Πρόγραμμα Ινδικής Ημέρας

Κατά τη διάρκεια της Ημέρα της Ινδίας, σχολεία και άλλα πολιτιστικά και εκπαιδευτικά ιδρύματα ενθαρρύνουν τα παιδιά και τους νέους να γνωρίσουν διαφορετικές πολιτιστικές πρακτικές των αυτόχθονων ανθρώπων και σε αυτήν την ανάρτηση επιλέξαμε πολλές ιδέες και προτάσεις για το τα δικα σου Πρόγραμμα Ινδικής Ημέρας για Νηπιαγωγείο και Δημοτική Εκπαίδευση.

Παιδικά τραγούδια για αυτόχθονες ημέρες:

Ο μικρός Ινδός:

---

Ινδοί:

Dia do Índio Project για μητέρες

Σαν αυτό Dia do Índio Project για μητέρες Θα συνεργαστούμε με τους ακόλουθους τομείς γνώσης: Προφορική / Ήχος / Μουσική Γλώσσα, Πλαστική Γλώσσα, Φύση και Κοινωνία και θα ασχοληθούμε με τα ακόλουθα περιεχόμενα: Καλός / ακαθάριστος κινητικός συντονισμός. ήχοι, έκφραση σώματος, αυτόχθονες κουλτούρες και χρώματα.

Το επισημασμένο θέμα "O Índio" στοχεύει στην προώθηση της ανάπτυξης μιας κριτικής ευαισθητοποίησης στους μαθητές, έχοντας επίγνωση του ρόλου τους ως θεμάτων και αντικειμένων της Ιστορίας.

Η πρόταση του έργου είναι να διαδώσει παραδοσιακούς χορούς και παιχνίδια των αυτόχθονων ανθρώπων, παρουσιάζοντας, εκτός από τον πολιτιστικό πλούτο, την παράδοση της φυλής που υπάρχει στη μουσική.

Με αυτόν τον τρόπο, ο ρόλος του δασκάλου είναι ο μεσολαβητής, ξεκινώντας από το παιδί και προκαλώντας νέες ανακαλύψεις και παραγωγές. Η εργασία με έργα συνεπάγεται τη διδασκαλία με διαφορετικό τρόπο, λαμβάνοντας υπόψη τον τρόπο με τον οποίο τα παιδιά μαθαίνουν και ο καλύτερος τρόπος για να τους παρέχουν διαφορετικούς τύπους αλληλεπιδράσεις / εμπειρίες.

ΚΥΡΙΟΣ ΣΤΟΧΟΣ:

• Δουλεύοντας το θέμα "Ινδός" με διάφορους παιχνιδιάρικους τρόπους που ευνοούν την κατανόηση των παιδιών για το πώς να γηγενής ζωή και που προάγει την κριτική-ανακλαστική ευαισθητοποίηση σχετικά με τους αυτόχθονες λαούς στην ιστορική διαδικασία Βραζιλιανός.

ΣΥΓΚΕΚΡΙΜΕΝΟΙ ΣΤΟΧΟΙ:

Δημιουργήστε παιχνιδιάρικες στρατηγικές διδασκαλίας που οδηγούν τα παιδιά σε:

• Μάθετε περισσότερα για τη ζωή των αυτόχθονων ανθρώπων.
• Εκτιμήστε τις συνήθειες και τα έθιμά σας.
• Αναλογιστείτε την επίδραση των λευκών στη ζωή των Ινδών.
• Ενθαρρύνετε τη δημιουργικότητα.
• Αναπτύξτε τη λογική και την προσοχή.
• Διαχωρίστε τη ζωή των Ινδών από τη ζωή του λευκού.
• Ανάπτυξη συντονισμού κινητήρα.
• Αναπτύξτε την έκφραση του σώματος.
• Γνωρίστε τα κύρια χρώματα.
• Μάθετε γεωμετρικά σχήματα (τρίγωνο, ορθογώνιο και τετράγωνο).
• Κατανοήστε την έννοια της μακρινής και της κοντινής.

ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΕΣ:

• Ενημερωτικές αναγνώσεις; ψυχαγωγικός; Ποιητική; Αναπληρωματικοί ένωρκοι; Τραγούδια; ΠΙΝΑΚΕΣ ΖΩΓΡΑΦΙΚΗΣ; Κολάζ; Διακοπές; Αυτόχθονες χειροτεχνίες (κόμμωση, σουβενίρ, κολιέ, βέλος, μαράκα).

ΜΕΘΟΔΟΛΟΓΙΑ:

• Οι δραστηριότητες θα αναπτυχθούν ατομικά και συλλογικά με αλληλεπίδραση δασκάλου και παιδιού.
• Θα προωθηθούν διάφορες δραστηριότητες αυτοχθούς προέλευσης με τα παιδιά. Ορισμένες δραστηριότητες θα πραγματοποιηθούν στην τάξη και άλλες εκτός της τάξης.
• Διάφορα αντικείμενα αυτόχθονης προέλευσης θα φτιαχτούν μαζί με τα παιδιά.

ΠΟΡΟΙ:

• Θειώδες, EVA, κόλλα, ψαλίδι, χαρτόνι, χαρτί της Μανίλα, χρωματιστά μολύβια, γκουάς, CD, στερεοφωνικά, τηλεόραση κ.λπ.

ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΣ:

• Θα υπάρξει έκθεση όλων των δραστηριοτήτων που πραγματοποιούνται από τους μαθητές κατά την ανάπτυξη του έργου για τις άλλες τάξεις.

ΕΚΤΙΜΗΣΗ:

• Κατά τη διάρκεια της εργασίας, το ενδιαφέρον των μαθητών θα παρατηρηθεί σε όλες τις προτεινόμενες δραστηριότητες και Ιδιαίτερη προσοχή πρέπει να δοθεί σε όσους δεν ενδιαφέρονται ή είναι απαθής ίδιο. Θα γίνει εγγραφή των ερωτήσεων και των απόψεων των μαθητών σχετικά με το επισημασμένο θέμα.

Προτάσεις δραστηριότητας:

• Δραστηριότητες ημέρας της Ινδίας για το δημοτικό σχολείο
• Δραστηριότητες για την Ημέρα της Ινδίας
• Δραστηριότητες για την Ημέρα της Ινδίας για την παιδική εκπαίδευση
• Δραστηριότητες για την Ημέρα της Ινδίας

---

Πρόγραμμα Ινδικής Ημέρας για την αρχική σειρά

Στόχοι:

• Γνωρίζοντας και στοχάζοντας την ιστορία των Ινδιάνων.
• Γνωρίστε, αναλύστε και συζητήστε αυτόχθονες συνήθειες και έθιμα.
• Γνωρίζοντας, αναλύοντας και συζητώντας τη γηγενή επιρροή στη ζωή μας.
• Μαθαίνοντας να σεβόμαστε τους Ινδιάνους προκειμένου να οικοδομήσουμε την ιθαγένεια σε μια πολυεθνική και πολυπολιτισμική κοινωνία.
• Από το θέμα της γεννήτριας, αναπτύξτε δραστηριότητες στις διάφορες περιοχές μελέτης.

Σκοπός που προτείνεται στα NCP που ενδιαφέρονται για αυτό το έργο:

• Γνωρίζοντας και εκτιμώντας την πολυμορφία της βραζιλιάνικης κοινωνικοπολιτιστικής κληρονομιάς, καθώς και τις κοινωνικοπολιτιστικές πτυχές άλλων λαών και εθνών, παίρνοντας θέση κατά οποιασδήποτε διάκρισης λόγω πολιτισμικών διαφορών, κοινωνικής τάξης, πεποιθήσεων, φύλου, εθνικότητας ή άλλων ατομικών χαρακτηριστικών και κοινωνικός.

ΣΧΕΔΙΑΣΗ:

• Προτάσεις για Δραστηριότητες που θα λειτουργούν στα εγκάρσια θέματα: Ηθική, Υγεία, Περιβάλλον, Πολιτιστική Πλουραλότητα και Ιθαγένεια.

Επίγνωση:

• Προτείνετε τους μαθητές να ερευνήσουν και να πάρουν στην τάξη αποκόμματα φωτογραφιών ατόμων που μπορεί να φαίνεται να είναι αυτόχθονες καταγωγής. Με όλες τις φωτογραφίες στο χέρι, ο δάσκαλος σε έναν κύκλο θα αναλύσει κάθε φωτογραφία μαζί με τους μαθητές. Επιδιώκοντας να ενθαρρύνει όλους να εκφράσουν τη γνώμη τους. Σε μια δεύτερη στιγμή, παραθέστε σε μια αφίσα τη γνώση που έχουν ήδη οι μαθητές σχετικά με το θέμα (Προηγούμενη γνώση).
• Ενθαρρύνετε τους μαθητές να εκφραστούν, να κάνουν ερωτήσεις και να εγγραφούν σε μια αφίσα. Λίγο αργότερα, σε μια άλλη αφίσα, απαριθμήστε τις προσωρινές αμφιβολίες των μαθητών, δηλαδή ρωτήστε τι θέλουν να μάθουν για το θέμα και ακόμα δεν το γνωρίζουν, προκαλούν ξανά τους μαθητές να ξεκινήσουν το δικό τους αμφιβολίες.
• Τέλος, προτείνουμε στους μαθητές να απεικονίσουν τις αφίσες με φωτογραφίες και σχέδια.

Προτάσεις για δραστηριότητες ολοκλήρωσης των περιοχών μελέτης:

ΓΕΩΓΡΑΦΙΑ:

• Εντοπίστε σε χάρτη ή επίγεια σημεία υδρόγειο της εθνικής επικράτειας όπου εξακολουθούν να ζουν αυτόχθονες φυλές.
• Συγκρίνετε τον τρόπο ζωής των Ινδιάνων από άλλες περιοχές με τον τρόπο ζωής των Ινδιάνων που εξακολουθούν να κατοικούν στο τροπικό δάσος του Αμαζονίου

ΙΣΤΟΡΙΑ:

• Αναγνωρίστε τους τρόπους ζωής των Ινδιάνων, τον πολιτισμό τους, το φαγητό τους, τις μορφές εργασίας και την επιβίωση · - Σκεφτείτε και δώστε μια γνώμη σχετικά με το ρόλο των Ινδών στο σχηματισμό του έθνους της Βραζιλίας

ΠΟΡΤΟΓΑΛΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ:

• Αυξήστε το λεξιλόγιο που χρησιμοποιούν οι αυτόχθονες άνθρωποι και ανακαλύψτε τις έννοιες τους.
• Δημιουργήστε, χρησιμοποιώντας διαφορετικές μορφές έκφρασης, ατομικά και συλλογικά κείμενα για τις συζητήσεις και τις σκέψεις για το θέμα.
• Καθοδηγήστε τους μαθητές να προετοιμάσουν σύντομα κείμενα για κάθε ανακάλυψη που πραγματοποιήθηκε.
• Διαβάστε ιστορίες που ήταν αρχικά αυτόχθονες ή ασχολούνται με αυτόχθονες ανθρώπους και τις αξίες τους.
• Οργανώστε ένα εικονογραφημένο λεξικό με αυτόχθονες λέξεις.

ΤΕΧΝΗ:

• Παρατηρήστε καλλιτεχνικές εκδηλώσεις υφαντικής καλαθιού, κεραμικής, φτερών και άλλων αντικειμένων από φυτικές τρίχες και σχοινιά, που έγιναν από τους Ινδιάνους του σήμερα και του παρελθόντος.
• Παρατηρήστε εικονογραφήσεις καλλιτεχνών από την εποχή της Βραζιλίας - Αποικίας που απεικόνιζαν τους ιθαγενείς και τις πολιτιστικές εκδηλώσεις τους.
• Να βιώσετε τραγούδια για το θέμα λίγο από αυτόχθονες κουλτούρες - τραγούδι και δραματοποίηση.
• Για να ζήσετε, μέσω χειροκίνητων και πλαστικών καλλιτεχνικών δραστηριοτήτων, λίγο από τον αυτόχθονο πολιτισμό, δημιουργώντας αντικείμενα και μουσικά όργανα.

Διατύπωση προβλήματος:

• Ερώτηση στην τάξη:
• Υπάρχει ακόμα προκατάληψη εναντίον των Ινδιάνων;
• Τι γνωρίζουν, σκέφτονται και σκέφτονται τα παιδιά για αυτό;
• Τι μπορούν και θέλουν να κάνουν για να αλλάξουν την εικόνα της προκατάληψης και των διακρίσεων;
• Χρησιμοποιείται η γηγενής κουζίνα στη βραζιλιάνικη κουζίνα; Σαν?
• Υπάρχουν ακόμα ιστότοποι αυτόχθονων ομάδων και αποθεμάτων;
• Ποιες είναι αυτές οι φυλές; Πώς ζουν; Πώς διατηρούνται; Ποια είναι τα τρέχοντα έθιμά σας;
• Ποιες είναι οι λέξεις και τα έθιμα της αυτοχθούς προέλευσης;
• Υπάρχει επιρροή των Ινδών στη βραζιλιάνικη γλώσσα;
• Υπάρχουν ινδικές επιρροές στη χειροτεχνία;
• Υπάρχουν ινδικές επιρροές στην οικιακή ιατρική; Τι γίνεται με τα προσωπικά στολίδια;

---

Πρόγραμμα Ινδικής Ημέρας για την Εκπαίδευση στην Προσχολική Αγωγή - Νηπιαγωγείο 1

Το θέμα επιτρέπει στον μαθητή να αντιληφθεί τον εαυτό του σε άλλες κοινωνικές ομάδες, βοηθώντας τους να δημιουργήσουν την ταυτότητά τους ενεργεί ως η άλλη ομάδα στην κοινωνική ζωή, στη διατήρηση του περιβάλλοντος στο οποίο ζουν και στην κατασκευή του αξίες.

Γενικοί στόχοι:

• Αναλογιστείτε και εκτιμήστε την πολιτιστική πολυφωνία που υπάρχει στη Βραζιλία. Συνειδητοποιήστε ότι οι άνθρωποι πρέπει να ευαγγελισθούν.

Προγραμματισμένα βήματα:

• Κατασκευή βιβλίου μαγειρικής με γηγενή κουζίνα.
• Τραγούδια για τους Ινδιάνους.
• Εγγραφές μέσω κειμένων και σχεδίων.
• Δημιουργία τοιχογραφίας.
• Έρευνες.
• Συνομιλίες για το θέμα.
• Κάνοντας κόμμωση και κουδουνίστρα.
• Ζωγραφική προσώπου.
• Σχέδια σε χρώμα.

Προτάσεις σχεδιασμού:

• Γλώσσα: Σχέδια συλλαβών D, C, M, T. ..
• Μαθηματικά: Αριθμοί, Ποσό, Μεγαλύτερος και Μικρότερος, Υψηλός και Χαμηλός, Κοντός και Μακρύς.
• Φύση και κοινωνία: Η ζωή των Ινδών (Κυνήγι, Ψάρεμα, Πού ζουν, φαγητό, τσάι).

Παιχνίδια και παιχνίδια για να λειτουργήσει το Dia do Índio Project

Ο Κουρουίμ πηγαίνει στην Οκά!

Υλικό:

• Τόξα (χούλα χουπ)

Πώς να παίξεις:

• Διανομή τυχαίων τόξων στο πάτωμα. Ξεκινήστε με τον ίδιο αριθμό παιδιών που συμμετέχουν.
• Πώς πρέπει να περπατούν ανάμεσα στις καμάρες, με το σήμα του δασκάλου "Ο Κουρουίμ πηγαίνει στην Οκά!"
• Πρέπει να μπουν στην αψίδα.

Υπόδειξη: Αυτό το παιχνίδι βασίστηκε στο παιχνίδι COELHINHO SAI DA TOCA

Αποκορύφωμα:

• Μουσική παρουσίαση: O indiozinho (João Colares) με διακεκριμένους μαθητές
• Έκθεση φωτογραφιών και αυτόχθονων βιβλίων μαγειρικής.

Εκτίμηση:

• Η αξιολόγηση θα είναι διαδικαστική μέσω της ανάπτυξης έργου, της παρακολούθησης της συμμετοχής, του ενθουσιασμού, της συνεργασίας σε προτεινόμενες δραστηριότητες, της επαλήθευσης της αποτελεσματικότητας της εργασίας.

---

Πρόγραμμα Ινδικής Ημέρας

Σύμφωνα με το PCN, είναι απαραίτητο ο μαθητής να γνωρίζει και να εκτιμά την πολυφωνία της βραζιλιάνικης κοινωνικοπολιτιστικής κληρονομιάς, καθώς και τις κοινωνικοπολιτιστικές πτυχές άλλων λαών και εθνών, να λαμβάνει θέση ενάντια σε κάθε διάκριση λόγω πολιτιστικής, κοινωνικής τάξης, πεποιθήσεων, φύλου, εθνοτικών ή άλλων ατομικών χαρακτηριστικών και κοινωνικός.

Η Ινδική Ημέρα είναι μια διάσωση της ιστορίας και των ριζών μας.

Στόχοι:

• Μάθετε λίγα για την ιστορία των Ινδιάνων.
• Γνωρίστε, αναλύστε και συζητήστε τις συνήθειες και τα έθιμα των αυτόχθονων λαών.
• Αναλογιστείτε τη σχέση: λευκοί x Ινδοί;
• Ενθαρρύνετε τον εορτασμό της ημέρας των Ινδών.

Μεθοδολογία:

Επίγνωση:

• Τροχός συνομιλίας για το θέμα?
• Αφίσα με φωτογραφίες των Ινδιάνων.

Ανάπτυξη:

• Κάλυμμα των μικρών έργων.
• Παζλ;
• Παιχνίδι μνήμης για αυτόχθονα αντικείμενα.
• Παιχνίδι μνήμης για τις εκφράσεις των Ινδιάνων.
• Σχέδιο ζωγραφικής;
• Στοιχείο δραστηριότητας που δεν ανήκει στον αυτόχθονο πολιτισμό.
• Να ζωγραφίσει, να κόψει και να συναρμολογήσει μια ινδική γυναίκα.
• Χρωματίστε σύμφωνα με το μύθο.
• Συνδέστε τα σετ.
• Ανακαλύψτε τη λέξη.
• Κατασκευή γηγενών μασκών.
• Παρασκευή κόμμωσης;
• Δημιουργία κοροϊδεύω;
• Σχέδιο, κοπή και επικόλληση με διάφορους τύπους υλικών από αυτόχθονες κουλτούρες.
• Παρουσίαση ενός τραγουδιού για την ημέρα των Ινδών.

Δείτε το στη διεύθυνση: Δραστηριότητες για την Ινδική Ημέρα - 1ος και 2ος χρόνος

---

Πρόγραμμα Ινδικής Ημέρας για Εκπαίδευση στην Προσχολική Παιδική Εκτύπωση

Dia do Índio Project για εκτύπωση

Δείτε επίσης: 15 προτάσεις για τραγούδια για τους Ινδιάνους

Πρόγραμμα Ινδικής Ημέρας για Νηπιαγωγείο και Δημοτική Εκπαίδευση

Αυτό το Πρόγραμμα Ινδικής Ημέρας για Εκπαίδευση στην Προσχολική Παιδική ηλικία, το οποίο θα διαθέσουμε παρακάτω, προετοιμάστηκε από τη δασκάλα Valéria Tavares και ανήκει στο υπέροχο blog της: www.ensinandocomcarinho.com.br

Οι αναμνηστικές ημερομηνίες πρέπει να λειτουργούν διεπιστημονικά στην τάξη. Η Ημέρα της Ινδίας είναι μια ειδική ημερομηνία που διερευνάται ευρέως μεταξύ των παιδιών, καθιστώντας τα γνωστά και εκτιμήστε την πολυμορφία της βραζιλιάνικης κοινωνικοπολιτιστικής κληρονομιάς, εκτός από τις πολιτιστικές διαφορές, τις διαφορετικές λαών. Η εργασία της ημέρας των Ινδών είναι να σώσουμε την ιστορία και τις ρίζες μας. Το έργο βοηθά τους μαθητές να κατανοήσουν και να οικοδομήσουν την ταυτότητά τους και να θεωρηθούν ως αναπόσπαστο μέρος μιας κοινωνίας γεμάτης μοναδικά χαρακτηριστικά, αξίες και πολιτισμούς.

Κύριος στόχος:

• Εκτιμήστε και μάθετε για την ιστορία των Ινδιάνων, καθώς και για τον πολιτισμό και τις διδασκαλίες τους.

Συγκεκριμένοι στόχοι

• Γνωρίστε τις συνήθειες, τα έθιμα και τον τρόπο ζωής των Ινδιάνων.
• Αύξηση της συνειδητοποίησης της σημασίας και του σεβασμού για τη συμβολή των Ινδών στην κοινωνία ·
• Τόνωση της φαντασίας και της δημιουργικότητας των παιδιών.
• Κάντε τη μαθησιακή διαδικασία ευχάριστη κατά την ανάπτυξη του έργου, μέσω της τέχνης, του χορού και της προστασίας του περιβάλλοντος.

Επίγνωση:

• Καλώς ορίσατε με έναν κύκλο συνομιλίας για τους Ινδούς.
• Παρουσίαση βίντεο σχετικά με τον πολιτισμό, τους χορούς, τη στέγαση, τη γηγενή μουσική κ.λπ.
• Παρουσίαση και χορός του τραγουδιού CURUMIM EI, EI

Ανάπτυξη:

• Αφήγηση ιστοριών για τους Ινδιάνους.
• Έκθεση τυπικού ινδικού φαγητού.
• Έρευνα για τα παιχνίδια που δημιούργησαν οι Ινδοί.
• Ακούγοντας τραγούδια που εκπροσωπούν τους Ινδιάνους.
• Δημιουργία τοιχογραφίας από τη συμμορία.
• Δωρεάν σχέδια για τους Ινδούς.
• Συνέλευση του Oca στην τάξη.
• Ζωγραφική σε παιδικά πρόσωπα.
• Κατασκευή μασκών για δραματοποιήσεις.
• Διαφορετικές δραστηριότητες στο θέμα με: αποκόμματα, κολάζ και συναρμολογήσεις με αντικείμενα.
• Κατασκευή ινδικών αξεσουάρ (κόμμωση και κουδουνίστρα) ·
• Κάνοντας εύνοιες για πάρτι;

Εκτίμηση:

• Η αξιολόγηση θα αναλυθεί μέσω της συμμετοχής των παιδιών, καθώς και των καλλιτεχνικών παραγωγών και της επινοητικότητας τους στην τάξη.

Συμπληρωματικοί πόροι:

• Δραστηριότητες ημέρας της Ινδίας για εκτύπωση
• Καλούπια Indium Headdress
• Ιδέες δώρων και πρότυπα για την ινδική ημέρα
• Ιδέες για την ινδική ημέρα.
• Δραστηριότητες, πρότυπα, αναμνηστικά και πολλά άλλα για την παιδική εκπαίδευση