Η Οικολογική Διαδοχή είναι η διαρθρωτική αλλαγή ενός οικοσυστήματος, μια σταδιακή και διαδοχική διαδικασία, η οποία στο τέλος του οικολογικού της σταδίου δημιουργεί μια ισορροπημένη κοινότητα, δηλαδή σταθερή.
Πολύ περίπλοκο, έτσι δεν είναι; Για να είμαστε πιο ξεκάθαροι, ας πάρουμε ένα παράδειγμα μιας κοινότητας, αυτή η κοινότητα υφίσταται αλλαγές στη δομική της μορφή και στη δική της σύνθεση, φτάνοντας στο αποκορύφωμα που είναι το τελευταίο στάδιο της αλλαγής, δηλαδή, δεν είναι πλέον μια απλή κοινότητα να γίνει συγκρότημα.
Παράδειγμα: Φανταστείτε μια περιοχή που δεν είναι κατοικήσιμη για οποιοδήποτε είδος ζωντανού όντος, καθώς δεν διαθέτει δομές που εγγυώνται την επιβίωση για οποιοδήποτε ον, όπως το έδαφος, που εμποδίζει την ανάπτυξη φυτών και λαχανικών σε υψηλή θερμοκρασία, η οποία τα εμποδίζει να αναπτυχθούν, λόγω της έλλειψης εδάφους, το νερό δεν μπορεί να διορθωθεί και καταλήγει να εξατμίζεται, τα πάντα Αυτό συνεπάγεται τη μη επιβίωση οποιουδήποτε ζωντανού όντος, εκτός από τα Lichens (Cinoabacteria with fungi) αυτό το ον έχει μεγάλη ικανότητα να επιβιώνει σε περιβάλλοντα όπως αυτή η περιοχή, με υψηλές θερμοκρασίες, έλλειψη εδάφους και λίγα ορυκτά άλατα, για το γεγονός αυτό, ονομάζονται πρωτοπόροι οργανισμοί, μαζί με αυτά επίσης βρύα.
Η πρώτη λειτουργία των λειχήνων σε αυτήν την περιοχή είναι η παραγωγή των πρώτων στρωμάτων του εδάφους μέσω οργανικών οξέων, μπορούμε να ονομάσουμε αυτή τη φάση έκλειψη, Με αυτό το στρώμα εδάφους, οι θερμοκρασίες είναι πιο ήπιες και υπάρχει η εμφάνιση πρωτοπόρων φυτικών ειδών, συμβάλλοντας στη σταθερότητα της περιβάλλον. Αυτή η όλη διαδικασία μπορεί να διαρκέσει για δεκαετίες, καθώς ένα βραχώδες έδαφος απαιτεί χρόνο για να ανοίξει χώρος και να προστατέψει τη βλάστηση και άλλα είδη.
Ως εκ τούτου, οι Λειχήνες συνεχίζουν τη διαδικασία τους, βάζοντας περισσότερα στρώματα οργανικών οξέων, παράγοντας ένα είδος "οργανικού χαλιού", εμπλουτίζοντας το έδαφος, με αυτόν τον εμπλουτισμό, εμφανίζονται μικρά φυτά, αυτή η φάση μπορεί να ονομαστεί seral (ενδιάμεσο), το οποίο παρέχει ένα έδαφος για τα ζωντανά όντα για να κατοικήσουν, αναπτύσσονται ταχύτερα από την πρωτογενή διαδοχή, είναι οι κύριες εξελίξεις στο κοινότητα:
Και φτάνουμε στην τελευταία φάση, που είναι το αποκορύφωμα, μια κοινότητα πλήρως σταθεροποιημένη και εξελισσόμενη, φτάνοντας στο σημείο ισορροπίας της, οι αλλαγές αρχίζουν να χάστε τη δύναμη, και η οικολογική διαδοχή είναι συμβατή με το έδαφος, το κλίμα, τις φυσικές συνθήκες των χώρων, φτάνοντας στην τελική του διαδικασία, κύρια εξελίξεις:
Μπορούμε επίσης να κυριαρχήσουμε ολόκληρη τη διαδικασία διαιρώντας τα βήματα σε πρωτογενή και δευτερογενή διαδοχή:
Πρωτοβάθμια διαδοχή: Όπως πριν, φανταστείτε ένα εντελώς ακατοίκητο έδαφος (βράχια, ηφαιστειακή λάβα) τη διαδικασία Η πρωτογενής διαδοχή εμφανίζεται στον αποικισμό άλλων ειδών σε αυτό το έδαφος που δεν είχαν ζωή, καλλιεργώντας δέντρα, φυτά, μεταξύ άλλων όντων. ζωντανός.
Δευτερεύουσα διαδοχή: Συμβαίνει σε περιοχές που είχαν προηγούμενη ζωή, αλλά για κάποιο λόγο, φυσική ή ανθρώπινη καταστροφή ή κάποιο είδος διαταραχής, προκάλεσε την αρχική του καταστροφή, αυτή η διαδοχή ανακτά περιοχές που στη συνέχεια αποψίλωσαν, καθώς υπήρχε ήδη ζωή πριν, μπορεί να βρεθούν ίχνη, όπως σπόροι, ρίζες, για αυτό το γεγονός η διαδικασία δεν είναι τόσο αργή όσο η πρωτογενής διαδοχή, ένας παράγοντας που ευνοεί την ανάπτυξη ειδών και φυτών, αλλά είναι επίσης μια διαδικασία εργώδης.
Δεν μπορούμε να μην αναφέρουμε ότι υπάρχουν δύο τύποι διαδοχής, η αυτογενής και η αλλογενής διαδοχή. Ο αυτογενής είναι η αλλαγή που συνέβη από μια βιολογική διαδικασία εσωτερική στο σύστημα, για παράδειγμα η μετάβαση από ένα εγκαταλελειμμένο γεωργικό πεδίο σε ένα ώριμο δάσος
ήδη το αλλογενής, είναι αλλαγές από δυνάμεις εξωτερικές του συστήματος, όπως κλιματική αλλαγή, καταιγίδες, τυφώνες.
Δείκτης
Το 1883, ένα ηφαίστειο εκρήγνυται, καταστρέφοντας το νησί Cracatoa, όλα καταστράφηκαν, φυτά, βλάστηση, ζώντα όντα, τα λίγα θραύσματα που απομένουν χρησιμοποιήθηκαν για τη μελέτη της πρωτογενούς διαδοχής.
Είναι πολύ ωραίο να μιλάμε για οικολογική διαδοχή, καθιστά δυνατή την κατανόηση ότι τίποτα δεν βγαίνει από τίποτα, όλα περνούν από ένα χρονοβόρα και περίπλοκη διαδικασία για τη δημιουργία νέων φυσικών περιβαλλόντων, φέρνοντας μαζί τους ζωντανά όντα, φυτά, ζώα, έντομα.
Επομένως, είναι σημαντικό να φέρουμε αυτήν την οικολογική εξέλιξη στην τάξη, επιδιώκοντας να ευαισθητοποιήσουμε το πόσο εμείς, οι άνθρωποι, καταστρέψαμε αυτό το φυσικό μέρος, δηλαδή την ίδια τη φύση, αλλάζοντας τις περιβαλλοντικές και κλιματολογικές συνθήκες, γεγονός που συμβαίνει στο σήμερα, λαμβάνοντας ως παράδειγμα τον Αμαζόνιο, πόσο καιρό χρειάστηκε για να εξελιχθούν τα πάντα και πόσο καιρό χρειάστηκε να είναι αποψίλωση;
Καθοδηγήστε τα παιδιά να χτίσουν τη δική τους βιολογική διαδοχή, είτε από φασόλι που φυτεύεται σε μια γη, που μπορεί να είναι το έδαφος κατασκευή, ή ένα δέντρο που φυτεύτηκε σε μια ελεύθερη περιοχή κοντά στο σχολείο ή ακόμη και μέσα, ευαισθητοποιώντας τη σημασία της αναμονής, για φροντίστε, παρατηρήστε, και ιδιαίτερα διατηρήστε, ή ακόμα και από ένα σχέδιο, ακολουθώντας τις οδηγίες ολόκληρης της διαδικασίας μιας εξέλιξης οικολογικός.
Δείτε επίσης:
Εγγραφείτε στη λίστα email μας και λάβετε ενδιαφέρουσες πληροφορίες και ενημερώσεις στα εισερχόμενά σας
Ευχαριστούμε που εγγραφήκατε.
