Πρόγραμμα Παγκόσμιου Κυπέλλου για τη Μητέρα

Επιλέξαμε σε αυτήν την ανάρτηση μια εξαιρετική πρόταση για Πρόγραμμα Παγκόσμιου Κυπέλλου για τη Μητέρα, με στόχο τον προσδιορισμό των χωρών μέσω της σημαίας και των χρωμάτων, την κατανόηση και τον σεβασμό της συλλογικής εργασίας και πολλά άλλα.

Δείκτης

Πρόγραμμα Παγκόσμιου Κυπέλλου για τη Μητέρα
Πρόγραμμα Παγκόσμιου Κυπέλλου για τη Μητέρα σε PDF
Πρόγραμμα Παγκόσμιου Κυπέλλου για τη Μητέρα - Συμπληρωματικοί Πόροι

Πρόγραμμα Παγκόσμιου Κυπέλλου για τη Μητέρα

Αιτιολόγηση

Το ποδόσφαιρο είναι ένα από τα μεγαλύτερα πάθη του λαού της Βραζιλίας. Ακόμα και κερδίζοντας ή χάνουν ανθρώπους συνεχίζουν με το πάθος. Όσον αφορά το Παγκόσμιο Κύπελλο, όλοι δίνουν προσοχή στη ρίζα της χώρας τους, ανεξάρτητα από το πού βρίσκεται, όλα τα έθνη ενώνονται και συνοδεύουν αυτό το υπέροχο γεγονός.

Κύριος στόχος

Η ανάπτυξη αυτού του έργου θα δείξει στον μαθητή τη διαφορά μεταξύ των χωρών, σε σχέση με τον τρόπο ντυσίματος, φαγητού και μουσικής.
Η ανάπτυξη αυτού του έργου έχει κατά νου μια διεπιστημονική εργασία. Είναι δυνατό να αναπτυχθούν διαφορετικές γνώσεις μέσω αυτού του γεγονότος, καθώς το ποδόσφαιρο έχει μεγάλο χώρο

τον πολιτισμό μας και πρέπει να θυμόμαστε ότι ένα γεγονός όπως το Παγκόσμιο Κύπελλο συγκεντρώνει πολλές χώρες χωρίς να κάνουν διακρίσεις διαφορές όπως: φυλή, θρησκεία, κοινωνική τάξη κ.λπ.

Συγκεκριμένοι στόχοι

Διαδώστε, εκτιμήστε και μάθετε για τους πολιτισμούς της Βραζιλίας, της Ιταλίας (Ματ. Α) και Γαλλία (Ματ. ΣΙ);
Δείτε παραδοσιακούς χορούς, μουσική, φαγητό, ρούχα και αξιοθέατα κάθε χώρας.
Προσδιορίστε τις χώρες μέσω της σημαίας και των χρωμάτων.
Κατανοήστε και σεβαστείτε τη συλλογική εργασία.

Μεθοδολογία

Θα χρησιμοποιηθεί το εργαστήριο υπολογιστών και η εμφάνιση δεδομένων.
Εμφάνιση φωτογραφιών χωρών και βίντεο ποδοσφαίρου.

2η περιοδεία Bimester

επισκεφθείτε ένα γήπεδο ποδοσφαίρου

Διαγώνια θέματα

Ηθική: Πλησιάζοντας την ένωση των λαών μέσω του Παγκοσμίου Κυπέλλου, σεβασμό μεταξύ των μαθητών και των κανόνων, δουλεύοντας πάνω στην ιδέα ότι δεν κερδίζετε πάντα. Μέσα από ήττες σχεδιάζουμε νέες στρατηγικές.
Περιβάλλον: Παρατηρήστε τα μέρη και τις αλλαγές λόγω της κορώνας (στολίδια), βρείτε θετικά σημεία (στριμμένα) και αρνητικά (βρωμιά).
Πολιτιστική πολυφωνία: Ελέγξτε εάν έχετε έθιμα από άλλες χώρες που κληρονομούμε. Αναζητήστε μερικά είδωλα και συναρμολογήστε μια ομάδα ειδώλων ποδοσφαίρου από διαφορετικές χώρες.

Μαθηματικά

Κατασκευή γηπέδου ποδοσφαίρου για τον εντοπισμό γεωμετρικών σχημάτων.
Αριθμός παικτών στο γήπεδο ποδοσφαίρου.

Πορτογαλική γλώσσα

- Εθνικός ύμνος (φτιάχνοντας τον ύμνο με εικόνες που σχετίζονται με τις λέξεις).

Τέχνη

Δημιουργία μασκότ για το δωμάτιο.
Αναπαραγωγή έργου από τον Candido Portinari - Futebol;
Μουσική ποδοσφαίρου Skank;
Η ζαχαροπλαστική ενός ποδοσφαιριστή από τη χώρα δούλεψε.

Ανάπτυξη σχεδίου

1η Δραστηριότητα

Αρχικά, θα τεθεί η ακόλουθη ερώτηση:
Ποια είναι η έννοια του κυπέλλου για την οικογένεια;
Για να ξεκινήσει το έργο, το Terrestrial Globe θα παρουσιαστεί για να δείξει ότι υπάρχουν πολλά μέρη και ότι κάθε έγχρωμο μέρος έχει ένα όνομα, η Βραζιλία θα αναγνωριστεί. Μετά την αναγνώριση θα είναι
εμφάνιση εικόνων για έθιμα, μουσική, φαγητό και αξιοθέατα.
Οι μαθητές θα φτιάξουν τη βραζιλιάνικη σημαία που θα εμφανίζεται στο δωμάτιο (θα προσδιοριστούν χρώματα και γεωμετρικά σχήματα).

Υλικό: Γήινη σφαίρα, 1 λευκό χαρτόνι, γκουάς (πράσινο, μπλε, κίτρινο, λευκό).

2η Δραστηριότητα

Θα διεξαχθεί ένας γύρος συνομιλίας που θα ρωτάει τους μαθητές "Τι είναι το ποδόσφαιρο;" Κάθε απάντηση θα σημειωθεί για τη δημιουργία ενός πάνελ.
Μετά το γύρο, οι μαθητές θα δουν βίντεο παιδιών, χαρακτήρων και ζώων να παίζουν μπάλα.

Υλικό: Cardstock, Εμφάνιση δεδομένων.

3η Δραστηριότητα

Μέσα από τον επίγειο κόσμο, οι μαθητές θα προσδιορίσουν πού βρίσκεται η Ιταλία (Ματ. Α) και Γαλλία (Ματ. ΣΙ).
Μετά την τοποθεσία, η σημαία της χώρας θα φτιαχτεί και θα εμφανιστεί στο δωμάτιο (θα προσδιοριστούν γεωμετρικά σχήματα και χρώματα).

Υλικό: Χαρτί Λευκό Χαρτόνι (2), γκουάς (μπλε, πράσινο, κόκκινο, λευκό).

4η Δραστηριότητα

Γνώση τραγουδιών από την Ιταλία (Ματ. Α) και Γαλλία (Ματ. Β), μια στιγμή σπουδαίας μάθησης για τη γνώση ενός νέου μουσικού ρυθμού.

Υλικό: Ήχος και μουσική.

5η Δραστηριότητα

Γνωρίζοντας λίγο τον πολιτισμό της Ιταλίας (Ματ. Α) και Γαλλία (Ματ. Β) ως κοστούμια, ρούχα και αξιοθέατα. Μέσα από φωτογραφίες και βίντεο.

Υλικό: Εμφάνιση ημερομηνίας.

6η Δραστηριότητα

Μαγειρική: οι μαθητές θα γνωρίσουν λίγο τυπικό φαγητό
- Ιταλία (Ματ. Α): θα κάνει το Polenta

Συστατικά

2 λίτρα νερού
1 κουταλιά της σούπας αλάτι
2 κουταλιές της σούπας βούτυρο
400 γρ. Mimoso cornmeal

Προετοιμασία συνταγής

Βράζουμε το νερό και προσθέτουμε το αλάτι και το βούτυρο. Μόλις αρχίσει να βράζει, αρχίστε να προσθέτετε το αλεύρι καλαμποκιού σιγά σιγά, ανακατεύοντας συνεχώς έτσι ώστε να μην χτυπά. Μετά από όλα τα καλαμποκάλευρα, συνεχίστε να ανακατεύετε τακτικά. Για τέλειο μαγείρεμα, το polenta είναι ιδανικό για μαγείρεμα για 30 λεπτά σε χαμηλή φωτιά. Ρίχνουμε σε ένα ταψί και πασπαλίζουμε με παρμεζάνα, καλύπτοντας με τη σάλτσα της επιλογής σας.

Γαλλία (Ματ. Β): θα φτιάξει γαλλικό ψωμί

Συστατικά

½ κιλό αλεύρι σίτου
15 g μαγιάς για ψωμί
15 g αλατιού
20 g ζάχαρης
1 κουταλιά της σούπας μαργαρίνη
Τρόπος προετοιμασίας
1. Αραιώστε τη μαγιά σε ένα ποτήρι ζεστό νερό με ζάχαρη
2. Ανακατέψτε τα άλλα συστατικά
3. Ζυμώστε και σηκώστε, ωθώντας τη ζύμη προς τα εμπρός με την παλάμη του χεριού σας και αναδιπλώνοντάς την από μόνη της
4. Εάν είναι απαραίτητο, προσθέστε περισσότερο νερό και περισσότερο αλεύρι
5. Η ζύμη δεν πρέπει να κολλήσει στα χέρια σας
6. Θα πρέπει να φαίνεται ελαφρύ και σπογγώδες
7. Αφήστε το να ξεκουραστεί για δύο ώρες
8. Στη συνέχεια ζυμώστε ξανά και ετοιμάστε το ψωμί, δίνοντάς του το επιθυμητό σχήμα και τοποθετήστε το στο λαδωμένο δίσκο
9. Εάν είναι κολλώδες, απλώστε περισσότερο αλεύρι στην κορυφή
10. Αφήστε την να ξεκουραστεί άλλη μια ώρα
11. Ζεσταίνετε το φούρνο και βουρτσίστε το ψωμί με νερό πριν το βάλετε στο φούρνο
12. Ψήστε για περίπου 40 λεπτά

7η Δραστηριότητα

Περιήγηση στο γήπεδο ποδοσφαίρου. Οι μαθητές θα έχουν μια στιγμή διασκέδασης και γνώσης για να γνωρίσουν πώς είναι ένα πεδίο και τι θέλετε σε αυτό: γρασίδι, δοκός, γρατσουνιές στο έδαφος, γεωμετρικά σχήματα, λευκαντικά κ.λπ.

8η Δραστηριότητα

Κάνοντας το γήπεδο ποδοσφαίρου οι μαθητές θα βάψουν τα ρούχα των παικτών με πλαστικό χρώμα σε μικρές πλαστικές κούκλες. Οι σπόροι γρασιδιού θα φυτευτούν σε ένα κουτί εδάφους για αναπαραγωγή αγρού.

Υλικό: Ξύλινο κουτί, σπόρος χόρτου, πλαστική κούκλα, πλαστική βαφή.

9η Δραστηριότητα

Ζαχαροπλαστική παίκτης της Ιταλίας (Ματ. Α) και Γαλλία (Ματ. ΣΙ). Θα ζωγραφιστεί σε λευκό χαρτόνι και θα ζωγραφιστεί με χρώμα, κάθε μαθητής θα ζωγραφίσει ένα μέρος του παίκτη. Για την ανάπτυξη συντονισμού κινητήρα και ομαδικής εργασίας.

Υλικό: Λευκό (20) χαρτόνι, γκουάς (κίτρινο, ανοιχτό μπλε, σκούρο μπλε).

10η δραστηριότητα

Δημιουργία μπάλας ποδοσφαίρου: Οι μαθητές θα ζωγραφίσουν την μπάλα Styrofoam για να αναπαραγάγουν την μπάλα ποδοσφαίρου. Αυτό θα είναι μια ομαδική εργασία, για την ανάπτυξη του κινητικού συντονισμού και της δημιουργικότητας.

Υλικό: Styrofoam Ball (2 Large), Gouache (Μαύρο, Λευκό).

11η Δραστηριότητα

Η αναπαραγωγή του έργου "Football" από τον Candido Portinari μέσω του κολάζ χαρακτήρων που εμφανίζονται στο έργο, θα πραγματοποιηθεί σε έγχρωμο χαρτί. Το έργο θα πραγματοποιηθεί επειδή γεννήθηκε στη Βραζιλία, οι γονείς του ήταν Ιταλοί μετανάστες και ταξίδευε στο Παρίσι. Συγκεντρώνει τις 3 χώρες που δούλεψε η Maternal.

12η Δραστηριότητα

Παραγωγή αναμνηστικών: οι μαθητές θα φτιάξουν ένα μίνι φλιτζάνι για την ημέρα. Οι μαθητές θα φτιάξουν τη βάση με χρωματιστό μπισκότο και φελιζόλ. Οι μαθητές θα αναπτύξουν ζυμώνοντας κίνηση και δημιουργικότητα.

Υλικό: Έγχρωμο μπισκότο (20), Styrofoam Ball (20 Small - Πινγκ πονγκ).

13η Δραστηριότητα

Έρευνα για τη διεξαγωγή από τους γονείς με τα παιδιά τους: θα κληθούν οι γονείς να παρατηρήσουν και να σημειώσουν αλλαγές στις τοποθεσίες λόγω του ντουλάπι; Εάν είναι δυνατόν, τραβήξτε μια φωτογραφία της οικογένειας ή του μαθητή σε μια ώρα παιχνιδιού ή σε ένα μέρος που έχει διακοσμητικά αντικείμενα από το κύπελλο.

Υλικό: Γονική έρευνα.

14η Δραστηριότητα

Αναπαραγωγή του τουριστικού σημείου:

Κανάλι Βενετίας Ιταλία (Ματ. Α): Ανάπτυξη της δημιουργικότητας και συναρμολόγηση ενός μοντέλου.

Υλικό: Styrofoam Plate (2 Thick), gel, πηλό, τοπίο.

Πύργος του Άιφελ Γαλλία (Ματ. Β): Ανάπτυξη δημιουργικότητας και συντονισμού κινητήρα για συναρμολόγηση με οδοντογλυφίδες.

Υλικό: Κίτρινο ραβδί παγωτού (1.000), χρυσή λάμψη.

15η Δραστηριότητα

Η συναρμολόγηση του παιχνιδιού μνήμης με τη σημαία των χωρών δούλεψε με κουτί και κορδόνι γάλακτος.
Υλικό: Χαρτοκιβώτιο γάλακτος (6), κορδόνι, σημαίες (EVA).

17η Δραστηριότητα

Περικοπή θαυμαστών στο κύπελλο. Οι γονείς θα στείλουν αρκετούς φιλάθλους για να συγκεντρώσουν τα περίπτερα του γηπέδου ποδοσφαίρου. Θα γίνει επεξεργασία των εκφράσεων του προσώπου (χαρούμενος, λυπημένος, ουρλιάζοντας).

16η Δραστηριότητα

Κάνοντας τον Εθνικό Ύμνο με φιγούρες. Η προφορική και οπτική γλώσσα θα αναπτυχθεί μέσω των εικόνων.

Υλικό: Εθνικός Ύμνος, Φιγούρες, κόλλα, λευκό χαρτόνι (2).

17η Δραστηριότητα

Κάνοντας τη μασκότ, οι μαθητές επέλεξαν μια μασκότ για να συνοδεύσουν καθ 'όλη τη διάρκεια του έργου.
Υλικό: Επιλογές για κατοικίδια.

18η Δραστηριότητα

Παραγωγή αναμνηστικών: οι μαθητές θα φτιάξουν ένα μίνι φλιτζάνι για την ημέρα. Οι μαθητές θα φτιάξουν τη βάση με χρωματιστό μπισκότο και φελιζόλ. Οι μαθητές θα αναπτύξουν ζυμώνοντας κίνηση και δημιουργικότητα.

Υλικό: Χρωματιστό μπισκότο (20), Styrofoam Ball (20 Peq. - Πινγκ πονγκ).

19η Δραστηριότητα

Έρευνα για τη διεξαγωγή από τους γονείς με τα παιδιά τους: θα κληθούν οι γονείς να παρατηρήσουν και να σημειώσουν αλλαγές στις τοποθεσίες λόγω του ντουλάπι; Εάν είναι δυνατόν, τραβήξτε μια φωτογραφία της οικογένειας ή του μαθητή σε μια ώρα παιχνιδιού ή σε ένα μέρος που έχει διακοσμητικά αντικείμενα από το κύπελλο.

Υλικό: Γονική έρευνα.

20η δραστηριότητα

Αναπαραγωγή του τουριστικού σημείου:

Κανάλι Βενετίας Ιταλία (Ματ. Α): Ανάπτυξη της δημιουργικότητας και συναρμολόγηση ενός μοντέλου.

Υλικό: Styrofoam Plate (2 Thick), gel, πηλό, τοπίο.

Πύργος του Άιφελ Γαλλία (Ματ. Β): Ανάπτυξη δημιουργικότητας και συντονισμού κινητήρα για συναρμολόγηση με οδοντογλυφίδες.

Υλικό: Κίτρινο ραβδί παγωτού (1.000), χρυσή λάμψη.

21η δραστηριότητα

Η συναρμολόγηση του παιχνιδιού μνήμης με τη σημαία των χωρών δούλεψε με κουτί και κορδόνι γάλακτος.

Υλικό: Κουτί γάλακτος (6), κορδόνι, σημαίες (EVA).

22η δραστηριότητα

23η Δραστηριότητα

Κάνοντας τον Εθνικό Ύμνο με φιγούρες. Η προφορική και οπτική γλώσσα θα αναπτυχθεί μέσω των εικόνων.

Υλικό: Εθνικός Ύμνος, Φιγούρες, κόλλα, λευκό χαρτόνι (2).

24η δραστηριότητα

Κάνοντας τη μασκότ, οι μαθητές επέλεξαν μια μασκότ για να συνοδεύσουν καθ 'όλη τη διάρκεια του έργου.

Υλικό: Επιλογές για κατοικίδια.