Η πορτογαλική δραστηριότητα, που απευθύνεται σε μαθητές του ένατου έτους του δημοτικού σχολείου, διερευνά το σημεία στίξης. Τι γίνεται με την ανάλυσή τους στο ενδιαφέρον κείμενο Η φυσική που σε κάνει να πετάς? Λοιπόν, απαντήστε στις διάφορες ερωτήσεις που προτείνονται! Στο απόσπασμα «Είναι εύκολο να τα δεις στους ουρανούς σε όλο τον κόσμο…», οι επιφυλάξεις υποδηλώνουν τη συνέχιση του γεγονότος, την επέκταση της ιδέας ή τη διακοπή της σκέψης; Ας αμφισβητήσουμε;
Αυτή η δραστηριότητα στα Πορτογαλικά είναι διαθέσιμη για λήψη σε ένα επεξεργάσιμο πρότυπο Word, έτοιμο για εκτύπωση σε PDF και επίσης την ολοκληρωμένη δραστηριότητα.
Κατεβάστε αυτήν την πορτογαλική άσκηση στη διεύθυνση:
ΣΧΟΛΕΙΟ: ΗΜΕΡΟΜΗΝΙΑ:
PROF: ΚΑΤΗΓΟΡΙΑ:
ΟΝΟΜΑ:
Ανάγνωση:
Για να ταξιδέψετε γρήγορα σε μεγάλες αποστάσεις, τίποτα καλύτερο από τα αεροπλάνα. Είναι εύκολο να τα δεις στον ουρανό σε όλο τον κόσμο… Είναι δύσκολο να γνωρίζουμε πώς αυτά τα τεράστια μηχανήματα που ζυγίζουν πάνω από 200 τόνους καταφέρνουν να πετάξουν. Πρώτον, είναι απαραίτητο να ξεπεραστεί η αντίσταση του αέρα: το επίπεδο προωθείται από τους στροβίλους, οι οποίοι απελευθερώνουν ανέμους προς την αντίθετη κατεύθυνση και τον ωθούν προς τα εμπρός. Τότε τα φτερά μπαίνουν σε δράση. Η διαφορά στην ταχύτητα στο πέρασμα του αέρα κάνει την πίεση πάνω τους (η δύναμη του βάρους, προς το έδαφος) μικρότερη από εκείνη της «ώθησης» προς τα πάνω. Αποτέλεσμα? Το αεροπλάνο κερδίζει τα σύννεφα! Διαφορετικά, χαλαρώστε. Και υπέροχη πτήση!
Περιοδικό "MINAS DO SCIENCE". 2017, σελ. 12. Διαθέσιμο σε: .
Ερώτηση 1 - Διαβάστε ξανά αυτό το απόσπασμα από το κείμενο:
"Για να ταξιδέψεις γρήγορα σε μεγάλες αποστάσεις, τίποτα καλύτερο από τα αεροπλάνα."
Σε αυτό το απόσπασμα, το κόμμα υποδεικνύει:
() η παράλειψη πληροφοριών.
() η παρεμβολή πληροφοριών.
() η μετατόπιση πληροφοριών.
Ερώτηση 2 - Στο απόσπασμα "Είναι εύκολο να τα δείτε στους ουρανούς σε όλο τον κόσμο ...", οι αμφιβολίες προτείνουν:
() τη συνέχιση του γεγονότος.
() την επέκταση της ιδέας.
() η διακοπή της σκέψης.
Ερώτηση 3 - Το παρακάτω τμήμα μεταγράφηκε χωρίς κόμματα. Βάλ'τα:
"Είναι δύσκολο να μάθουμε πώς αυτά τα τεράστια μηχανήματα, τα οποία μπορούν να ζυγίσουν πάνω από 200 τόνους, καταφέρνουν να πετάξουν."
Ερώτηση 4 - Στο μέρος «[…] είναι απαραίτητο να ξεπεραστεί η αντίσταση του αέρα: το επίπεδο ωθείται από τους στροβίλους […]», το κόλον εισάγει:
() ένα στοίχημα.
() ένα απόσπασμα.
( ) μια ΔΙΕΥΚΡΙΝΗΣΗ.
Ερώτηση 5 - Η περίοδος «Τότε τα φτερά ανοίγουν σε δράση»., Που τελείωσε με τελεία, έχει μια προσευχή. Επομένως, ταξινομείται ως:
() απλή περίοδος.
() περίοδος που αποτελείται από συντονισμό.
() περίοδος αποτελούμενη από υπαγωγή.
Ερώτηση 6 - Παρακολουθώ:
«[…] Η πίεση πάνω τους (η δύναμη του βάρους, προς το έδαφος) […]»
Οι παρενθέσεις μπορούν να αντικατασταθούν από:
( ) εισαγωγικά.
() αστερίσκοι.
() παύλες.
Ερώτηση 7 - Τα εισαγωγικά επισημαίνουν το "push" καθώς είναι μια λέξη:
() ανεπίσημο.
() λίγο χρησιμοποιημένο.
() χρησιμοποιείται εικονικά.
Ερώτηση 8 - Στο "Αποτέλεσμα;", ο συγγραφέας του κειμένου:
() θέτει μια άμεση ερώτηση.
() υποβάλλει μια έμμεση ερώτηση.
() καμία από τις παραπάνω απαντήσεις.
Ερώτηση 9 - Στο τμήμα "Και μια υπέροχη πτήση!", Το θαυμαστικό χρησιμοποιήθηκε μετά από μια πρόταση που εκφράζει:
( ) μια ευχή.
( ) μια έκπληξη.
( ) Μια προειδοποίηση.
Από τον Denyse Lage Fonseca
Αποφοίτησε στις Γλώσσες και ειδικός στην εξ αποστάσεως εκπαίδευση.
αναφέρετε αυτήν τη διαφήμιση