Δραστηριότητα ερμηνείας κειμένου, που απευθύνεται σε μαθητές της τρίτης χρονιάς του δημοτικού σχολείου, με ερωτήσεις στο κείμενο: O reizinho mandão.
Μπορείτε να κάνετε λήψη αυτής της δραστηριότητας στα Πορτογαλικά σε ένα επεξεργάσιμο πρότυπο Word, έτοιμο για εκτύπωση σε PDF και επίσης την ολοκληρωμένη δραστηριότητα.
Κατεβάστε αυτήν την άσκηση ερμηνείας κειμένου από:
ΣΧΟΛΕΙΟ: ΗΜΕΡΟΜΗΝΙΑ:
PROF: ΚΑΤΗΓΟΡΙΑ:
ΟΝΟΜΑ:
Ο πρίγκιπας ήταν ένας πολύ κακός, χαλασμένος μικρός, ένας από αυτούς με τους οποίους οι μητέρες τους είναι ευχαριστημένοι και συνεχίζουν να σκέφτονται ότι κατέχουν τον κόσμο. Πρέπει να δεις τι ήταν ένας ενοχλητικός βασιλιάς! Αφεντικό, πεισματάρης, πειράγματα, αδιάκριτα! Ήταν τόσο αδιάκριτος, τόσο αυταρχικός που ήθελε να κυβερνά όλα όσα συνέβησαν στο βασίλειο. Όταν λέω τα πάντα, ήταν τα πάντα! Η διασκέδαση του μικρού βασιλιά ήταν να φτιάξει νόμους και περισσότερους νόμους. Και οι νόμοι που έκανε ήταν οι πιο παράλογοι στον κόσμο. Απλώς κοιτάξτε αυτόν τον νόμο: «Απαγορεύεται αυστηρά το κόψιμο των νυχιών του δεξιού μεγάλου toe σε μια νύχτα με πανσέληνο!». Τώρα γιατί ο μικρός βασιλιάς ήθελε να αφεντικό ανθρώπους γύρω, που κανείς δεν θα ξέρει ποτέ. Ένας άλλος νόμος που έκανε: «Απαγορεύεται να κοιμάσαι με καπάκι την πρώτη Τετάρτη του μήνα». Τώρα γιατί εφευρέθηκε τέτοιες ανοησίες, κανείς δεν ήξερε. Έχω την εντύπωση ότι ήταν πραγματικά μια μανία για την ανάδειξη όλων. Οι σύμβουλοι του βασιλιά έγιναν απελπισμένοι, προσπάθησαν να του δώσουν συμβουλές. Εξήγησαν ότι ένας βασιλιάς πρέπει να κάνει σημαντικούς νόμους για να κάνει τους ανθρώπους πιο ευτυχισμένους.
Ρουθ Ροχα
1) Ποιος είναι ο τίτλος του κειμένου;
ΕΝΑ.
2) Γιατί ο μικρός βασιλιάς πίστευε ότι ανήκει στον κόσμο;
ΕΝΑ.
3) Ποια ήταν η διασκέδαση του μικρού βασιλιά;
ΕΝΑ.
4) Αφαιρέστε από το κείμενο δύο νόμους που έκανε ο μικρός βασιλιάς.
ΕΝΑ.
5) Τι ήθελε ο μικρός βασιλιάς;
ΕΝΑ.
6) Τι πιστεύεις για τον μικρό βασιλιά;
ΕΝΑ.
Ανά Camila Farias.
Στο απαντήσεις βρίσκονται στον σύνδεσμο πάνω από την κεφαλίδα.
αναφέρετε αυτήν τη διαφήμιση
