε απλώς το γενικό θέμα του διοικητικού συμβουλίου και υπογραμμίστε το γεγονός ότι αυτοί οι άνθρωποι έζησαν πριν σχεδόν πεντακόσια χρόνια, ή περίπου είκοσι πέντε γενιές γονέων και παιδιών.
Αφήστε τους να ανακαλύψουν τις ενέργειες και τα αντικείμενα που υπάρχουν στο έργο. Εφιστά την προσοχή στις λεπτομέρειες. Πού είναι? Τι κάνουν? Κάνουν όλοι το ίδιο πράγμα ή κάνουν διαφορετικές δραστηριότητες; Είναι κρύο ή ζεστό;
Δεύτερο επίπεδο: Ζητήστε από τα παιδιά να προσδιορίσουν ποιοι χαρακτήρες παίζουν και ποιοι δεν είναι.
"Πώς ξέρετε ότι αστειεύονται και αυτοί άλλοι δεν είναι;"
"Μπορείς να παίξεις μόνο με παιχνίδια;"
«Τι είναι τα παιχνίδια; Πώς μπορεί ένα αντικείμενο που δεν είναι παιχνίδι να γίνει παιχνίδι; "
Τρίτο βήμα: Ζητήστε από τους μαθητές να αναγνωρίσουν παιχνίδια παρόμοια με αυτά που γνωρίζουν στο ταμπλό. Ζητήστε από τον μαθητή να εξηγήσει τους κανόνες.
Στη συνέχεια, ζητήστε από τους μαθητές να παρακολουθήσουν ένα περίεργο αστείο στον πίνακα των οποίων οι κανόνες δεν μπορούν να αναγνωρίσουν. Ζητήστε τους να καταλάβουν ποιοι θα ήταν οι κανόνες αυτού του παιχνιδιού. Το παιχνίδι έχει μόνο έναν κανόνα; Φανταστείτε διαφορετικούς κανόνες για το ίδιο παιχνίδι.
Τέταρτο βήμα: Ο καθηγητής θα είναι σε θέση να ηγηθεί εργαστηρίου για τη δημιουργία παιχνιδιών που απεικονίζονται στο ταμπλό. Ο δάσκαλος πρέπει να προωθήσει τη δραστηριότητα έτσι ώστε οι μαθητές να δημιουργήσουν όχι μόνο το αντικείμενο, αλλά κυρίως τους κανόνες με τους οποίους χρησιμοποιείται αυτό το αντικείμενο.
Πέμπτο βήμα: Ζητήστε από τους μαθητές να καταγράψουν τους κανόνες παιχνιδιού σε ένα φύλλο χαρτιού, γραπτώς ή με σχέδια. Εάν προτιμάτε, ο ίδιος ο δάσκαλος μπορεί να γράψει τους κανόνες που ο καθένας δημιούργησε και να τους δημοσιεύσει στην τάξη, έτσι ώστε όλοι να μπορούν να δουν τα παιχνίδια που δημιουργήθηκαν από όλους.
Τονίστε το γεγονός ότι μπορούμε να γνωρίζουμε μόνο τα παιχνίδια αυτών των παιδιών πριν από 500 χρόνια, επειδή κάποιος, στην περίπτωση αυτή ο ζωγράφος, πήρε το πρόβλημα να τα ηχογραφήσει ώστε να μην ξεχαστούν. Έτσι, άνθρωποι από μελλοντικές εποχές θα μπορούσαν να τους γνωρίσουν. Με τον ίδιο τρόπο, το μητρώο των παιχνιδιών των μαθητών αποκτά μεγαλύτερη σημασία, ιστορική σημασία. Εάν τηρούν τους κανόνες των νέων παιχνιδιών τους, άλλα παιδιά στο μέλλον θα μπορούν να παίξουν με τον ίδιο τρόπο.
Απαντήστε στις δραστηριότητες:
Τι γίνεται με την καταγραφή της ζωής σας;
Δημιουργήστε ένα άλμπουμ με τα παρακάτω φύλλα. Ζητήστε από τους συγγενείς σας διάφορες φωτογραφίες να συγκεντρωθούν στο άλμπουμ: φωτογραφίες των παππούδων, των θείων σας, των γονιών, των αδελφών, των φίλων, των κατοικίδιων ζώων - ό, τι μπορείτε.
Εάν μπορείτε, τοποθετήστε επίσης την ημερομηνία ή τουλάχιστον το έτος της φωτογραφίας.
Μόλις ολοκληρώσετε το άλμπουμ, διασκεδάστε δείχνοντάς το στην οικογένεια και τους φίλους σας.
1. Διαβάστε το κείμενο, συμπληρώνοντας τα κενά με τις λέξεις στον πίνακα.
| αδέλφια - γονείς - μάχη - φίλοι - ημέρες - όνομα - ευτυχισμένος - χρόνια - ηλικία - παιχνίδι - λυπημένος |
Το __________________ μου είναι Pedro. Το ____________________ μου είναι 7 ________.
Ήταν ο ______________ μου που επέλεξε αυτό το όνομα. Αυτό που μου αρέσει να κάνω περισσότερο είναι
__________________ με το _______________ μου. Αυτό που τουλάχιστον μου αρέσει είναι
_________________. Έχουν περάσει 30 ________ ___________ Έχω πάει σχολείο.
Όταν συναντώ τους συναδέλφους μου αισθάνομαι _________________.
Όταν κάποιος μάχεται μαζί μου νιώθω _____________. Μοιράζομαι το δωμάτιό μου
τρία ακόμη _________________.
2. Ποιος είσαι? Ξαναγράψτε το προηγούμενο κείμενο, ανταλλάσσοντας τις πληροφορίες του Pedro με το δικό σας.
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
3. Παρακάτω είναι μια λίστα με διάφορες δραστηριότητες. Διαβάστε με προσοχή.
α) Στον πίνακα, σημειώστε Y για τις δραστηριότητες που μπορούν να εξασκηθούν από τα παιδιά και N για το
δραστηριότητες που δεν μπορούν.
β) Αφού συμπληρώσετε τον πίνακα, κάντε κύκλο στο όνομα της αγαπημένης σας δραστηριότητας και σχεδιάστε το στο σύμβολο κράτησης θέσης.
( ) να παίξουμε
( ) εργασία
() για μπάνιο
() φροντίστε τα παιδιά
( ) να διαβάσω
( ) Ζώντας μόνος
( ) τρώνε καλά
( ) βγάζω λεφτά
( ) έχουν παιδιά
( ) έχω φίλους
4. Διαβάστε τη λίστα των εγγράφων. Μόνο μερικά είναι αλήθεια.
Αριθμήστε τα πραγματικά έγγραφα με τη σειρά που έχουν ληφθεί από άτομα.
Γράψτε δίπλα σε κάθε αληθινό έγγραφο σε τι χρησιμεύει.
() Σχολική κάρτα: __________________________________
( ) Ταυτότητα: _______________________________
Πορτοφόλι: _________________________________
() Κάρτα υγείας: ___________________________________
() Κάρτα εμβολιασμού: ________________________________
() Playcard: ________________________________
( ) Πιστοποιητικό γέννησης: _______________________________
() Πιστοποιητικό συναισθήματος: ________________________________
() Πιστοποιητικό ανάπτυξης: _______________________________
5. Τι είναι ένα έγγραφο;
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
_________________________________________________________________
__________________________________________________________________
6. Γιατί είναι σημαντικό να έχετε έγγραφα;
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
7. Σε ποιες περιπτώσεις είναι απαραίτητο να παρουσιάσετε έγγραφα;
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
Δείτε μερικές διαφορετικές προτάσεις για Δραστηριότητες Ιστορίας 2 χρόνια, έτοιμος γιαεκτύπωσε:
Εγγραφείτε στη λίστα email μας και λάβετε ενδιαφέρουσες πληροφορίες και ενημερώσεις στα εισερχόμενά σας
Ευχαριστούμε που εγγραφήκατε.
