Δείτε αυτήν την εξαιρετική ανάρτηση. Δραστηριότητες ερμηνείας κειμένου Ημέρα βιβλίου, έτοιμο για εκτύπωση και εφαρμογή στην τάξη ή ως εργασία στο σπίτι. Αυτοί είναι υπέροχοι πόροι για να εργαστείτε. ανάγνωση και κατανόηση του κειμένου με μαθητές στις πρώτες τάξεις.
Δείτε περισσότερα στο:
Δείκτης
1- ΔΙΑΒΑΣΤΕ ΠΡΟΣΕΚΤΙΚΑ ΤΟ ΚΕΙΜΕΝΟ παρακάτω και κατόπιν απάντηση.
Η Εμίλια, η Κούκλα-Τζεντέ
ΚΟΥΤΙ SEWING
ΡΟΥΧΑ, ΤΡΑΦΙΔΑ ΚΑΙ ΒΕΛΤΙ
ΓΕΝΕΤΑΙ ΜΑΥΡΟ ΚΟΡΙΤΣΙ
EMÍLIA, Ο ΝΤΟΛ-ΓΚΕΝΤ
ΣΤΙΣ ΠΡΩΤΕΣ ΠΕΡΙΠΤΩΣΕΙΣ ΤΗΣ ΖΩΗΣ
ΕΙΝΑΙ ΟΛΗ ΤΗΝ ΕΓΓΥΗΣΗ
ΜΟΝΑΔΙΚΗ ΜΟΝΑΔΑ ΔΕΝ ΜΠΟΡΕΙ να πέσει
ΔΕΝ ΜΠΟΡΩ ΝΑ ΚΑΝΩ ΤΙΠΟΤΑ…
EMILIA, EMILIA, EMILIA
EMILIA, EMILIA, EMILIA
ΑΛΛΑ ΑΠΟ ΤΗΝ ΣΤΙΓΜΗ
ΠΟΥ ΜΑΘΗΘΗΚΑΝ ΓΙΑ ΝΑ ΠΕΡΙΠΤΩΣΕΤΕ
Η ΕΜΙΛΙΑ ΠΡΟΣΒΑΣΕ ΣΕ ΧΑΛΙ
ΚΑΙ ΣΑΒΒΑΤΟ, ΜΑΛΛΙΔΑ
ΤΡΑΠΕΖΙ, ΕΠΙΤΡΑΠΕΖΟΜΕΝΟ
Είναι φτιαγμένο από ρούχα
ΑΛΛΑ ΣΚΕΨΕΤΕ ΜΙΑ ΑΝΘΡΩΠΙΝΗ ΠΝΕΥΜΑ
έξυπνος και ασταθής
ΕΙΝΑΙ ΥΠΕΡΟΧΟ
EMILIA, EMILIA
EMILIA, EMILIA, EMILIA
EMILIA, EMILIA, EMILIA
() ΔΕΝ ΓΝΩΡΙΖΕΙ ΟΠΟΙΑΔΗΠΟΤΕ ΓΙΑ ΤΗ ΖΩΗ.
() ΚΟΙΝΗ ΚΑΙ ΕΞΩΤΕΡΙΚΗ.
() ΕΞΥΠΝΟΣ ΚΑΙ ΓΝΩΣΤΟΣ
Δείτε επίσης:Δραστηριότητες Παιδική Ημέρα Βιβλίων Monteiro Lobato
Ελέγξτε επίσης:
Ο μικρός πρίγκιπας
[…]
«Καλημέρα», είπε η αλεπού.
«Καλημέρα», απάντησε ευγενικά ο μικρός πρίγκιπας, ο οποίος γύρισε αλλά δεν είδε τίποτα.
«Είμαι εδώ», είπε η φωνή, «κάτω από τη μηλιά…
- Ποιος είσαι? ρώτησε ο μικρός πρίγκιπας. - Είσαι πολύ όμορφη…
«Είμαι αλεπού», είπε η αλεπού.
- Ελάτε να παίξετε μαζί μου - πρότεινε ο μικρός πρίγκιπας. - Είμαι τόσο λυπημένος ...
«Δεν μπορώ να παίξω μαζί σου», είπε η αλεπού. - Δεν με γοητεύουν ακόμη.
- Ω! συγγνώμη - είπε ο μικρός πρίγκιπας.
Μετά τον προβληματισμό, πρόσθεσε:
- Τι σημαίνει «αιχμαλωσία»;
«Δεν είσαι από εδώ», είπε η αλεπού. - Τι ψάχνετε?
«Ψάχνω άντρες», είπε ο μικρός πρίγκιπας. - Τι σημαίνει «αιχμαλωσία»;
«Άνδρες», είπε η αλεπού, «έχουν όπλα και κυνηγούν. Είναι πολύ άβολο! Εκτρέφουν επίσης κοτόπουλα. Είναι το μόνο ενδιαφέρον πράγμα που κάνουν. Ψάχνετε για κοτόπουλα;
«Όχι», είπε ο μικρός πρίγκιπας. - Ψάχνω φίλους. Τι σημαίνει «αιχμαλωσία»;
«Είναι πολύ ξεχασμένο», είπε η αλεπού. - Σημαίνει «να δημιουργήσετε ομόλογα»…
- Δημιουργία ομολόγων;
«Ακριβώς», είπε η αλεπού. - Δεν είσαι ακόμα σε μένα, αλλά ένα αγόρι ίσο με εκατό χιλιάδες άλλα αγόρια. Και δεν σε χρειάζομαι. Και δεν με χρειάζεστε.
Στα μάτια σας δεν είμαι παρά μια αλεπού που ισούται με εκατό χιλιάδες άλλες αλεπούδες. Αλλά αν με γοητεύσετε, θα χρειαζόμαστε ο ένας τον άλλον. Θα είσαι για μένα ο μόνος στον κόσμο. Και θα είμαι για εσάς ο μόνος στον κόσμο.
«Αρχίζω να καταλαβαίνω», είπε ο μικρός πρίγκιπας. - Υπάρχει ένα λουλούδι... Πιστεύω ότι με γοητεύει.
«Είναι δυνατόν», είπε η αλεπού. - Βλέπετε τόσα πολλά στη Γη…
- Ω! δεν ήταν στη Γη - είπε ο μικρός πρίγκιπας.
Η αλεπού φαινόταν αμηχανία:
- Σε άλλο πλανήτη;
- Ναι.
- Υπάρχουν κυνηγοί σε αυτόν τον πλανήτη;
-Οχι.
- Αυτό είναι καλό! Και κοτόπουλα;
- Κανενα απο τα δυο.
- Τίποτα δεν είναι τέλειο - αναστέναξε την αλεπού.
Αλλά η αλεπού επέστρεψε στην ιδέα του.
- Η ζωή μου είναι μονότονη. Κυνηγώ τα κοτόπουλα και οι άντρες με κυνηγούν. Όλα τα κοτόπουλα μοιάζουν και όλοι οι άντρες μοιάζουν. Και γι 'αυτό αναστατώνομαι λίγο. Αλλά αν με γοητεύσεις, η ζωή μου θα είναι σαν γεμάτη ηλιοφάνεια. Θα ξέρω έναν θόρυβο βημάτων που θα είναι διαφορετικός από τους άλλους. Τα άλλα βήματα με κάνουν να πάω υπόγεια. Η δική σας θα με καλέσει από το ξύλο, σαν να ήταν μουσική. Και μετά κοίτα! Βλέπετε, πολύ μακριά, τα χωράφια με το σιτάρι; Δεν τρώω ψωμί. Το σιτάρι για μένα είναι άχρηστο. Τα χωράφια με σιτάρι δεν μου θυμίζουν τίποτα. Και αυτό είναι λυπηρό! Αλλά έχετε χρυσό χρώμα μαλλιών. Τότε θα είναι υπέροχο όταν με εξημερώσετε. Το σιτάρι, το οποίο είναι χρυσό, θα μου θυμίσει. Και θα λατρέψω τον θόρυβο του ανέμου στο σιτάρι ...
Η αλεπού ήταν σιωπηλή και θεωρούσε τον πρίγκιπα για μεγάλο χρονικό διάστημα:
- Σε παρακαλώ... με γοητεύεις! - είπε.
«Εύχομαι», είπε ο μικρός πρίγκιπας, «αλλά δεν έχω πολύ χρόνο. Έχω φίλους να ανακαλύψω και πολλά πράγματα που πρέπει να γνωρίζω.
- Γνωρίζουμε μόνο τα πράγματα που γοητεύτηκαν - είπε η αλεπού. - Οι άντρες δεν έχουν πλέον χρόνο να ξέρουν τίποτα. Αγοράζουν τα πάντα έτοιμα στα καταστήματα. Αλλά επειδή δεν υπάρχουν καταστήματα φίλων, οι άντρες δεν έχουν πλέον φίλους. Αν θέλετε έναν φίλο, γοητεύστε με!
- Τι πρέπει να κάνω? ρώτησε ο μικρός πρίγκιπας.
- Πρέπει να είστε υπομονετικοί - απάντησε η αλεπού. - Θα καθίσετε πρώτα λίγο μακριά μου, έτσι, στο γρασίδι. Θα σε κοιτάξω από τη γωνία του ματιού μου και δεν θα πεις τίποτα. Η γλώσσα είναι πηγή παρανοήσεων. Όμως, κάθε μέρα, θα κάθεσαι πιο κοντά ...
Την επόμενη μέρα επέστρεψε ο μικρός πρίγκιπας.
- Θα ήταν καλύτερα αν επέστρεφε ταυτόχρονα - είπε η αλεπού.
- Αν έρθεις, για παράδειγμα, στις τέσσερις το απόγευμα, από τις τρεις θα αρχίσω να είμαι ευτυχισμένος.
Όσο πλησιάζει η ώρα, τόσο πιο χαρούμενη θα νιώσω.
Στις τέσσερις, λοιπόν, θα είμαι ανήσυχος και ταραγμένος: Θα ανακαλύψω την τιμή της ευτυχίας! Αλλά αν έρθετε ανά πάσα στιγμή, δεν θα ξέρω ποτέ πότε να προετοιμάσω την καρδιά… Χρειάζονται τελετές.
- Τι είναι μια τελετή; ρώτησε ο μικρός πρίγκιπας.
«Είναι επίσης πολύ ξεχασμένο», είπε η αλεπού. - Είναι αυτό που κάνει μια μέρα διαφορετική από άλλες μέρες. μία ώρα, τις άλλες ώρες. Οι κυνηγοί μου, για παράδειγμα, έχουν μια τελετή. Χορεύουν κάθε Πέμπτη με τα κορίτσια του χωριού. Η Πέμπτη είναι η υπέροχη μέρα! Θα περπατήσω στον αμπελώνα. Αν οι κυνηγοί χόρευαν οποιαδήποτε μέρα, οι μέρες θα ήταν όλες ίδιες και δεν θα είχα διακοπές!
Έτσι ο μικρός πρίγκιπας γοητεύει την αλεπού. […]
SAINT-EXUPÉRY, Antonie de. Ο μικρός πρίγκιπας. Μεταφράστηκε από τον Dom Marcos Barbosa. 41. εκδ. Ρίο ντε Τζανέιρο: Νόμος, 1994
1. Ποιοι είναι οι χαρακτήρες στην ιστορία;
2. Ο αφηγητής είναι επίσης χαρακτήρας; Πώς φτάσατε σε αυτή τη σύγχυση;
3. Στην ιστορία του μικρού πρίγκιπα, η αλεπού είναι ένα προσωποποιημένο ζώο: αισθάνεται, σκέφτεται και μιλάει σαν άνθρωπος. Έχετε διαβάσει ποτέ κάποιο κείμενο του οποίου οι χαρακτήρες προσωποποιήθηκαν επίσης; Πείτε στο μάθημά σας.
4. Πώς ορίζει η αλεπού φιλία;
5. Ξαναδιαβάστε το απόσπασμα όπου εμφανίζονται οι λέξεις «αιχμαλωσία» και «ιεροτελεστία».
Ο) Γράψτε στο σημειωματάριό σας τι σημαίνουν αυτές οι λέξεις στο κείμενο.
ΣΙ) Αναζητήστε τις λέξεις στο λεξικό και ελέγξτε την απάντησή σας.
6. Σύμφωνα με την αλεπού, τι χρειάζεται για να γοητεύσει έναν φίλο;
7. Η αλεπού εκτιμά τη σιωπή στις πρώτες συναντήσεις μεταξύ φίλων. Και δικαιολογεί την άποψή του με τη δήλωση: «Η γλώσσα είναι πηγή παρανοήσεων». Τι καταλαβαίνετε από αυτή τη δήλωση της αλεπούς;
8. Σε μια άλλη στιγμή, ο ίδιος χαρακτήρας λέει: «Θα ανακαλύψω την τιμή της ευτυχίας». Γνωρίζουμε ότι η λέξη «τιμή» με τη σωστή της έννοια σημαίνει «αξία, κόστος για κάτι που πωλείται». Στο πλαίσιο στο οποίο εμφανίζεται η ομιλία της αλεπούς, ποια είναι η έννοια της λέξης «τιμή»;
9. Πώς αντέδρασε ο πρίγκιπας στις εξηγήσεις και τις διδασκαλίες της αλεπούς;
10. Δείτε πώς η αλεπού ολοκληρώνει την εξήγησή του για σαγηνευτική:
Αλλά η αλεπού επέστρεψε στην ιδέα του.
- Η ζωή μου είναι μονότονη. Κυνηγώ τα κοτόπουλα και οι άντρες με κυνηγούν. Όλα τα κοτόπουλα μοιάζουν και όλοι οι άντρες μοιάζουν. Και γι 'αυτό αναστατώνομαι λίγο. Αλλά αν με γοητεύσεις, η ζωή μου θα είναι σαν γεμάτη ηλιοφάνεια. Θα ξέρω έναν θόρυβο βημάτων που θα είναι διαφορετικός από τους άλλους. Τα άλλα βήματα με κάνουν να πάω υπόγεια. Η δική σας θα με καλέσει από το ξύλο, σαν να ήταν μουσική. Και μετά κοίτα! Βλέπετε, πολύ μακριά, τα χωράφια με το σιτάρι; Δεν τρώω ψωμί. Το σιτάρι για μένα είναι άχρηστο. Τα χωράφια με σιτάρι δεν μου θυμίζουν τίποτα. Και αυτό είναι λυπηρό! Αλλά έχετε χρυσό χρώμα μαλλιών. Τότε θα είναι υπέροχο όταν με εξημερώσετε. Το σιτάρι, το οποίο είναι χρυσό, θα μου θυμίσει. Και θα λατρέψω τον θόρυβο του ανέμου στο σιτάρι ...
Ο) Η αλεπού εξηγεί στον μικρό πρίγκιπα πώς η φιλία τους θα μεταμορφώσει την άποψή της για τα πάντα γύρω της. Στο σημειωματάριό σας, δημιουργήστε έναν πίνακα (η διαμόρφωση του ιστολογίου δεν επέτρεψε έναν πίνακα), παρατηρώντας τις πιθανές αλλαγές, στον κόσμο της αλεπούς, όταν γοητεύτηκε από τον μικρό πρίγκιπα. Παράδειγμα:
Ο κόσμος της αλεπούς πριν γοητευτεί
* μονότονη ζωή
* Ακούγοντας βήματα, μπαίνει υπόγεια
* Θεωρεί άχρηστο και λυπηρό το σιτάρι
Ο κόσμος της αλεπούς αφού γοητεύτηκε από τον πρίγκιπα
* ________________________________________
* ________________________________________
* ________________________________________
ΣΙ) Τι εννοούσε η αλεπού με την έκφραση «η ζωή μου θα είναι γεμάτη ηλιοφάνεια»;
ντο) Όταν μιλάει στον πρίγκιπα, η αλεπού χρησιμοποιεί λέξεις και εκφράσεις όπως: «ήλιος», «σιτάρι», «χρυσό χρώμα» και «χρυσό». Τι έχουν κοινό?
ρε) Συγκρίνετε το χαρακτηριστικό του σίτου με αυτά του μικρού πρίγκιπα. Ποια σχέση υπάρχει μεταξύ τους;
και) Τι θα έκανε το σιτάρι να σταματήσει να είναι άχρηστο για την αλεπού;
φά) Η χρήση αυτής της σύγκρισης στο κείμενο έχει ποιητικό αποτέλεσμα. Επειδή?
11. Η φιλία, σύμφωνα με την αλεπού, οξύνει τα αισθητήρια όργανα (όραση, μυρωδιά, αφή, ακοή και γεύση) όσων είναι αιχμάλωτοι.
Ο) Ποιο από αυτά τα όργανα θα διεγερθεί εάν αυτή και ο πρίγκιπας γίνουν φίλοι;
ΣΙ) Μεταγράψτε τα αποσπάσματα που επιβεβαιώνουν την προηγούμενη απάντησή σας.
12. Τι καταλάβατε για τη λέξη «τελετή»; Γιατί η αλεπού θεώρησε σημαντικό να έχει τελετή;
13. Τι θα λέγατε αυτό το απόσπασμα από το βιβλίο του Saint-Exupéry;
14. Η αλεπού λέει ότι «το σαγηνευτικό είναι ένα πολύ ξεχασμένο πράγμα». Εξετάστε τις σχέσεις σας, την προσωπική σας εμπειρία και απαντήστε: Συμφωνείτε με αυτήν τη δήλωση; Επειδή?
Περισσότερα στο:
Τι νομίζατε για το Δραστηριότητες ερμηνείας κειμένου Ημέρα βιβλίου? Εάν σας άρεσε, φροντίστε να το μοιραστείτε με τους φίλους σας στα κοινωνικά δίκτυα.
Εγγραφείτε στη λίστα email μας και λάβετε ενδιαφέρουσες πληροφορίες και ενημερώσεις στα εισερχόμενά σας
Ευχαριστούμε που εγγραφήκατε.