Ψάχνω εκπαιδευτικές δραστηριότητες να δουλέψω ιστορία με μαθητές από 4ο έτος της δημοτικό σχολείο? ¶Έτσι είστε στο σωστό μέρος, το κάνουμε εκπαίδευση και μεταμόρφωση, επιλέξαμε πολλές προτάσεις από Δραστηριότητες Ιστορίας 4 χρόνια, ολοκλήρωση παραγγελίας:
Δείκτης
Πολλές διασκεδαστικές προτάσεις από 4ετές δραστηριότητες ιστορίας να δουλεύεις μέσα και έξω αίθουσα διδασκαλίας. Ολοκλήρωση παραγγελίας:
Για να το κάνετε αυτό εκπαιδευτικές δραστηριότητες σε ιστορία για 4 χρόνια, θα χρειαστούμε μολύβια, στυλό, χαρτόνι και μερικά χρωματιστά μολύβια.
πως να εκτίμηση από αυτό δραστηριότητα?
1. Τώρα που γνωρίζετε περισσότερα για το έργο του ιστορικού, δείτε τις παρακάτω εικόνες.
Αυτές οι εικόνες δημιουργήθηκαν από τον καλλιτέχνη γαλλική γλώσσα Ο Jean-Baptiste Debret και αντιπροσωπεύει αντικείμενα από αυτόχθονες κοινότητες για πάνω από εκατό χρόνια. Θα πρέπει να αποκρυπτογραφήσετε τη λειτουργία των αντικειμένων. Δώστε προσοχή στους κανόνες.
α) Να θυμάστε: ένα αντικείμενο μπορεί να έχει περισσότερες από μία λειτουργίες. Ένα κύπελλο, για παράδειγμα, μπορεί να χρησιμοποιηθεί για να πιει κρασί ή να χρησιμεύσει ως αντικείμενο θρησκευτικός σε μια μάζα.
β) Κάτω από κάθε εικόνα, εξηγήστε πώς καταλήξατε να ανακαλύψετε τις λειτουργίες κάθε αντικειμένου, σημειώνοντας αυτό που παρατηρήσατε για να εξαγάγετε τα συμπεράσματά σας.
Ο κύριος στόχος αυτής της τετραετούς δραστηριότητας ιστορίας είναι η ανάπτυξη της έρευνας. γνώση των διατροφικών συνηθειών του Πορτογαλικά; Ψάξτε για ομοιότητες με τις συνήθειές μας. Σκεφτείτε ότι υπάρχει μια ιεραρχική διαίρεση που περνά μέσα από τα τρόφιμα (οι ναυτικοί δεν τρώνε αυτό που τρώνε οι διοικητές τους).
Ιστορίες και θρύλοι
Ερευνήστε τις ιστορίες και τους θρύλους αυτής της κοινότητας. Πείτε στα δικά σας λόγια την ιστορία ή τον μύθο που βρήκατε πιο ενδιαφέρον και, στη συνέχεια, απεικονίστε το με ένα σχέδιο.
2. Τώρα, ας δούμε τι μάθατε από αυτήν την έρευνα. Απάντησε στις ερωτήσεις.
α) Υπάρχουν διαφορές μεταξύ της ζωής σας και της ζωής της κοινότητας εγχώριος ερευνήσατε; Τα οποία είναι?
β) Υπάρχουν ομοιότητες μεταξύ της ζωής σας και της ζωής αυτής της κοινότητας; Τα οποία είναι?
γ) Φανταστείτε ότι, μυστηριωδώς, καταλήξατε σε αυτήν την ιθαγενή κοινότητα. Ποιες θα ήταν οι μεγαλύτερες δυσκολίες
Τι θα βρείτε για να προσαρμόσετε;
δ) Έχετε εντοπίσει προβλήματα που αντιμετωπίζει αυτή η κοινότητα; Τα οποία είναι?
ε) Τι πιστεύετε ότι πρέπει να γίνει για την επίλυση αυτών των ζητημάτων;
1. Συμπλήρωσε τις παρακάτω προτάσεις.
α) Ο _________________ είναι ο επαγγελματίας που μελετά τα έγγραφα του παρελθόντος αναζητώντας λόγους που δίνουν νόημα στα ανθρώπινα επιτεύγματα.
β) Η ιστορία είναι η επιστήμη που επιδιώκει να γνωρίζει και να κατανοεί _________________.
γ) Το Ιστορία μελετά δράσεις μεγάλων ηγετών και επίσης λειτουργεί _______________________.
2. Σημειώστε ένα X στις εναλλακτικές που μπορούν να θεωρηθούν ιστορικά έγγραφα.
() εφημερίδα
( ) Βιβλίο
() ζωντανά ζώα
( ) ΠΙΝΑΚΕΣ ΖΩΓΡΑΦΙΚΗΣ
() θάλασσα
( ) έργα τέχνης
( ) γεώτρηση
() φωτογραφία
() απολιθώματα
() σύννεφα
() αρχιτεκτονικά έργα
( ) φως
() κάρτες
( ) σχέδια ζωγραφικής
3. Ποιος ήταν ο στόχος της μοίρας που διοικούσε ο Pedro Álvares Cabral στην υπηρεσία του Βασιλιά της Πορτογαλίας;
4. Ποια προϊόντα Πορτογαλικάαναμένεται να βρει;
5. τι ο υπάλληλος Περο Βαζ ντε Καμίνχα περιγράφεται στην επιστολή σας προς τον βασιλιά της Πορτογαλίας;
6. Γιατί η εξερεύνηση του Βραζιλία ενδιαφέρομαι για τους Πορτογάλους;
7. Επιλέξτε V για true ή F για false στις ακόλουθες προτάσεις. Στη συνέχεια, διορθώστε τις ψευδείς εναλλακτικές λύσεις.
() Οι Πορτογάλοι ήταν οι πρώτοι κάτοικοι της Βραζιλίας.
() Οι αυτόχθονες φυλές είναι κοινότητες ενωμένες με γλώσσα και έθιμα.
() Οι αυτόχθονες είναι συνήθως ντυμένοι με αγορασμένα ρούχα και διακοσμούν το σώμα τους με χρωματιστά φτερά, δόντια ζώων και έντονα χρωματισμένους πίνακες.
() Για τους αυτόχθονες, τα στοιχεία της φύσης δεν είναι σημαντικά, γι 'αυτό, θεωρούν τον εαυτό τους ανώτερο από άλλες μορφές ζωής.
8. Ελέγξτε τις εναλλακτικές λύσεις που αντιπροσωπεύουν αντικείμενα του αυτόχθονες κουλτούρες.
() φιόγκο
() στυλό
() ρίχνει
() πυροβόλο όπλο
( ) Λέσχη
() πιστόλι
() ρολόγια
βραχιόλια
( ) υπολογιστή
() κανό
9. Τι είναι το FUNAI και ποιος είναι ο ρόλος του;
10. Γράψτε ένα σύντομο κείμενο με το ακόλουθο θέμα: "Η σημασία του πολιτισμού εγχώριοςγια την κοινωνία μας "
_
Πλοήγηση με τον Fernando Pessoa.
1) Διαβάστε τους στίχους. Είναι το πρώτο στίγμα ενός ποιήματος του Πορτογάλου ποιητή Fernando Pessoa. Αναφέρεται στις πλοήγηση που ανέλαβαν οι Πορτογάλοι μέσω του Ατλαντικού Ωκεανού τον 15ο αιώνα, και οι οποίες έγιναν γνωστές ως Grandes Navegações.
Πορτογαλική θάλασσα
Ω αλμυρή θάλασσα, πόσο αλάτι
Είναι δάκρυα από την Πορτογαλία.
Για να σε διασχίσω, πόσες μητέρες έκλαψαν,
Πόσα παιδιά προσευχήθηκαν μάταια
Πόσες νύφες παρέμειναν άγαμες,
Ότι πρέπει να είμαστε δικοί μας, ω θάλασσα!
2) Τώρα σημειώστε τις προτάσεις που είναι πιο κοντά σε αυτό που σκεφτήκατε κατά την ανάγνωση των στίχων.
() Ο ποιητής αποδίδει το θαλασσινό αλάτι στα δάκρυα του πορτογαλικού λαού.
() Οι Πορτογάλοι έκλαιγαν επειδή τα παιδιά τους ή οι αρραβωνιαστικοί τους ή ακόμα και οι σύζυγοί τους δεν επέστρεψαν από θαλάσσια ταξίδια.
() Οι άνθρωποι δεν επέστρεψαν επειδή ζούσαν σε άλλες χώρες.
() Το ποίημα μιλά για τις δυσκολίες που αντιμετωπίζουν στη θάλασσα οι άνδρες που συμμετείχαν στο Υπέροχες Πλοήγηση.
Δραστηριότητες αξιολόγησης 01:
Αλλες δραστηριότητες δημοτικό σχολείο4 χρόνια σε ιστορία:
Δείτε επίσης δραστηριότητες για το 2ο έτος της ιστορίας.
Εγγραφείτε στη λίστα email μας και λάβετε ενδιαφέρουσες πληροφορίες και ενημερώσεις στα εισερχόμενά σας
Ευχαριστούμε που εγγραφήκατε.