Πρόγραμμα Παγκόσμιου Κυπέλλου στη Ρωσία 2018 για την αρχική σειρά

Σε αυτήν την ανάρτηση, επιλέξαμε ορισμένα μοντέλα, ιδέες και προτάσεις για το δικό σας Έργο Παγκόσμιου Κυπέλλου. Αποτελούν εξαιρετικούς πόρους για να εργαστούν το Παγκόσμιο Κύπελλο στην τάξη, ειδικά με μαθητές από αρχικοί βαθμοί (Πρωτοβάθμια Εκπαίδευση και Δημοτικό Σχολείο).

Το Παγκόσμιο Κύπελλο Ποδοσφαίρου της FIFA ξεκίνησε το 1928, κατά τη διάρκεια ενός συνεδρίου της FIFA, όταν ο Jules Rimet έλαβε έγκριση για τη δημιουργία ενός διεθνούς τουρνουά.

Το Κύπελλο εκπληρώνει τους στόχους της FIFA για ευαισθητοποίηση στον κόσμο, ανάπτυξη του αθλητισμού και οικοδόμηση ενός καλύτερου μέλλοντος με πολλούς διαφορετικούς τρόπους.

Το Παγκόσμιο Κύπελλο είναι ένα τουρνουά ποδοσφαίρου που διοργανώνεται κάθε τέσσερα χρόνια από τη Διεθνή Ομοσπονδία Ποδοσφαίρου (FIFA). Η μεγαλύτερη διοργάνωση ποδοσφαίρου στον πλανήτη και ο δεύτερος μεγαλύτερος αθλητικός διαγωνισμός στον κόσμο όσον αφορά το κοινό, πίσω Μόλις από τους Ολυμπιακούς Αγώνες, το Παγκόσμιο Κύπελλο αγγίζει δισεκατομμύρια ανθρώπους και φτάνει στις πέντε ηπείρους του σφαίρα. Μάθετε περισσότερα: Ιστορία Παγκόσμιου Κυπέλλου.

Και με αυτό κατά νου επιλέξαμε αυτά τα μοντέλα για εσάς Έργο Παγκόσμιου Κυπέλλου, ολοκλήρωση παραγγελίας:

Πρόγραμμα Παγκόσμιου Κυπέλλου - Το Παγκόσμιο Κύπελλο είναι δικό μας

Σε ένα έτος του Παγκοσμίου Κυπέλλου, καθίσταται αδύνατο να αναπτυχθούν έργα ή / και ακολουθίες δραστηριοτήτων που αποφεύγουν το θέμα. Στη χώρα μας, το ποδόσφαιρο κινητοποιείται: οι Βραζιλιάνοι σταματούν, δονούνται, συζητούν και φωνάζουν.

Λαμβάνοντας υπόψη ότι η παιδαγωγική των έργων βασίζεται στα ενδιαφέροντα και τις ανάγκες των μαθητών, το Παγκόσμιο Κύπελλο, χωρίς αμφιβολία, είναι ένα θέμα πλούσιο σε δυνατότητες. Πρέπει να εκμεταλλευτούμε όλη αυτή την κινητοποίηση για να δώσουμε περισσότερο νόημα στις τάξεις, να εργαστούμε με διεπιστημονικό τρόπο και να αντιμετωπίσουμε τρέχοντα και εγκάρσια θέματα όπως: Πολιτισμός, Περιβάλλον, Υγεία, Εργασία και Κατανάλωση, που θα επιτρέψουν στα παιδιά να ανακαλύψουν διαφορετικούς πολιτισμούς, να γνωρίσουν διάφορες εθνοτικές ομάδες, να τα εκτιμήσουν και σεβασμό τους.

ΣΤΟΧΟΙ:

• Να απορρίψει τις διακρίσεις λόγω διαφορών φυλής, θρησκείας, κοινωνικής τάξης, εθνικότητας και φύλου.
• Ενθαρρύνετε την έρευνα, κάνοντας τους μαθητές να αναζητήσουν περιέργειες και πληροφορίες σχετικά με τις χώρες που συμμετέχουν στο Παγκόσμιο Κύπελλο.
• Προσδιορίστε τους πειθαρχικούς κανόνες που συνεπάγονται την οργάνωση της ομάδας και συγκρίνετέ τους με τους καθημερινούς κανόνες, στο σχολείο και την κοινωνία.
• Αναπτύξτε μια κριτική έννοια για την αναζήτηση βραχυπρόθεσμων και μακροπρόθεσμων λύσεων, εκμεταλλευόμενοι τον ανταγωνισμό για την προώθηση προβληματισμών, ερμηνειών και επιχειρημάτων.
• Εξερευνήστε διαφορετικά μέσα, φέρνοντας εφημερίδες, περιοδικά, μουσική, ταινίες, ειδήσεις και το Διαδίκτυο στην τάξη.
• Πάρτε την ευκαιρία για τα παιδιά να αντιμετωπίσουν την απογοήτευση - κερδίζοντας και χάνοντας, λαμβάνοντας φυσικά. Συχνά μαθαίνουμε περισσότερα από ήττες παρά από νίκες.
• Εκτίμηση του ομαδικού πνεύματος στις προτεινόμενες δραστηριότητες.

ΠΡΟΤΑΣΕΙΣ ΓΙΑ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΕΣ:

• Διάλογος για το κύπελλο: Τι είναι αυτό; Τι άθλημα παίζεται στο κύπελλο; Πώς είναι ένα ποδοσφαιρικό παιχνίδι; Ποια χώρα υποστηρίζουμε; Ποια χρώματα αντιπροσωπεύουν τη χώρα μας;
• Δραστηριότητα στην αυλή: παιχνίδι ποδοσφαίρου, κλωτσήστε την μπάλα σε ένα κουτί, π.χ. κλωτσιά προς τα δεξιά, κλωτσιά προς τα αριστερά, κλωτσιά προς τα εμπρός. Αναπτύξτε πλευρικότητα και ευρύ συντονισμό.
• Χρώματα: συνεργαστείτε με τα χρώματα της βραζιλιάνικης ή / και της σημαίας της Νότιας Αφρικής. Πιθανές δραστηριότητες: παζλ, ζωγραφική με διαφορετικά υλικά, συναρμολόγηση των τμημάτων της σημαίας, κόλληση σκισμένου χαρτιού ή πουά και χαρτί, ανακατέψτε τα χρώματα και παρατηρήστε τι συμβαίνει, όπως μπλε + κίτρινο = πράσινο (Barney και του Xuxa).
• Γεωμετρικά σχήματα: συναρμολογήστε τη βραζιλιάνικη σημαία με γεωμετρικά σχήματα.
• Χρησιμοποιήστε τον κόσμο για να εντοπίσετε τη χώρα μας και τη χώρα υποδοχής του κυπέλλου.
• Εργασία με χάρτες.
• Μαγειρική: προετοιμασία μιας τυπικής συνταγής στην κουζίνα. (Μπορεί να προέρχεται από άλλες χώρες, επομένως, αναπτύσσεται η πολιτιστική πολυμορφία).
• Δημιουργία γηπέδου ποδοσφαίρου: μπορείτε να επωφεληθείτε από το sandbox του σχολείου και να παίξετε με ένα σύνολο κουμπιών. Μπορείτε να κάνετε παίκτες από καπάκια μπουκαλιών βαμμένα με χρώματα διαφορετικών χωρών.
• Συναρμολόγηση παιχνιδιού μνήμης με σημαίες χωρών που συμμετέχουν στο κύπελλο.
• Περικοπή θαυμαστών στο κύπελλο. Ζητήστε από τους γονείς να στείλουν αρκετές φιγούρες οπαδών για να συγκεντρώσουν τα λευκαντικά για το γήπεδο ποδοσφαίρου. Θα γίνει επεξεργασία των εκφράσεων του προσώπου (χαρούμενος, λυπημένος, ουρλιάζοντας).
• Τοιχογραφίες ή πάνελ με αποκόμματα από εφημερίδες και περιοδικά πάνω από το στέμμα.
• Επίσκεψη σε γήπεδο ποδοσφαίρου: δείτε πώς είναι, υπάρχει ζωγραφική; Πώς είναι ο τερματοφύλακας; Και τα περίπτερα; Έχετε αποθεματική τράπεζα;
• Παίξτε το γήπεδο ποδοσφαίρου σε κοροϊδεύω.
• Εργαστείτε με το γράμμα B και τη λέξη BRASIL.
• Αγγλικά: δουλέψτε τη λέξη BALL (μπάλα).

Δείτε επίσης: Χρωματίζοντας σελίδες Παγκόσμιου Κυπέλλου

---

Πρόγραμμα Παγκόσμιου Κυπέλλου 2018 στη Ρωσία

Βήμα βήμα:

• Στην πρώτη στιγμή, κάντε μαζί με τους μαθητές 8 παιχνίδια μνήμης με τις σημαίες των 32 χωρών που συμμετέχουν στο ρωσικό κύπελλο.

Σημαίες χωρών Κύπελλο 2018 στη Ρωσία:

---

• Το δεύτερο μέρος του έργου Παγκόσμιου Κυπέλλου είναι η εφαρμογή παιχνιδιού, χωρίζοντας ανά ομάδες.
• Στη συνέχεια φτιάξτε μαζί με τους μαθητές Μερικά πάνελ και τοιχογραφίες:

Στη Βραζιλία φοράω το πουκάμισο 

Το Παγκόσμιο Κύπελλο είναι δικό μας:

Δεν είναι για το σκορ, είναι για τους θαυμαστές. Δεν είναι για τη νίκη, αλλά για το πάθος. Δεν παίρνει μόνο την ομάδα, αλλά παίρνει ολόκληρη τη Βραζιλία στην καρδιά.

Παγκόσμιο Κύπελλο:

Όλοι μαζί προς το εξάγωνο:

Ορισμένα μηνύματα μπορούν να αναρτηθούν στον τοίχο σας, δείτε προτάσεις:

• Βραζιλιάνικες καρδιές μαζί σε ένα πλήθος: Força Brasil
• Προς Hexa;
• Δεν είναι για το σκορ, είναι για τους θαυμαστές.
• Εμπρός Βραζιλία;
• Όλοι μαζί η Βραζιλία.

Με πληροφορίες από το ιστολόγιο: Δάσκαλος: Ivani Ferreira

---

Έργο κήπου Παγκόσμιου Κυπέλλου

Για να εξερευνήσει, να ανακαλύψει και να συλλάβει την πραγματικότητα, το παιδί χρησιμοποιεί παιχνίδια και πιστεύει. Το παιχνίδι είναι, για το παιδί, το αποτέλεσμα της αυτοανακάλυψης, της ευχαρίστησης και της ανάπτυξης.

ΚΥΡΙΟΣ ΣΤΟΧΟΣ:

• Βοηθώντας τον μαθητή να κατανοήσει τον εαυτό του, να αντιληφθεί τον άλλο (καθηγητές και συναδέλφους) και να αντιληφθεί τον εαυτό του ως μέλος μιας ομάδας.

ΣΥΓΚΕΚΡΙΜΕΝΟΙ ΣΤΟΧΟΙ:

• Ζήστε παιχνιδιάρικες καταστάσεις που επιτρέπουν την έκφραση της ευχαρίστησης, της σύγκρουσης, της απογοήτευσης, της διαπραγμάτευσης και της μάθησης.
• Μάθετε νέα παιχνίδια.
• Ξεκινήστε τις ομαδικές δραστηριότητες μέσω του παιχνιδιού.

ΑΝΑΠΤΥΞΗ:

Δραστηριότητα 01: Η μπάλα είναι ένα παιχνίδι που εκτιμάται πολύ από παιδιά κάθε ηλικίας, και γι 'αυτό ήταν προνομιακό σε αυτό το έργο. Επιπλέον, εργαζόμαστε για τον συντονισμό του κινητήρα.

Δραστηριότητα 02: Στην αρχή, όλοι οι μαθητές έλαβαν μια μπάλα για να παίξουν ελεύθερα στην αυλή του σχολείου.

Δραστηριότητα 03: Οι μαθητές διαμόρφωσαν έναν κύκλο, καθισμένοι στο πάτωμα. Μιλήσαμε για διάφορους τύπους, μεγέθη και υφές των μπαλών που ήταν στο γυμνάσιο.

Δραστηριότητα 04: Στον ήχο της μουσικής, κάναμε έναν κύκλο και κάθε δύο παιδιά πήραν μια μπάλα για να χορέψουν, ισορροπώντας την στα μέτωπα, τα στομάχια και τους γλουτούς τους.

Δραστηριότητα 05:

• Μιλήσαμε για το τι είναι το άθλημα, ποια αθλήματα ξέρουμε, ποια αθλήματα χρησιμοποιούν την μπάλα.
• Επιλέξαμε το παιχνίδι ποδοσφαίρου για να παίξουμε. Διαιρέσαμε το μάθημα σε ομάδες και και οι δύο ομάδες επέλεξαν το όνομα Βραζιλία για να αντιπροσωπεύσουν την ομάδα.

Δραστηριότητα 06: Με τις μπάλες που κάνουμε σε ημι-λεπτό, παίξαμε παιχνίδια όπως μπόουλινγκ, σκοποβολή και μπάσκετ.

Δραστηριότητα 07: Κάθε παιδί έλαβε ένα αερόστατο για να παίξει ελεύθερα στο δωμάτιο. Στη συνέχεια, δένουμε το σήμα στο σχοινί μπαλονιού για να κάνουμε την κλήση. Ήταν πολύ αστείο.

Δραστηριότητα 08: Με ένα hoop hoop φτιάξαμε το παιχνίδι μπάσκετ.

Δραστηριότητα 09:

• Ερευνήσαμε στοιχεία σχετικά με την μπάλα σε εφημερίδες και περιοδικά.
• γραφικά
• Δραστηριότητες αργίλου
• Τσαλακωμένο χαρτί μπάλες
• Τεχνικές τέχνης με κομμάτια κ.λπ.

ΕΚΤΙΜΗΣΗ:

Συνειδητοποιήσαμε ότι οι ομαδικές σχέσεις σε αυτό το έργο διαδόθηκαν ευρέως, διεγείροντας την αγάπη και την κοινή χρήση. Η πιο επαναλαμβανόμενη και εκτιμημένη δραστηριότητα των παιδιών ήταν η εξισορρόπηση της μπάλας σε ένα μέρος του σώματος. Αυτή η εμπειρία ήταν ευχάριστη για τα παιδιά και εμάς, τους δασκάλους, γιατί εκτός από τη βοήθεια στην ανάπτυξη του κινητήρα, υποκίνησε και προκάλεσε τους μαθητές να ξεπεράσουν τα εμπόδια με μεγάλη χαρά.

---

Πρόγραμμα Παγκόσμιου Κυπέλλου για τη Μητέρα

Αιτιολόγηση

Το ποδόσφαιρο είναι ένα από τα μεγαλύτερα πάθη του λαού της Βραζιλίας. Ακόμα και κερδίζοντας ή χάνουν ανθρώπους συνεχίζουν με το πάθος. Όσον αφορά το Παγκόσμιο Κύπελλο, όλοι δίνουν προσοχή στη ρίζα της χώρας τους, όπου κι αν είναι, όλα τα έθνη ενώνονται και συνοδεύουν αυτό το υπέροχο γεγονός.

Κύριος στόχος

• Η ανάπτυξη αυτού του έργου θα δείξει στον μαθητή τη διαφορά μεταξύ των χωρών, σε σχέση με τον τρόπο ντυσίματος, φαγητού και μουσικής.
• Η ανάπτυξη αυτού του έργου στοχεύει σε διεπιστημονική εργασία. Είναι δυνατό να αναπτυχθούν διαφορετικές γνώσεις μέσω αυτού του γεγονότος, καθώς το ποδόσφαιρο έχει μεγάλο χώρο
• τον πολιτισμό μας και πρέπει να θυμόμαστε ότι ένα γεγονός όπως το Παγκόσμιο Κύπελλο συγκεντρώνει πολλές χώρες χωρίς να κάνουν διακρίσεις διαφορές όπως: φυλή, θρησκεία, κοινωνική τάξη κ.λπ.

Συγκεκριμένοι στόχοι

• Διαδώστε, εκτιμήστε και μάθετε για τους πολιτισμούς της Βραζιλίας, της Ιταλίας (Ματ. Α) και Γαλλία (Ματ. ΣΙ);
• Δείτε παραδοσιακούς χορούς, μουσική, φαγητά, ρούχα και αξιοθέατα κάθε χώρας.
• Προσδιορίστε τις χώρες με σημαία και χρώματα.
• Κατανοήστε και σεβαστείτε τη συλλογική εργασία.

Μεθοδολογία

• Θα χρησιμοποιηθεί το εργαστήριο υπολογιστών και η εμφάνιση δεδομένων.
• Εμφάνιση φωτογραφιών χωρών και βίντεο ποδοσφαίρου.

2η περιοδεία Bimester

επισκεφθείτε ένα γήπεδο ποδοσφαίρου

Διαγώνια θέματα

Ηθική: Πλησιάζοντας την ένωση των λαών μέσω του Παγκοσμίου Κυπέλλου, σεβασμό μεταξύ των μαθητών και των κανόνων, δουλεύοντας πάνω στην ιδέα ότι δεν κερδίζετε πάντα. Μέσα από ήττες σχεδιάζουμε νέες στρατηγικές.
Περιβάλλον: Παρατηρήστε τα μέρη και τις αλλαγές λόγω του θόλου (στολίδια), εντοπίστε θετικά (ανεμιστήρα) και αρνητικά (βρωμιά) σημεία.
Πολιτιστική πολυφωνία: Ελέγξτε εάν έχετε έθιμα από άλλες χώρες που κληρονομούμε. Αναζητήστε μερικά είδωλα και συναρμολογήστε μια ομάδα ειδώλων ποδοσφαίρου από διαφορετικές χώρες.

Μαθηματικά

• Κατασκευή γηπέδου ποδοσφαίρου για τον εντοπισμό γεωμετρικών σχημάτων.
• Αριθμός παικτών στο γήπεδο ποδοσφαίρου.

Πορτογαλική γλώσσα

- Εθνικός ύμνος (φτιάχνοντας τον ύμνο με εικόνες που σχετίζονται με τις λέξεις).

Τέχνη

• Δημιουργία μασκότ για το δωμάτιο.
• Αναπαραγωγή έργου από τον Candido Portinari - Futebol;
• Μουσική ποδοσφαίρου Skank;
• Η ζαχαροπλαστική ενός ποδοσφαιριστή από τη χώρα δούλεψε.

Ανάπτυξη σχεδίου

1η Δραστηριότητα

• Αρχικά, θα τεθεί η ακόλουθη ερώτηση:
• Ποια είναι η έννοια του κυπέλλου για την οικογένεια;
• Για να ξεκινήσει το έργο, το Terrestrial Globe θα παρουσιαστεί για να δείξει ότι υπάρχουν πολλά μέρη και ότι κάθε έγχρωμο μέρος έχει ένα όνομα, θα προσδιοριστεί η Βραζιλία. Μετά την αναγνώριση θα είναι
• εμφάνιση εικόνων για έθιμα, μουσική, φαγητό και αξιοθέατα.
• Οι μαθητές θα φτιάξουν τη βραζιλιάνικη σημαία που θα εμφανίζεται στο δωμάτιο (θα προσδιοριστούν χρώματα και γεωμετρικά σχήματα).

Υλικό: Γήινη σφαίρα, 1 λευκό χαρτόνι, γκουάς (πράσινο, μπλε, κίτρινο, λευκό).

2η Δραστηριότητα

• Θα διεξαχθεί ένας γύρος συνομιλίας που θα ρωτάει τους μαθητές "Τι είναι το ποδόσφαιρο;" Κάθε απάντηση θα σημειωθεί για τη δημιουργία ενός πάνελ.
• Μετά το γύρο, οι μαθητές θα δουν βίντεο παιδιών, χαρακτήρων και ζώων να παίζουν μπάλα.

Υλικό: Χαρτόνι, Εμφάνιση δεδομένων.

3η Δραστηριότητα

• Μέσα από τον επίγειο κόσμο, οι μαθητές θα προσδιορίσουν πού βρίσκεται η Ιταλία (Ματ. Α) και Γαλλία (Ματ. ΣΙ).
• Μετά την τοποθεσία, η σημαία της χώρας θα φτιαχτεί και θα εμφανιστεί στο δωμάτιο (θα προσδιοριστούν γεωμετρικά σχήματα και χρώματα).

Υλικό: Χαρτί Λευκό Χαρτόνι (2), γκουάς (μπλε, πράσινο, κόκκινο, λευκό).

4η Δραστηριότητα

• Γνώση τραγουδιών από την Ιταλία (Ματ. Α) και Γαλλία (Ματ. Β), στιγμή μάθησης για τη γνώση ενός νέου μουσικού ρυθμού.

Υλικό: Ήχος και μουσική.

5η Δραστηριότητα

• Γνωρίζοντας λίγο τον πολιτισμό της Ιταλίας (Ματ. Α) και Γαλλία (Ματ. Β) ως κοστούμια, ρούχα και αξιοθέατα. Μέσα από φωτογραφίες και βίντεο.

Υλικό: Εμφάνιση ημερομηνίας.

6η Δραστηριότητα

Μαγειρική: οι μαθητές θα γνωρίσουν λίγο τυπικό φαγητό
- Ιταλία (Ματ. Α): θα κάνει το Polenta

Συστατικά

• 2 λίτρα νερού
• 1 κουταλιά της σούπας αλάτι
• 2 κουταλιές της σούπας βούτυρο
• 400 γρ. Mimoso cornmeal

Προετοιμασία συνταγής

Βράζουμε το νερό και προσθέτουμε το αλάτι και το βούτυρο. Μόλις αρχίσει να βράζει, αρχίστε να προσθέτετε το αλεύρι καλαμποκιού σιγά σιγά, ανακατεύοντας συνεχώς έτσι ώστε να μην χτυπά. Μετά από όλα τα καλαμποκάλευρα, συνεχίστε να ανακατεύετε τακτικά. Για τέλειο μαγείρεμα, το polenta είναι ιδανικό για μαγείρεμα για 30 λεπτά σε χαμηλή φωτιά. Ρίχνουμε σε ένα ταψί και πασπαλίζουμε με παρμεζάνα, καλύπτοντας με τη σάλτσα της επιλογής σας.

• Γαλλία (Ματ. Β): θα φτιάξει γαλλικό ψωμί

Συστατικά

• ½ κιλό αλεύρι σίτου
• 15 g μαγιάς για ψωμί
• 15 g αλατιού
• 20 g ζάχαρης
• 1 κουταλιά της σούπας μαργαρίνη
• Τρόπος προετοιμασίας
• 1. Αραιώστε τη μαγιά σε ένα ποτήρι ζεστό νερό με ζάχαρη
• 2. Ανακατέψτε τα άλλα συστατικά
• 3. Ζυμώστε και σηκώστε, ωθώντας τη ζύμη προς τα εμπρός με την παλάμη του χεριού σας και αναδιπλώνοντάς την πάνω της
• 4. Εάν είναι απαραίτητο, προσθέστε περισσότερο νερό και περισσότερο αλεύρι
• 5. Η ζύμη δεν πρέπει να κολλήσει στα χέρια σας
• 6. Θα πρέπει να φαίνεται ελαφρύ και σπογγώδες
• 7. Αφήστε το να ξεκουραστεί για δύο ώρες
• 8. Στη συνέχεια ζυμώστε ξανά και ετοιμάστε το ψωμί, δίνοντάς του το επιθυμητό σχήμα και τοποθετήστε το στο λαδωμένο δίσκο
• 9. Εάν είναι κολλώδες, απλώστε περισσότερο αλεύρι στην κορυφή
• 10. Αφήστε την να ξεκουραστεί άλλη μια ώρα
• 11. Ζεσταίνετε το φούρνο και βουρτσίστε το ψωμί με νερό πριν το βάλετε στο φούρνο
• 12. Ψήστε για περίπου 40 λεπτά

7η Δραστηριότητα

Περιήγηση στο γήπεδο ποδοσφαίρου. Οι μαθητές θα έχουν μια στιγμή διασκέδασης και γνώσης για να γνωρίσουν πώς είναι ένα πεδίο και τι θέλετε σε αυτό: γρασίδι, δοκό, γρατσουνιές στο έδαφος, γεωμετρικά σχήματα, λευκαντικά κ.λπ.

8η Δραστηριότητα

• Κάνοντας το γήπεδο ποδοσφαίρου οι μαθητές θα βάψουν τα ρούχα των παικτών με πλαστικό χρώμα σε μικρές πλαστικές κούκλες. Οι σπόροι γρασιδιού θα φυτευτούν σε ένα κουτί εδάφους για αναπαραγωγή αγρού.

Υλικό: Ξύλινο κουτί, σπόρος χόρτου, πλαστική κούκλα, πλαστική βαφή.

9η Δραστηριότητα

• Ζαχαροπλαστική παίκτη Ιταλίας (Ματ. Α) και Γαλλία (Ματ. ΣΙ). Θα ζωγραφιστεί σε λευκό χαρτόνι και θα ζωγραφιστεί με χρώμα, κάθε μαθητής θα ζωγραφίσει ένα μέρος του παίκτη. Για την ανάπτυξη συντονισμού κινητήρα και ομαδικής εργασίας.

Υλικό: Λευκό (20) χαρτόνι, γκουάς (κίτρινο, ανοιχτό μπλε, σκούρο μπλε).

10η δραστηριότητα

• Δημιουργία μπάλας ποδοσφαίρου: Οι μαθητές θα ζωγραφίσουν την μπάλα Styrofoam για να αναπαραγάγουν την μπάλα ποδοσφαίρου. Αυτό θα είναι μια ομαδική εργασία, για την ανάπτυξη του κινητικού συντονισμού και της δημιουργικότητας.

Υλικό: Styrofoam Ball (2 Large), Gouache (Μαύρο, Λευκό).

11η Δραστηριότητα

• Η αναπαραγωγή του έργου "Football" από τον Candido Portinari μέσω του κολάζ χαρακτήρων που εμφανίζονται στο έργο, θα πραγματοποιηθεί σε έγχρωμο χαρτί. Το έργο θα πραγματοποιηθεί επειδή γεννήθηκε στη Βραζιλία, οι γονείς του ήταν Ιταλοί μετανάστες και ταξίδευε στο Παρίσι. Συγκεντρώνει τις 3 χώρες που δούλεψε η Maternal.

12η Δραστηριότητα

Παραγωγή αναμνηστικών: οι μαθητές θα φτιάξουν ένα μίνι φλιτζάνι για να πάρουν την ημέρα. Οι μαθητές θα φτιάξουν τη βάση με χρωματιστό μπισκότο και φελιζόλ. Οι μαθητές θα αναπτύξουν ζυμώνοντας κίνηση και δημιουργικότητα.

Υλικό: Έγχρωμο μπισκότο (20), Styrofoam Ball (20 Small - Πινγκ πονγκ).

13η Δραστηριότητα

• Έρευνα για τη διεξαγωγή από τους γονείς με τα παιδιά τους: θα κληθούν οι γονείς να παρατηρήσουν και να σημειώσουν αλλαγές στις τοποθεσίες λόγω του ντουλάπι; Εάν είναι δυνατόν, τραβήξτε μια φωτογραφία της οικογένειας ή του μαθητή σε μια ώρα παιχνιδιού ή σε ένα μέρος που έχει διακοσμητικά αντικείμενα από το κύπελλο.

Υλικό: Γονική έρευνα.

14η Δραστηριότητα

Αναπαραγωγή του τουριστικού σημείου:

• Κανάλι Βενετίας Ιταλία (Ματ. Α): Ανάπτυξη της δημιουργικότητας και συναρμολόγηση ενός μοντέλου.

Υλικό: Styrofoam Plate (2 Thick), gel, πηλό, τοπίο.

• Πύργος του Άιφελ Γαλλία (Ματ. Β): Ανάπτυξη δημιουργικότητας και συντονισμού κινητήρα για συναρμολόγηση με οδοντογλυφίδες.

Υλικό: Κίτρινο ραβδί παγωτού (1.000), χρυσή λάμψη.

15η Δραστηριότητα

Η συναρμολόγηση του παιχνιδιού μνήμης με τη σημαία των χωρών δούλεψε με κουτί και κορδόνι γάλακτος.
Υλικό: Χαρτοκιβώτιο γάλακτος (6), κορδόνι, σημαίες (EVA).

17η Δραστηριότητα

Περικοπή θαυμαστών στο κύπελλο. Οι γονείς θα στείλουν αρκετούς φιλάθλους για να συγκεντρώσουν τα περίπτερα για το γήπεδο ποδοσφαίρου. Θα γίνει επεξεργασία των εκφράσεων του προσώπου (χαρούμενος, λυπημένος, ουρλιάζοντας).

16η Δραστηριότητα

• Κάνοντας τον Εθνικό Ύμνο με φιγούρες. Η προφορική και οπτική γλώσσα θα αναπτυχθεί μέσω των εικόνων.

Υλικό: Εθνικός ύμνος, φιγούρες, κόλλα, λευκό χαρτόνι (2).

17η Δραστηριότητα

Κάνοντας τη μασκότ, οι μαθητές επέλεξαν μια μασκότ για να συνοδεύσουν καθ 'όλη τη διάρκεια του έργου.
Υλικό: Επιλογές για κατοικίδια.

18η Δραστηριότητα

• Παραγωγή αναμνηστικών: οι μαθητές θα φτιάξουν ένα μίνι φλιτζάνι για να πάρουν την ημέρα. Οι μαθητές θα φτιάξουν τη βάση με χρωματιστό μπισκότο και φελιζόλ. Οι μαθητές θα αναπτύξουν ζυμώνοντας κίνηση και δημιουργικότητα.

Υλικό: Χρωματιστό μπισκότο (20), Styrofoam Ball (20 Peq. - Πινγκ πονγκ).

19η Δραστηριότητα

• Έρευνα για τη διεξαγωγή από τους γονείς με τα παιδιά τους: θα κληθούν οι γονείς να παρατηρήσουν και να σημειώσουν αλλαγές στις τοποθεσίες λόγω του ντουλάπι; Εάν είναι δυνατόν, τραβήξτε μια φωτογραφία της οικογένειας ή του μαθητή σε μια ώρα παιχνιδιού ή σε ένα μέρος που έχει διακοσμητικά αντικείμενα από το κύπελλο.

Υλικό: Γονική έρευνα.

20η δραστηριότητα

Αναπαραγωγή του τουριστικού σημείου:

• Κανάλι Βενετίας Ιταλία (Ματ. Α): Ανάπτυξη της δημιουργικότητας και συναρμολόγηση ενός μοντέλου.

Υλικό: Styrofoam Plate (2 Thick), gel, πηλό, τοπίο.

• Πύργος του Άιφελ Γαλλία (Ματ. Β): Ανάπτυξη δημιουργικότητας και συντονισμού κινητήρα για συναρμολόγηση με οδοντογλυφίδες.

Υλικό: Κίτρινο ραβδί παγωτού (1.000), χρυσή λάμψη.

21η δραστηριότητα

Η συναρμολόγηση του παιχνιδιού μνήμης με τη σημαία των χωρών δούλεψε με κουτί και κορδόνι γάλακτος.

Υλικό: Κουτί γάλακτος (6), κορδόνι, σημαίες (EVA).

22η δραστηριότητα

Περικοπή θαυμαστών στο κύπελλο. Οι γονείς θα στείλουν αρκετούς φιλάθλους για να συγκεντρώσουν τα περίπτερα για το γήπεδο ποδοσφαίρου. Θα γίνει επεξεργασία των εκφράσεων του προσώπου (χαρούμενος, λυπημένος, ουρλιάζοντας).

23η Δραστηριότητα

• Κάνοντας τον Εθνικό Ύμνο με φιγούρες. Η προφορική και οπτική γλώσσα θα αναπτυχθεί μέσω των εικόνων.

Υλικό: Εθνικός ύμνος, φιγούρες, κόλλα, λευκό χαρτόνι (2).

24η δραστηριότητα

• Κάνοντας τη μασκότ, οι μαθητές επέλεξαν μια μασκότ για να συνοδεύσουν καθ 'όλη τη διάρκεια του έργου.

Υλικό: Επιλογές για κατοικίδια.

---

Πρόγραμμα Παγκόσμιου Κυπέλλου για τη Μητέρα σε PDF

Πάντα σκέφτομαι να το κάνουμε εύκολο για εσάς, αποφασίσαμε να το κάνουμε "Πρόγραμμα Παγκόσμιου Κυπέλλου για τη Μητέρα" φαίνεται παραπάνω για λήψη σε PDF.

• Λήψη σε PDF

Αν σας άρεσε η ανάρτηση "Πρόγραμμα Παγκόσμιου Κυπέλλου για τη Μητρική - Προσχολική Εκπαίδευση", φροντίστε να μοιραστείτε με τους φίλους σας στα κοινωνικά δίκτυα και επίσης να αφήσετε ένα σχόλιο εδώ στον ιστότοπό μας με τη γνώμη και τις προτάσεις σας για άλλες δημοσιεύσεις.

Πρόγραμμα Παγκόσμιου Κυπέλλου για τη Μητέρα - Συμπληρωματικοί Πόροι

Ελέγξτε επίσης:ΣΧΕΔΙΑ ΠΟΔΟΣΦΑΙΡΟΥ

Συνιστούμε επίσης:

• Πρόγραμμα για ολοκλήρωση του Παγκόσμιου Κυπέλλου 2018 στη Ρωσία
• Πώς να χρησιμοποιήσετε το Παγκόσμιο Κύπελλο σε μαθήματα Μαθηματικών