Δραστηριότητα ερμηνείας κειμένου που απευθύνεται σε μαθητές στο τέταρτο έτος του δημοτικού σχολείου, το κείμενο που αναλύεται είναι «O άλμα της γάτας».
Αυτή η δραστηριότητα στα Πορτογαλικά είναι διαθέσιμη για λήψη στο Word (πρότυπο που μπορεί να επεξεργαστεί), σε PDF (έτοιμο για εκτύπωση) και επίσης τη δραστηριότητα που απαντήθηκε.
Κατεβάστε αυτήν την άσκηση ερμηνείας κειμένου στη διεύθυνση:
ΣΧΟΛΕΙΟ: ΗΜΕΡΟΜΗΝΙΑ:
PROF: ΚΑΤΗΓΟΡΙΑ:
ΟΝΟΜΑ:
Η αλεπού τρελάθηκε για να πάρει τη γάτα. Αλλά ήξερε, όπως όλοι κάνουν, ότι η γάτα είναι ο μεγαλύτερος κύριος άλτης και δεν είχε νόημα να προσπαθήσει να τον πιάσει. Με ένα άλμα μπάντας, ο άτακτος πάντα ξεφεύγει από αυτό. Έτσι η αλεπού αποφάσισε να χρησιμοποιήσει την πονηριά του. Ήρθε στη γάτα και πρότεινε ειρήνη:
- Αρκετά κυνηγώντας ο ένας τον άλλον, κυρία γάτα. Ας ζήσουμε τώρα με ειρήνη!
«Δεν είναι έτσι, αλεπού της νονάς», διόρθωσε τη γάτα. - Δεν είναι αυτός που τρέχει μετά το άλλο, είναι αυτός που τρέχει μετά το άλλο, είναι το "ένα", που είναι εσύ, που τρέχει μετά το "άλλο", που είμαι εγώ ...
- Λοιπόν, ας το κάνουμε, φίλε γάτας. Καθώς είστε ο κύριος του άλματος, προτείνω, για να γιορτάσετε τη συμφωνία φιλίας μας, να μου δώσετε μια πορεία στο άλμα, έτσι ώστε να μπορώ να γίνω τόσο άλτης όσο και εσείς. Σας πληρώνω για κάθε μάθημα με τα πιο νόστιμα φιλέτα αρουραίων που έχετε δοκιμάσει ποτέ! Η γάτα δέχτηκε και τα μαθήματα άρχισαν την ίδια μέρα. Η αλεπού ήταν αφοσιωμένος μαθητής και η γάτα ήταν σπουδαίος δάσκαλος. Δίδαξε το άλμα της μπάντας, το σπειροειδές άλμα, την απλή τούμπα, την τούμπα με την πιρουέτα, το διπλό θανατηφόρο, το τριπλό θανατηφόρο και ακόμη και το σύνθετο ανοιχτήρι. Η αλεπού που όλοι έμαθαν, εξασκούσαν μετά το σχολείο, και σύντομα ήταν τόσο ικανός να πηδήξει όσο η γάτα.
Αποφάσισε τότε ότι ήρθε η ώρα να εφαρμόσει το απαίσιο σχέδιό του. Στην αρχή μιας άλλης τάξης, γλίστρησε πίσω από τη γάτα και πέταξε, κάνοντας το πιο σίγουρο άλμα που του είχε διδάξει ο πλοίαρχος! Και η γάτα; Γύρισε προς τα πλάγια, κυλούσε στον αέρα και η αλεπού του πέρασε από πάνω του, για να συντρίψει ένα κούτσουρο μαστίχας.
Ακόμα ζαλισμένος από το φθινόπωρο, η αλεπού στράφηκε στη γάτα και διαμαρτυρήθηκε:
- Μα μάστερ γάτα, δεν με δίδαξες αυτό το άλμα!
- Δεν δίδαξα ούτε δίδαξα! Αυτό είναι το μυστικό που με σώζει από απατεώνες όπως εσείς, νονά. Αυτό είναι το άλμα της γάτας!
ΣΗΜΑ, Πέτρο. Νέο Σχολείο, nº48.
1. Ποιος είναι ο τίτλος του κειμένου;
Ρ.:
2. Ποιος είναι ο συντάκτης του κειμένου;
Ρ .:
3. Ποιοι είναι οι χαρακτήρες στο κείμενο;
Ρ .:
4. Ποιο είναι το κύριο θέμα του κειμένου;
Ρ .:
5. Πόσες παραγράφους υπάρχουν στο κείμενο;
Ρ .:
6. Στη φράση: "με ένα άλμα μπάντας, οι καταραμένοι πάντα άτακτος" Τι σημαίνει η λέξη με έντονη γραφή;
α) συμπιεσμένο.
β) ελευθερώθηκε.
γ) Εμφανίζεται
δ) βλάβη.
7. Ποια είναι η πρόταση που έγινε στη γάτα από την αλεπού;
α) ζουν ο καθένας στη δική τους γωνία.
β) να ζεις σε ειρήνη.
γ) χωρίστε τα φιλέτα αρουραίου.
δ) μάχη για πάντα.
8. Τι λέει το κείμενο για την αλεπού και το ποντίκι;
α) φοβισμένος.
β) φίλοι.
γ) έξυπνος.
δ) αργή.
9. Γιατί η αλεπού έγινε μαθητής της γάτας;
α) κάντε ειρήνη μαζί του.
β) πάρτε την ευκαιρία να το καταβροχθίσετε.
γ) να αποσπάται από αυτό.
δ) παίζοντας, γιατί ένιωθε μόνος.
10. Γιατί το σχέδιο της αλεπούς δεν λειτούργησε:
α) ενήργησε χωρίς σκέψη.
β) έχασε τα άλματα που διδάσκονταν.
γ) βασίζονταν πάρα πολύ στην εξυπνάδα σας.
δ) ήταν απρόσεκτος μαθητής.
Για ΠΡΟΣΒΑΣΗ
Στο απαντήσεις βρίσκονται στον σύνδεσμο πάνω από την κεφαλίδα.
αναφέρετε αυτήν τη διαφήμιση