Έχουμε συγκεντρώσει σε αυτό το άρθρο αρκετές προτάσεις για Δραστηριότητες γεωγραφίας να συνεργαστείτε με τους μαθητές σας στο στην τάξη και στην εργασία.
έξοχος δραστηριότητες να συνεργαστεί με μαθητές από Δημοτικό σχολείο.
Δείκτης
αρκετά Δραστηριότητες για εκτύπωση από τη γεωγραφία με τοπία, μέσα μεταφοράς και μέσα επικοινωνίας που πρέπει να εφαρμοστούν κατά το 1ο έτος του δημοτικού και επίσης το 2ο έτος.
Κοιτάξτε τα διαγράμματα θέσης και βάψτε τα.
σχετίζονται σωστά
Οι δήμοι πληρώνουν τέλη για:
Χρωματίστε τη σημαία της Βραζιλίας με τα αντίστοιχα χρώματα.
Κοιτάξτε τις εικόνες:
Ονομάστε τα μέρη του φυτού που εμφανίζονται στην εικόνα και σχεδιάστε αυτά που δεν το κάνουν
Κύκλος ζωντανών πραγμάτων, επισημάνετε τα μη ζωντανά πράγματα με ένα x.
Βρείτε τα μέρη των φυτών στην αναζήτηση λέξεων και γράψτε τα στο ορθογώνιο.
Αναζήτηση στον παρακάτω πίνακα για ονόματα ζωντανών και μη ζωντανών όντων. Γράψτε τα ονόματα.
Δείτε άλλους 1 έτος γεωγραφικές δραστηριότητες.
Διάφορες εκπαιδευτικές δραστηριότητες έτοιμες για εκτύπωση και εφαρμογή:
Ελέγξτε ΝΑΙ ή ΟΧΙ χρωματίζοντας τα κόμικς:
Εργασία στη βιομηχανία
Δημοσιες ΥΠΗΡΕΣΙΕΣ:
Σε συνέντευξή σας: Αποκριθείτε στα συμβάντα στο δρόμο σας; Λοιπόν, απαντήστε στις ερωτήσεις:
Η πόλη και οι γειτονιές της
Λίστα σωστά:
Δείτε άλλους 2ετές γεωγραφικές δραστηριότητες.
Για να εργαστείτε με το δικό σας μαθητές τρίτου έτους του δημοτικό σχολείο, έχουμε συγκεντρώσει πολλές προτάσεις με εκπαιδευτικές δραστηριότητες, δείτε:
Βραζιλία και Νότια Αμερική: Σημειώστε ότι η Βραζιλία δεν συνορεύει μόνο με τη Χιλή, τον Ισημερινό και το Τρινιντάντ και Τομπάγκο
Γη: Ο κόσμος στον οποίο ζούμε - Είναι μέρος του ηλιακού μας συστήματος.
Αντικαταστήστε τις εικόνες με λέξεις και ξαναγράψτε τις προτάσεις. Στη συνέχεια, ζωγραφίστε τον χάρτη.
Η ανακούφιση:
Η επιφάνεια της Γης δεν είναι η ίδια στο σύνολό της. Ορισμένα μέρη είναι πιο επίπεδη και άλλα πιο τραχιά έχουν επίσης υψηλές περιοχές και χαμηλές περιοχές.
Εργασία στη βιομηχανία.
Δημόσιες υπηρεσίες: Οι δήμοι πληρώνουν τέλη για:
Η Γη: είναι ένα στρογγυλό φυτό, ελαφρώς ισοπεδωμένο στους πόλους. Υπάρχουν δύο πόλοι: ο Βόρειος Πόλος και ο Νότιος Πόλος.
Τα μέσα μεταφοράς επιτρέπουν στους ανθρώπους να μετακινούνται από το ένα μέρος στο άλλο. Μπορούν να είναι ξηρά, αέρας και θάλασσα.
Ρίξτε μια ματιά σε αυτήν τη σούπερ γεωγραφική δραστηριότητα για να εργαστείτε με την τάξη δημοτικού σχολείου 4ης τάξης. Διαθέσιμο υλικό για δωρεάν λήψη σε PDF.
Για να κατεβάσετε το υλικό, ελέγξτε τον ακόλουθο σύνδεσμο:
Υπέροχη δραστηριότητα με κύριο στόχο να επιτρέψει στους μαθητές να ανακαλύψουν μερικά των περιοχών της Βραζιλίας όπου υπάρχουν πολιτιστικές εκδηλώσεις Αφρο-Βραζιλίας και διατηρημένο.
Δείτε περισσότερα στο: Δραστηριότητες γεωγραφίας για το 3ο έτος.
Εάν είστε γονέας ή δάσκαλος και ψάχνετε για ελκυστικές δραστηριότητες γεωγραφία Για Μαθήματα 4 ετών είναι στο σωστό μέρος.
Ακολουθεί μια λίστα με προτάσεις έτοιμων για εκτύπωση.
Σημειώστε τις λέξεις στο ταμπλό και χωρέστε στα ορθογώνια παρακάτω:
Περιφέρειες της Βραζιλίας - Η Βραζιλία οργανώνεται ανά περιοχή. Δημιουργήστε έναν θρύλο για κάθε περιοχή και ζωγραφίστε τον χάρτη.
Δείτε άλλους 4ετές γεωγραφικές δραστηριότητες.
Ο παγκόσμιος χάρτης:
Κλίμα στη Βραζιλία: Το κλίμα είναι το σύνολο των καιρικών παραλλαγών σε μια δεδομένη περιοχή.
Δίκτυο μεταφορών στη Βραζιλία:
Διαβάστε τις πληροφορίες και επιλέξτε το παρακάτω πλαίσιο, σύμφωνα με τους υπότιτλους, εάν η δήλωση είναι σωστή ή λάθος.
Μοντέλο εργοστασίου - Ομαδική εργασία.
Εισάγω και εξάγω.
Γεωργία
Τύποι καιρού: Κοιτάξτε τον χάρτη με διαχωριστικές καιρικές συνθήκες. Προσδιορίστε τους τύπους καιρού στον χάρτη και συμπληρώστε το μύθο:
Έρευνα: Ερευνήστε τα εργασιακά δικαιώματα λαμβάνοντας υπόψη τα παρακάτω στοιχεία και σημειώστε τις πληροφορίες που βρίσκονται στο σημειωματάριό σας.
Cruza América - Η αμερικανική ήπειρος σχηματίζεται από τις τρεις Αμερικές: Βόρεια, Κεντρική και Νότια Αμερική.
Συμπληρώστε το σταυρόλεξο όπως υποδεικνύεται.
Δείτε περισσότερα: Δραστηριότητες γεωγραφίας για το 5ο έτος.
Η κατανομή του πληθυσμού στο έδαφος της Βραζιλίας πραγματοποιείται παράνομα, με ορισμένες περιοχές με πολλούς κατοίκους και άλλες με μικρό πληθυσμό. Η λιγότερο πυκνοκατοικημένη περιοχή της Βραζιλίας, με δημογραφική πυκνότητα περίπου 4 κατοίκων / km² είναι:
α) Βορειοανατολικά.
β) Νοτιοανατολικά.
γ) Νότος.
δ) Βόρεια.
ε) Midwest.
Παρατηρώντας τον Ήλιο, ο άνθρωπος συνειδητοποίησε ότι αυτό το αστέρι εμφανίζεται (την αυγή) και εξαφανίζεται (κατά το σούρουπο) περίπου στις ίδιες κατευθύνσεις κάθε μέρα. Με βάση αυτήν την παρατήρηση, προσδιορίστηκε ένα σύνολο σημείων προσανατολισμού, που ονομάζονται βασικά σημεία. Είναι αυτοί:
α) Ανατολικά, δυτικά, βόρεια και νότια.
β) βορειοανατολικά, νοτιοανατολικά, νότια και νοτιοδυτικά.
γ) Βόρεια, βορειοανατολικά, μεσοδυτικά, νότια.
δ) Γεωγραφικό πλάτος, μήκος, ημισφαίρια και ισημερινός.
ε) Αμαζόνιος, βορειοανατολικά, βόρεια και νότια.
Η αμερικανική ήπειρος παρουσιάζει μεγάλη κλιματική διακύμανση στην επέκτασή της, με τα χαρακτηριστικά της βλάστησης επίσης πολύ ποικίλα. Αυτό οφείλεται σε φυσικούς παράγοντες όπως:
α) ποικιλομορφία εδάφους.
β) μεγάλη εδαφική επέκταση.
γ) ποικιλία υψομέτρου.
δ) μικρές λωρίδες γης.
Μια χώρα μπορεί να θεωρηθεί τροπική όταν:
a) βρίσκεται ανάμεσα στις τροπικές περιοχές του Καρκίνου, του Αιγόκερου και του Ισημερινού.
β) βρίσκονται στην περιοχή της Αρκτικής.
γ) βρίσκεται μεταξύ της τροπικής περιοχής του Καρκίνου και του πολικού κύκλου της Αρκτικής.
δ) βρίσκεται στο βόρειο πόλο.
Ελέγξτε τη σωστή εναλλακτική λύση - η Βραζιλία βρίσκεται στα ημισφαίρια:
α) Βόρεια και Δυτικά.
β) Κυρίως στο νότιο ημισφαίριο και δυτικά του Γκρίνουιτς.
γ) Στο νότιο ημισφαίριο και ανατολικά του Ισημερινού.
δ) Ανατολικά και βόρεια της Ιαπωνίας.
Η λανθασμένη γέννηση έφερε μια μεγάλη ποικιλία πολιτιστικών χαρακτηριστικών στη διαμόρφωση του βραζιλιάνικου πληθυσμού.
Αναλύστε τις ερωτήσεις που σχετίζονται με τη διαμόρφωση του πληθυσμού της Βραζιλίας και, στη συνέχεια, ελέγξτε (V) για τις σωστές εναλλακτικές λύσεις και (F) για τις ψευδείς.
() Αυτή η ποικιλομορφία δείχνει πολιτιστικά χαρακτηριστικά, όπως γλώσσα, θρησκεία, μουσική, συνήθειες
φαγητό, χρώμα δέρματος, χρώμα μαλλιών, ύψος κ.λπ.
() Από τα Πορτογαλικά κληρονομούμε την επίσημη γλώσσα μας.
() Στην πορτογαλική γλώσσα που ομιλείται στη Βραζιλία, υπάρχουν πολλές λέξεις γηγενής και αφρικανικής καταγωγής.
() Οι αυτόχθονες κουλτούρες και η κοινωνία δεν αλλάζουν με την πάροδο του χρόνου.
() Μιλώντας Πορτογαλικά, φορώντας ρούχα και χρησιμοποιώντας νέες τεχνολογίες όπως κάμερες, υπολογιστές,
κινητά τηλέφωνα, κ.λπ., οι αυτόχθονες άνθρωποι χάνουν την ταυτότητά τους, δηλαδή δεν είναι πλέον γηγενείς.
Η επίσημη περιφερειοποίηση της Βραζιλίας πραγματοποιήθηκε από το IBGE (Βραζιλιάνικο Ινστιτούτο Γεωγραφίας και Στατιστικής) και ισχύει από το 1988 και από εκείνη την ημερομηνία η επικράτειά μας χωρίζεται σε:
α) 5 περιφέρειες, 23 πολιτείες και 1 ομοσπονδιακή περιφέρεια
β) 4 περιφέρειες, 25 πολιτείες και 1 ομοσπονδιακή περιφέρεια.
γ) 5 περιφέρειες, 26 πολιτείες και 1 ομοσπονδιακή περιφέρεια.
δ) 5 περιφέρειες, 27 πολιτείες και 1 ομοσπονδιακή περιφέρεια.
Συνδέστε τις φιγούρες των ανθρώπων με τις φιγούρες των αντίστοιχων σπιτιών:
Ομοσπονδιακή Δημοκρατία της Βραζιλίας
Ο δάσκαλος ξεκινά την τάξη με την τάξη οργανωμένη σε έναν κύκλο συνομιλίας.
Ο τοπίο μπορεί να οριστεί ως όλα όσα είναι μπροστά στα μάτια μας, δηλαδή, ό, τι μπορούν να φτάσουν οι ανθρώπινες αισθήσεις, έτσι μπορούμε να πούμε ότι τα τοπία είναι μέρος της καθημερινής μας ζωής, καθώς αυτό θα υπάρχει πάντα στη δική μας ζω.
Στο δρόμο που πηγαίνετε στο σχολείο, θα μπορείτε να δείτε τη διαφορά μεταξύ των τοπίων, αν είναι ένα πυκνό δάσος που είναι είναι δυνατόν να δούμε ότι δεν υπάρχει μετασχηματισμός από τον άνθρωπο, αλλά και οι δρόμοι, τα σπίτια και τα κτίρια, που είναι αποτέλεσμα της μεταμόρφωσης ο άνθρωπος.
Κοιτάξτε τις εικόνες και βάψτε καθεμία από αυτές ανάλογα με το πώς φαντάζεστε το περιβάλλον καθενός από αυτά:
Κυκλοφορήσει ό, τι είναι αφύσικο σε αυτό το τοπίο, δηλαδή χτίστηκε από ανθρώπους. Στη συνέχεια, βάψτε μόνο τα φυσικά στοιχεία.
Για να σας διευκολύνουμε την εκτύπωση, αποφασίσαμε να παρέχουμε ένα μικρό φυλλάδιο με κάποιες προτάσεις για εκπαιδευτικές δραστηριότητες γεωγραφίας σχετικά με τοπία προς εκτύπωση.
Μια δραστηριότητα για τους μαθητές να είναι σε θέση να κάνουν διάκριση μεταξύ καταστροφών που προκλήθηκαν από το ανθρώπινη «βοήθεια» και εκείνες που είναι στην πραγματικότητα φυσικές καταστροφές, όπου η κοινωνία δεν έχει κανέναν έλεγχο αυτοί. Μια καταστροφή που προκαλείται από την ανθρώπινη δράση που μπορείτε να χρησιμοποιήσετε ως δάσκαλος ως παράδειγμα είναι η ρήξη του φράγματος γκι, το οποίο άφησε πολλούς νεκρούς.
Προτείνετε στους μαθητές να συγκεντρωθούν σε ζευγάρια ή ομάδες και να επιλέξουν δύο από αυτές τις καταστροφές, μία φυσική και μία τεχνητή, και να σχεδιάσετε ή να επικολλήσετε φωτογραφίες από αυτές.
Μετά από αυτό, συζητήστε το θέμα στην τάξη, το οποίο μπορεί να είναι σε έναν γύρο συνομιλίας ή παρουσίασης εργασίας.
___
Εγγραφείτε στη λίστα email μας και λάβετε ενδιαφέρουσες πληροφορίες και ενημερώσεις στα εισερχόμενά σας
Ευχαριστούμε που εγγραφήκατε.
