Ετήσιος προγραμματισμός για το Νηπιαγωγείο 2

Ίσως δεν το έχετε δει, αλλά έχουμε ήδη δημοσιεύσει τοΕτήσιος προγραμματισμός για το Νηπιαγωγείο 1, και σε αυτήν την ανάρτηση επιλέξαμε το Ετήσιος προγραμματισμός κήπου 2.

Η προσχολική εκπαίδευση είναι ένα σημαντικό στάδιο για τον ακαδημαϊκό σχηματισμό κάθε ατόμου. Για την επιτυχία αυτής της προσπάθειας, οι εκπαιδευτικοί είναι δεσμευμένοι, προγραμματίζουν και σχεδιάζουν όλες τις δραστηριότητες που θα αναπτυχθούν. Ξεκινά πάντα με τον ετήσιο προγραμματισμό, περνώντας από τον εξαμηνιαίο, εβδομαδιαίο και καθημερινό προγραμματισμό.

Ο προγραμματισμός της ετήσιας παιδαγωγικής δράσης είναι ένα πολύ σημαντικό βήμα. Σε αυτό το στάδιο, οι στόχοι και οι στόχοι συζητούνται και οι στρατηγικές διαρθρώνονται και προσαρμόζονται στις δυνατότητες δράσης.

Δείτε επίσης:

• Ετήσιος προγραμματισμός ημερήσιας φροντίδας
• Ετήσιος προγραμματισμός για τη μητρική
• Πρότυπο εβδομαδιαίου προγραμματισμού
• Ετήσιος Νηπιαγωγός

Ετήσιος προγραμματισμός για το Νηπιαγωγείο 2

Σκεφτόμαστε πάντα να σας βοηθήσουμε ως αναγνώστη του ιστότοπου, παρέχουμε παρακάτω ένα πρότυπο Ετήσιου Σχεδιασμού για το Νηπιαγωγείο 2 για λήψη σε PDF, δείτε το:

• Λήψη σε PDF
• Εβδομαδιαίος προγραμματισμός για το Νηπιαγωγείο 2 σε PDF

Ετήσιος σχεδιασμός Garden 2 - Για εκτύπωση

Βεβαιωθείτε ότι έχετε ελέγξει:

• Ετήσιος προγραμματισμός για το Jardim III
• ΣΧΕΔΙΟ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΚΗΠΟΥ 2
• Πώς συμβαίνει η μαθησιακή διαδικασία στο παιχνίδι;

Για να διευκολύνετε, δείτε τον παρακάτω σύνδεσμο και κατεβάστε το εικονογραφημένο ετήσιο σχέδιο για το Νηπιαγωγείο 2 που φαίνεται παραπάνω σε PDF

• Λήψη σε PDF.

---

Τι να εργαστείτε με παιδιά στο K2 (II);

1 - ΦΕΒΡΟΥΑΡΙΟΣ

• Προσαρμογή / Σχολείο
• Καρναβάλι
• γεωμετρικά σχήματα
• Αναμνηστικές Ημερομηνίες (Καρναβάλι)

2- ΜΑΡΤΙΟΣ

• Ταυτότητα / Το όνομά μου
• Αναμνηστικές Ημερομηνίες - Ημέρα Κύκλου

3- ΑΠΡΙΛΙΟΣ

• Ταυτότητα / Το όνομά μου *
• γνωρίζοντας το σώμα μου
• υγιεινή και φαγητό
• Αναμνηστικές Ημερομηνίες - Πάσχα - Ινδική Ημέρα

4- ΜΑΪΟΣ

• Γνωρίζοντας τα φωνήεντα *
• Γνωρίζοντας τους αριθμούς *
• Αναμνηστικές Ημερομηνίες - Ημέρα της Μητέρας

5 ΙΟΥΝΙΟΥ - ΙΟΥΛΙΟΥ

• Αλφάβητο
• περιβάλλον
• Αστική περιοχή και αγροτική περιοχή
• Αναμνηστικές Ημερομηνίες - Πάρτι Ιουνίου

6 Αυγούστου

• Αλφάβητο
• Οικογένεια
• Λαογραφία
• Αναμνηστικές Ημερομηνίες - Ημέρα του Πατέρα - Ημέρα Λαογραφίας - Ημέρα του Στρατιώτη

7 ΣΕΠΤΕΜΒΡΙΟΥ

• γεωμετρικά σχήματα
• Χρωματιστά
• Εποχές
• Αναμνηστικές Ημερομηνίες - Ημέρα της Πατρίδας - Άνοιξη

8 - ΟΚΤΩΒΡΙΟΣ

• Δικαιώματα και υποχρεώσεις των παιδιών
• Των ζώων
• ΚΙΝΗΣΗ στους ΔΡΟΜΟΥΣ
• Αναμνηστικές Ημερομηνίες - Ημέρα του Παιδιού - Άνοιξη

9 - ΝΟΕΜΒΡΙΟΣ

• Μεσο ΜΑΖΙΚΗΣ ΕΝΗΜΕΡΩΣΗΣ
• Μέσα μεταφοράς
• Αναμνηστικές Ημερομηνίες - Μαύρη Συνείδηση

10 - ΔΕΚΕΜΒΡΙΟΣ

• Κλείσιμο
• Χριστούγεννα
• Αναμνηστικές Ημερομηνίες - Χριστούγεννα

ΣΗΜΕΙΩΣΗ: Καθ 'όλη τη διάρκεια του έτους, τα θέματα θα εξεταστούν με τη μορφή έργων και με παιχνιδιάρικο τρόπο.

Ετήσιος σχεδιασμός Αγγλικού Νηπιαγωγείου 2

ΣΚΟΠΟΣ

1. Αναπτύξτε μερικές έννοιες για την ξένη γλώσσα (Αγγλικά).
2. Εκτελέστε τις προτεινόμενες δραστηριότητες με προσοχή, κατανόηση και μάθηση.
3. Αναπτύξτε τη γλώσσα των λέξεων, των σύντομων φράσεων και των τραγουδιών.

ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΑ

• Χρωματιστά.
• Αριθμοί.
• Ονόματα ζώων, τροφίμων, μελών της οικογένειας, αντικειμένων, παιχνιδιών κ.λπ.
• Τραγούδια.

ΣΤΡΑΤΗΓΙΚΗ

• Βίντεο.
• Αφίσες.
• Γραφικά.
• Γραφικές δραστηριότητες.
• Ζωγραφική, κολάζ και κοπή.

ΕΚΤΙΜΗΣΗ

Η αξιολόγηση θα γίνει μέσω ασκήσεων και δραστηριοτήτων που πραγματοποιούνται από μαθητές που επαληθεύουν τη μάθηση, την αφομοίωση και την κατανόηση.
Προφορά και ενδιαφέρον.

---

Ετήσιος προγραμματισμός για τα Μαθηματικά K2

ΣΚΟΠΟΣ

1. Αναπτύξτε και επεκτείνετε μαθηματικές έννοιες έτσι ώστε οι μαθητές να μπορούν να εκτελέσουν τις προτεινόμενες δραστηριότητες με ενδιαφέρον, προσοχή και ειδικά ότι συμβαίνει η αφομοίωση και η μάθηση.
2. Προσδιορίστε αριθμούς, χρώματα, γεωμετρικά σχήματα, μετρήσεις κ.λπ.
3. Αναπτύξτε λογική-μαθηματική συλλογιστική.
4. Αναπτύξτε τη διαδικασία προσθήκης.

ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΑ

• Λογικές δομές: διάκριση: ομοιότητες και διαφορές · σκηνικά; αναγνώριση / σύγκριση.
• Αριθμοί: αναθεώρηση των αριθμών (0 έως 9), ιδέα της μονάδας, αριθμός 0 (μηδέν), μονάδα και δέκα, ιδέα της τακτικής, αριθμοί από 0 έως 20, ποσότητες: ίσες / διαφορετικές, συν / πλην, πλήρεις /αδειάζω.
• Λειτουργία με αριθμούς: προσθήκη: σύνολο έως 9.
• Χώρος και σχήμα: σχέδιο γραμμής: καμπύλες (ανοιχτές / κλειστές), τοποθέτηση: μπροστά / πίσω, πάνω / κάτω, μέσα / έξω, μακριά / κοντά, πρώτη / τελευταία, δεξιά / αριστερά. αναγνώριση γεωμετρικών σχημάτων (κύκλος, τρίγωνο, ορθογώνιο, τετράγωνο).
• Μετρήσεις: Μέγεθος: Μεγαλύτερο / Μικρότερο, Μεγάλο / Μικρό. πάχος: παχύ / λεπτό, φαρδύ / στενό.
• Κλάσμα: ολόκληρο / μισό.

ΣΤΡΑΤΗΓΙΚΗ

1. Χρήση: φιγούρες, σχέδια, αφίσες, μαυροπίνακας, σχολικά είδη, τετράγωνο σημειωματάριο, γραφικές δραστηριότητες.
2. Παραγωγή: αφίσες, τοιχογραφίες, κάρτες, αριθμοί.
3. Κοπή, επικόλληση και ζωγραφική.
4. Δραστηριότητα με απορρίμματα.
5. Τραγούδια και ιστορίες.
6. Παιχνίδια, παιχνίδια και διδακτικό υλικό.

ΕΚΤΙΜΗΣΗ

Αξιολόγηση μέσω δραστηριοτήτων που πραγματοποιούνται από μαθητές και διορθώσεις μαθημάτων, ελέγχοντας πάντα τη συμμετοχή, το ενδιαφέρον και τη μάθηση.

Συνεχής και καθημερινή αξιολόγηση που αναπτύσσει λογική-μαθηματική συλλογιστική.

---

Ετήσιος προγραμματισμός για τον Κήπο 2 των Τεχνών

ΣΚΟΠΟΣ

• Αναπτύξτε το δημιουργικό δυναμικό κάθε μαθητή, με σεβασμό στους φυσικούς περιορισμούς του.
• Αναπτύξτε τις δικές σας δεξιότητες και σχήματα σχεδιάζοντας, ζωγραφίζοντας, χτίζοντας και μοντελοποιώντας.
• Αναπτύξτε την κυριότητα των εκφραστικών τεχνικών, οργάνων και διαδικασιών.
• Αναπτύξτε την ικανότητα διάκρισης χρώματος, σχήματος, διάστασης, χώρου, αρμονίας.

ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΑ

• Σχέδιο.
• Ζωγραφική.
• Τυπώνω.
• Αποκοπή.
• Γευσιγνωσία.
• Ταπισερί.
• Κολάζ.
• Πρίπλασμα.
• Πτυσσόμενος.
• Βάση.
• Κατασκευή.

ΣΤΡΑΤΗΓΙΚΗ

1. Γραφικές δραστηριότητες όπως σχέδιο, ζωγραφική, κοπή και επικόλληση.
2. Χρώμα, βούρτσα, κόλλα, ψαλίδι, χαρτί διαφορετικών τύπων, σχημάτων και χρωμάτων.
3. Περιοδικό, εφημερίδα και παλιοσίδερα.
4. Κορδόνι, μαλλί, νήμα, ξύλο, πηλό, βαμβάκι, γύψος, μπουκάλι κ.λπ.

ΕΚΤΙΜΗΣΗ

Η αξιολόγηση θα είναι συνεχής και καθημερινή μέσω της εργασίας και των δραστηριοτήτων που εκτελούνται από τους μαθητές, προκειμένου να αναπτυχθούν: δημιουργικότητα, ενδιαφέρον, αυθορμητισμός, αυτοεκτίμηση, ιδιοτροπία, προσοχή, περιέργεια, συλλογισμός, συνεργασία, συντροφικότητα και κίνητρο.

ΣΚΟΠΟΣ

1. Προσδιορίστε τα διάφορα μέρη του σώματος και τις λειτουργίες τους.
2. Διαμορφώστε καλές συνήθειες υγιεινής και υγείας.
3. Προσδιορίστε τη θρεπτική αξία και την προέλευση των τροφίμων.
4. Προσδιορίστε και παρατηρήστε τη διαδικασία βλάστησης και ανάπτυξης των φυτών.
5. Αναγνώριση, διάκριση και χαρακτηρισμός των ζώων.
6. Αναπτύξτε δεξιότητες όπως: παρατήρηση, ανάλυση, περιγραφή, ταξινόμηση και μέτρηση.
7. Εξερευνήστε το περιβάλλον στο οποίο ζείτε.

ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΑ

• Τα Μέρη του Σώματος / Υγιεινή και Υγεία / Όργανα Αίσθησης.
• Φαγητό / μαγείρεμα.
• Φυτά / Κηπουρική.
• Των ζώων.
• ΣΤΡΑΤΗΓΙΚΗ
• Εξερευνήστε το περιβάλλον στο οποίο βρισκόμαστε.
• Δημιουργία αφισών, σχεδίων, σχημάτων, φωτογραφιών, γραφικών δραστηριοτήτων.
• Πίνακες, κολάζ, περικοπές.
• Λαχανόκηπος.
• Εκδρομές, εκδρομές.
• Δραστηριότητες με τους ίδιους τους μαθητές (παιχνίδια και παιχνίδια).
• Τραγούδια, ιστορίες, διάλογοι, σκηνοθετική συνομιλία, δραστηριότητα με αποκόμματα.
• Τρόφιμα (φρούτα, λαχανικά, λαχανικά).

ΕΚΤΙΜΗΣΗ

Συνεχής και καθημερινή αξιολόγηση μέσω δραστηριοτήτων και ασκήσεων που εκτελούνται και εκτελούνται από μαθητές, με σκοπό για ανάπτυξη: ενδιαφέρον, προσοχή, συνεργασία, αυθορμητισμός, μάθηση, δεξιότητες παρατήρησης, ανάλυση και και τα λοιπά.

---

Ετήσιος προγραμματισμός για το Νηπιαγωγείο 2 για την Κοινωνική Αλληλεπίδραση

ΣΚΟΠΟΣ

1. Προσαρμόστε το παιδί στο σχολείο και την κοινωνική ζωή.
2. Προώθηση συνθηκών για ευχάριστη αλληλεπίδραση.
3. Αναπτύξτε στάσεις ευγένειας, σεβασμού και συνεργασίας.
4. Αποκτήστε κοινωνικές δεξιότητες.
5. Κατανοήστε την ανάγκη συνεργασίας μεταξύ όλων των μελών της οικογένειας και του σχολείου.
6. Ανάπτυξη: κοινωνικές δραστηριότητες και γνώσεις, δεξιότητες πειθαρχίας, ανεξαρτησία και δεξιότητες εργασίας.

ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΑ

• Εγώ / Οικογένεια.
• Σπίτι / Κοινότητα.
• Σχολείο.
• Μέσα Μεταφοράς / Μέσα Επικοινωνίας.
• Αναμνηστικές ημερομηνίες:
• (Μερικά παραδείγματα) Καρναβάλι, Πάσχα, Ινδική Ημέρα, Ημέρα της Μητέρας, Festa Junina, Ημέρα του Πατέρα, 7 Σεπτεμβρίου, Ημέρα του Παιδιού, Άνοιξη, Ημέρα Άρμπορ, Χριστούγεννα και άλλα.

ΣΤΡΑΤΗΓΙΚΗ

1. Σχέδια, αφίσες, μουσική, παιχνίδια, παιχνίδια, δραστηριότητες με θραύσματα, φύλλα (γραφικές δραστηριότητες), ζωγραφική, αποκόμματα και κολάζ.
2. Πάρτι, μπάλες, εκθέσεις, εκδρομές ή εκδρομές.

ΕΚΤΙΜΗΣΗ

Συνεχής αξιολόγηση μέσω των δραστηριοτήτων και των ασκήσεων που εκτελούνται και προτείνονται στους μαθητές, στις οποίες: ενδιαφέρον, αφομοίωση, κατανόηση, μάθηση, συμπεριφορά, αυθορμητισμός, ικανότητα, συνεργασία, συμμετοχή και εκτέλεση του δραστηριότητα.

---

Ετήσιος προγραμματισμός για το Jardim 2 de Português - Ετοιμότητα και γλώσσα

ΣΚΟΠΟΣ

1. Επεκτείνετε τον οπτικό κινητήρα συντονισμό, στην αναζήτηση της ολοκληρωμένης ανάπτυξης του παιδιού.
2. Ανάπτυξη λεξιλογίου, γλώσσας και επικοινωνίας μεταξύ των μαθητών.
3. Αναγνωρίστε, διαβάστε και γράψτε συστάδες φωνηέντων και το αλφάβητο.
4. Αναπτύξτε το ενδιαφέρον και την προσοχή στη μουσική, την ανάγνωση, τις ιστορίες και τη γραφή.
5. Προετοιμάστε τον μαθητή έτσι ώστε να είναι σε θέση στη διαδικασία γραμματισμού στο Προ - 3ο Στάδιο.
6. Εισαγωγή στις συλλαβικές οικογένειες.

ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΑ

• Προπαρασκευαστική περίοδος: γραμμές σχεδίασης (ευθείες, καμπύλες, κυματοειδείς και μικτές), δωρεάν σχέδιο, λαβύρινθος, ζωγραφική, κοπή, κολάζ, διακεκομμένες γραμμές, γραφικές δραστηριότητες και στον παιδαγωγικό σημειωματάριο κ.λπ.
• Μελέτη φωνηέντων: αναγνώριση, ανάγνωση, εντοπισμός και γραφή φωνηέντων.
• Φωνητικές συναντήσεις: αναγνώριση, ανάγνωση και εγγραφή, λέξεις που σχηματίζονται μόνο από συστάδες φωνηέντων.
• Μελέτη αλφαβήτου: οπτικά και ακουστικά ταυτοποίηση των γραμμάτων του αλφαβήτου, κεφαλαίων και αντιγράφων κεφαλαίων και πεζών (τυπωμένων και πλάγιων).
• Συλλαβικές οικογένειες: παρέχετε στους μαθητές δραστηριότητες που σχετίζονται με συλλαβικές οικογένειες, με φυσικό και αυθόρμητο τρόπο, καθώς θα συνεχιστούν στο Προ - 3ο Στάδιο.

ΣΤΡΑΤΗΓΙΚΗ

• Χρήση: σημειωματάριο, γραφικές δραστηριότητες, σχέδιο, ζωγραφική, κολάζ, κοπή και σχολικά είδη.
• Δημιουργία αφισών, τοιχογραφιών, ομιλιών, ποιημάτων κ.λπ.
• Ιστορίες, τραγούδια, βίντεο και βιβλία.
• Δραστηριότητες με θραύσματα (π.χ. συσκευασία).
• Παιχνίδια, παιχνίδια και διδακτικό υλικό.

ΕΚΤΙΜΗΣΗ

Συνεχής και καθημερινή αξιολόγηση μέσω της συμμετοχής, του ενδιαφέροντος και της εκτέλεσης των δραστηριοτήτων των μαθητών.

Διόρθωση μαθημάτων και δραστηριοτήτων.

Επαλήθευση της μάθησης: ανάγνωση, αναγνώριση και αφομοίωση δραστηριοτήτων, γραφικές ασκήσεις.

---

ΚΟΙΝΩΝΙΚΟ-Συναισθηματικοί Στόχοι

1. Αναπτύξτε συνήθειες καθαριότητας: ζητώντας να πάτε στο μπάνιο, να πλένετε τα χέρια, να σκουπίζετε τη μύτη σας κ.λπ.
2. να τον συνηθίσει να χρησιμοποιεί κοινωνικά κλισέ. Παράδειγμα: Σας ευχαριστώ πολύ, με συγχωρείτε, κ.λπ.
   Αφήστε το παιδί να είναι ανεξάρτητο.
3. Αφήστε την να εξερευνήσει αντικείμενα και παιχνίδια όσο το δυνατόν περισσότερο.
4. Πάρτε το παιδί να παίξει με τους άλλους στην ομάδα.
5. Βεβαιωθείτε ότι το παιδί δεν επικεντρώνεται σε έναν συνάδελφο.
6. Κρατήστε την απασχολημένη.
7. Πάρτε το παιδί να συμμετάσχει σε ομαδικές δραστηριότητες.