Δραστηριότητα του ερμηνεία κειμένου, που απευθύνεται σε μαθητές του 6ου έτους του δημοτικού σχολείου, σχετικά με το νερό. Το νερό είναι μια χημική ουσία. Ένα στοιχείο της φύσης, διαφανές, άγευστο και άοσμο, αποτελούμενο από δύο αέρια […] Θα γνωρίσουμε καλύτερα αυτό το πολύτιμο περιουσιακό στοιχείο; Γνωρίζετε, για παράδειγμα, γιατί το θαλασσινό νερό είναι αλμυρό; Μάθετε διαβάζοντας το κείμενο "Τι είναι το νερό;" Στη συνέχεια, απαντήστε στις διάφορες ερμηνευτικές ερωτήσεις που προτείνονται!
Μπορείτε να κατεβάσετε αυτήν τη δραστηριότητα κατανόησης κειμένου σε ένα επεξεργάσιμο πρότυπο Word, έτοιμο για εκτύπωση σε PDF καθώς και την ολοκληρωμένη δραστηριότητα.
Κατεβάστε αυτήν την άσκηση ερμηνείας κειμένου από:
ΣΧΟΛΕΙΟ: ΗΜΕΡΟΜΗΝΙΑ:
PROF: ΚΑΤΗΓΟΡΙΑ:
ΟΝΟΜΑ:
Ανάγνωση:
Το νερό είναι μια χημική ουσία. Ένα στοιχείο της φύσης, διαφανές, άγευστο και άοσμο, αποτελούμενο από δύο αέρια: δύο μέρη υδρογόνο (σύμβολο Η) και ένα μέρος οξυγόνο (σύμβολο Ο). Ο χημικός τύπος του είναι H2Ο.
Το νερό μπορεί να είναι φρέσκο ή αλμυρό. Το θαλασσινό νερό είναι αλμυρό επειδή τα ποτάμια μεταφέρουν χλώριο και νάτριο στη θάλασσα, τα οποία απελευθερώνονται από τη διάβρωση των βράχων στα κρεβάτια τους. Καθώς τα ποτάμια λαμβάνουν περισσότερο γλυκό νερό από τη βροχή από ότι εξατμίζονται, το νερό τους παραμένει φρέσκο.
Η θάλασσα είναι διαφορετική: χάνει περισσότερο νερό μέσω εξάτμισης από ό, τι κερδίζει λόγω βροχής. Έτσι, καθώς το αλάτι δεν εξατμίζεται με νερό, αυτή η ουσία συσσωρεύεται και συγκεντρώνεται στη θάλασσα. Η επανάληψη αυτού του φαινομένου για εκατοντάδες εκατομμύρια χρόνια έχει αυξήσει τη συγκέντρωση χλωριούχου νατρίου στους ωκεανούς, καθιστώντας τα αλμυρά όπως είναι σήμερα.
Το νερό μπορεί να είναι σε διάφορες καταστάσεις: υγρό, στερεό (πάγος) και αέρια (υδρατμοί).
GARCEZ, Λουκία; GARCEZ, Κριστίνα. Νερό. Σάο Πάολο: Callis, 2010. Π. 5. Συλλογή βιώσιμων πλανητών.
Ερώτηση 1 - Προσδιορίστε τον σκοπό του κειμένου:
() εξηγήστε κάτι.
() αναφέρετε ένα γεγονός.
() υπερασπιστεί μια ιδέα.
Ερώτηση 2 - Σύμφωνα με το κείμενο, το νερό είναι «διαφανές, άγευστο και άοσμο». Αυτές οι εκφράσεις αντιστοιχούν, αντιστοίχως, στις λέξεις:
() «Άγευστο», «άχρωμο», «άοσμο».
() «Άχρωμο», «άγευστο», «άοσμο».
() «Άοσμο», «άχρωμο», «άγευστο».
Ερώτηση 3 - Στο «Χημικός τύπος του είναι Η2O. ", η αντωνυμία που καταλαμβάνει το" The water "δείχνει:
( ) θέση.
() κατοχή.
() αόριστο.
Ερώτηση 4 - Στο «Το θαλασσινό νερό είναι αλμυρό γιατί τα ποτάμια μεταφέρουν χλώριο και νάτριο στη θάλασσα, τα οποία απελευθερώνονται από τη διάβρωση των βράχων στα κρεβάτια τους. ", Το υπογραμμισμένο γεγονός:
() εξηγεί το προηγούμενο γεγονός.
() καταλήγει στο προηγούμενο γεγονός.
() αντιτίθεται στο προηγούμενο γεγονός.
Ερώτηση 5 - Σύμφωνα με το κείμενο, το αλάτι «συσσωρεύεται και συγκεντρώνεται στη θάλασσα», επειδή:
() «Χάνει περισσότερο νερό μέσω εξάτμισης».
() «Δεν εξατμίζεται με νερό».
() «Αποσπάται στη διάβρωση των βράχων των κρεβατιών του».
Ερώτηση 6 - Κατά την περίοδο «Καθώς τα ποτάμια λαμβάνουν περισσότερο γλυκό νερό από τη βροχή από ό, τι εξατμίζονται, το νερό τους παραμένει φρέσκο.», Η λέξη «Πώς» χρησιμοποιήθηκε για:
() επισημάνετε μια αιτία.
() εισάγετε ένα παράδειγμα.
() καθορίστε μια σύγκριση.
Ερώτηση 7 - Σημειώστε, παρακάτω, το θέμα του ρήματος "αυξημένο":
«Η επανάληψη αυτού του φαινομένου για εκατοντάδες εκατομμύρια χρόνια αύξησε τη συγκέντρωση χλωριούχου νατρίου […]»
Ερώτηση 8 - Στην προσευχή «[…] στους ωκεανούς, καθιστώντας τους αλμυρούς όπως είναι σήμερα", Ο επισημασμένος όρος εκφράζει σε σχέση με το γεγονός ότι μια περίσταση:
( ) θέση.
() λειτουργία.
( ) χρόνος.
Ερώτηση 9 - Ο πάγος, σύμφωνα με τους συγγραφείς του κειμένου, είναι νερό:
() σε στερεά κατάσταση.
() σε υγρή κατάσταση.
() σε αέρια κατάσταση.
Ερώτηση 10 - Η λέξη "νερό" τονίζεται επειδή:
() τελειώνει σε "a".
() καταλήγει σε φωνήεν.
() τελειώνει στο diphthong.
Από τον Denyse Lage Fonseca
Αποφοίτησε στις Γλώσσες και ειδικός στην εξ αποστάσεως εκπαίδευση.
αναφέρετε αυτήν τη διαφήμιση