Πρόγραμμα ανάγνωσης: Βιβλίο "Κάθε ένας με τον δικό του τρόπο, κάθε τρόπος είναι ένας!"

Διαθεματικό Πρόγραμμα Ανάγνωσης για μαθητές στο 1ο, 2ο και 3ο έτος δημοτικού σχολείου, με ανάγνωση και ερμηνεία του βιβλίου "Κάθε ένας με τον δικό του τρόπο, κάθε τρόπος είναι ένας!" από τον συγγραφέα Lucimar Rosa Μέρες. Με αυτό το βιβλίο μπορείτε να εργαστείτε για την εθνική αξιοποίηση, μεταξύ άλλων θεμάτων.

Αυτό το έργο ανάγνωσης είναι διαθέσιμο για λήψη σε ένα επεξεργάσιμο πρότυπο Word, έτοιμο για εκτύπωση σε PDF και επίσης την ολοκληρωμένη δραστηριότητα.

Κατεβάστε αυτό το έργο στη διεύθυνση:

• Λέξη: Πρόγραμμα ανάγνωσης: Βιβλίο "Κάθε ένας με τον δικό του τρόπο, κάθε τρόπος είναι ένας!" - 1ο έως 3ο έτος - Επεξεργάσιμο πρότυπο
• PDF: Πρόγραμμα ανάγνωσης: Βιβλίο «Κάθε ένας με τον δικό του τρόπο, κάθε τρόπος είναι ένας!» - 1ο έως 3ο έτος - Έτοιμο για εκτύπωση
• Πρότυπο: Πρόγραμμα ανάγνωσης: Βιβλίο «Κάθε ένας με τον δικό του τρόπο, κάθε τρόπος είναι ένας!» - 1ο έως 3ο έτος - Με απάντηση

ΣΧΟΛΕΙΟ: ΗΜΕΡΟΜΗΝΙΑ:

PROF: ΚΑΤΗΓΟΡΙΑ:

ΟΝΟΜΑ:

ΕΡΓΟΔΙΕΠΙΣΤΗΜΟΝΙΚΟΣΣΕΑΝΑΓΝΩΣΗΚΑΙΠΑΡΑΓΩΓΗ

ΒΙΒΛΙΟ: Ο καθένας με τον δικό του τρόπο, κάθε τρόπος είναι ένας!

Συντάκτης: Lucimar Rosa Dias - ΕΚΔΟΣΗ ΕΚΔΟΣΗΣ

Ευθύνεςγούναέργο:

Χρόνος πορείας:

ΔημόσιοΣτόχος: Μαθητές του 1ου, 2ου και 3ου έτους του Δημοτικού Σχολείου

1. Αιτιολόγηση

Προώθηση της εκτίμησης για την ανάγνωση εκτός από την ευνοϊκή της γνωστικής και κοινωνικοπολιτισμικής ανάπτυξης του παιδιά, που αντιμετωπίζουν τις προκλήσεις της έρευνας και της ένταξης, ενθαρρύνοντας έτσι την έμφυτη δημιουργικότητα του μαθητή. Παρέχετε διεπιστημονικότητα και προωθήστε την αναγνώριση και την εκτίμηση των εθνικοτήτων και των προσωπικών χαρακτηριστικών που κάνουν κάθε άτομο μοναδικό.

 2. Στόχοιγενικός

• Ενθαρρύνετε τη συμμετοχή σε καταστάσεις προφορικής και γραπτής επικοινωνίας, επιτρέποντας στους μαθητές να εκφράσουν σταδιακά τις επιθυμίες, τις ανάγκες και τις επιθυμίες τους.
• Προωθήστε τη γεύση και τη συνήθεια της ανάγνωσης.
• Βελτιώστε την προφορική ανάγνωση του μαθητή.
• Αναπτύξτε τις δεξιότητες γραφής σας.
• Προώθηση προβληματισμού σχετικά με τα θέματα που προτείνονται στο βιβλίο.
• Παρουσίαση απόψεων για τα θέματα που καλύπτονται στο θέμα του βιβλίου.
• Παροχή διεπιστημονικότητας.
• Εκφραστείτε ελεύθερα.
• Σκεφτείτε τις στάσεις που βιώνουν στην τάξη και στη ζωή.
• Κάντε τον μαθητή να συνειδητοποιήσει τη σημασία της αποφυγής προκαταλήψεων στάσεων.
• Ενθαρρύνετε τον μαθητή να εκτιμήσει την αυτοεκτίμησή του.
• Κατανοήστε μια κοινωνία όπου η διαφορά θεωρείται αξία.
• Ερωτώντας τα στερεότυπα του αγώνα με έναν παιχνιδιάρικο τρόπο.
• Κατανοήστε ότι κάθε άτομο έχει διαφορετικό τρόπο ύπαρξης.

3. Μεθοδολογία

• Προεπισκόπηση του βιβλίου: Κάθε ένας με τον δικό του τρόπο, κάθε τρόπος είναι διαφορετικός!
• Επεξηγήσεις μέσω των εικόνων και των γεωμετρικών σχημάτων που υπάρχουν στο βιβλίο σχετικά με: καμπύλες γραμμές, ευθείες γραμμές, στρογγυλά και μη στρογγυλά σώματα, γεωμετρικά σχήματα επιπέδου, στερεά και μετρήσεις μήκους.
• Προετοιμασία πινάκων σύγκρισης με τη βοήθεια του δασκάλου.
• Ασκήσεις κατανόησης βιβλίων.
• Συζητήσεις.
• Παραγωγή σύντομων κειμένων με τρέχοντα θέματα με τον καθηγητή ως γραμματέα.
• Έρευνα στα κατοικίδια ζώα συγκατοίκων.
• Μουσική και βίντεο: Θα μου αρέσετε: Xuxa και η αξία των διαφορών.
• Παρουσίαση χορογραφίας που αναφέρεται στα τραγούδια που αναφέρονται παραπάνω.
• Επεξεργασία των τοιχογραφιών διαφορών με τον τίτλο του βιβλίου.

1. Υλικά που χρησιμοποιούνται:

• Διδακτικό βιβλίο: Κάθε ένας με τον δικό του τρόπο, κάθε τρόπος είναι ένας!
• Χρήση του χώρου του υπολογιστή: εφαρμογές για την κατάρτιση γραφημάτων και πινάκων.
• Ερωτηματολόγιο που πρέπει να απαντηθεί από τους μαθητές κατά τη στιγμή της συνέντευξης.
• Μολύβι, γόμα, σημειωματάριο.
• Υπολογιστή.
• Προβολέας.
• Ήχος.
• Στυλό.
• Παλιά περιοδικά για αποκόμματα.
• Κόλλα, ψαλίδι, καφέ χαρτί και χαρτί κρεπ.

5. Αξιολόγηση:

Θα είναι μέσω της συμμετοχής των μαθητών σε συζητήσεις στην τάξη κατά την ανάγνωση του βιβλίου, τα αποτελέσματα του δραστηριότητες που θα διορθωθούν με τη συμμετοχή των μαθητών, το ενδιαφέρον των μαθητών να συμμετάσχουν σε δραστηριότητες προτάσεις.

6. Πηγές:

Βιβλίο: Ο καθένας με τον δικό του τρόπο, κάθε τρόπος είναι ένας!

Συγγραφέας: Lucimar Rosa Dias - EDITOR DAWN

7. Παραρτήματα - ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ

ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΗ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΑ

1) ΠΑΡΑΚΟΛΟΥΘΗΣΤΕ ΤΗΝ ΕΙΚΟΝΑ:

ΑΛΛΑ ΜΕΤΡΟΥ ΤΟ ΜΗΚΟΣ ΤΩΝ ΚΛΑΣΜΑΤΩΝ ΣΤΟ ΔΩΜΑΤΙΟ, ΤΟ ΣΥΝΕΛΕΥΣΗ ΤΟΥ ΠΙΝΑΚΑ, ΟΠΟΙ ΜΠΟΡΟΥΜΕ ΝΑ ΣΥΓΚΡΙΣΟΥΜΕ ΤΑ ΥΨΗΛΑ ΤΩΝ ΚΑΤΗΓΟΡΙΩΝ.

ΑΓΟΡΑ

Κορίτσια

ΥΨΗΛΟΣ

ΧΑΜΗΛΟΣ

2) ΠΑΡΑΚΟΛΟΥΘΗΣΤΕ ΤΑ ΖΩΑ ΣΤΗΝ ΕΙΚΟΝΑ. ΚΑΝΕΤΕ ΕΡΕΥΝΑ ΓΙΑ ΤΙ ΚΑΝΕΤΕ ΤΟ CLASSMATES ΤΟΥ ΔΩΜΑΤΙΟΥ ΣΑΣ ΣΤΟ ΣΠΙΤΙ, ΤΟ ΑΣΤΕΙΤΕ ΤΟ ΠΙΝΑΚΑ.

ΤΩΝ ΖΩΩΝ	ΠΟΣΟΤΗΤΕΣ
ΚΟΥΤΑΒΙ
ΓΑΤΑ
ΠΟΥΛΙ
ΨΑΡΙ
ΧΕΛΩΝΑ

3) ΠΑΡΑΚΟΛΟΥΘΗΣΤΕ ΤΗΝ ΕΙΚΟΝΑ:

ΠΑΡΑΚΟΛΟΥΘΗΣΤΕ ΤΟ (X) ΤΑ ΕΝΑΛΛΑΚΤΙΚΑ ΠΟΥ ΔΙΑΦΑΝΟΥΝ ΕΙΚΟΝΕΣ ΠΟΥ ΕΜΦΑΝΙΖΟΝΤΑΙ ΣΤΑ ΣΧΟΛΙΚΑ ΠΑΡΑΘΥΡΑ.

4) ΠΑΡΑΚΟΛΟΥΘΗΣΤΕ Α (X) ΣΤΙΣ ΦΩΤΟΓΡΑΦΙΕΣ ΠΟΥ ΠΑΡΑΚΑΛΟΥΝ ΟΠΩΣ ΤΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΚΤΙΡΙΟ.

5) ΤΙ ΤΥΠΟΙ ΓΡΑΜΜΩΝ ΜΠΟΡΟΥΜΕ ΝΑ ΔΕΙΤΕ ΣΕ ΑΥΤΗ ΤΗΝ ΕΙΚΟΝΑ ΤΟΥ ΒΙΒΛΙΟΥ ΠΑΡΑΚΟΛΟΥΘΗΣΤΕ AN (X) ΣΕ ΣΩΣΤΕΣ ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ:

7.1 Συνημμένα - ΠΟΡΤΟΓΑΛΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ

ΠΟΡΤΟΓΑΛΙΚΗ ΓΛΩΣΣΙΚΗ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΑ 

1) ΠΑΡΑΚΟΛΟΥΘΗΣΤΕ ΤΗΝ ΕΙΚΟΝΑ:

ΚΑΝΕΤΕ Α (X) ΣΤΟ ΠΛΑΙΣΙΟ ΠΟΥ ΕΓΓΡΑΦΕΙ ΤΟ ΟΝΟΜΑ ΤΟΥ ΖΩΟΥ ΠΟΥ ΕΜΦΑΝΕΙ ΣΤΗΝ ΕΙΚΟΝΑ:

ΓΑΤΑ

ΠΑΠΙΑ

ΠΟΝΤΙΚΙ

ΘΑΜΝΟΣ

2) ΣΗΜΕΙΩΣΤΕ ΤΟ Χ ΣΤΟ ΚΟΥΤΙ ΠΟΥ ΕΙΝΑΙ ΤΟ ΟΝΟΜΑ ΠΟΥ ΒΛΕΠΕΤΕ ΣΤΗ ΦΩΤΟΓΡΑΦΙΑ ΠΟΥ ΠΑΡΟΥΣΙΑΖΕΙ.

Λουάντα

Λουάνδρα

ΛΟΥΚΙΑΝΑ

ΛΟΥΚΙΑΝΑ

3) ΠΑΡΑΚΟΛΟΥΘΗΣΤΕ ΤΗΝ ΕΙΚΟΝΑ:

ΚΑΝΕΤΕ ένα (X) ΣΤΟ ΚΟΥΤΙ ΠΟΥ ΕΙΝΑΙ ΓΡΑΠΤΗ Η ΛΟΓΟΣ «ύψος» που ΔΕΙΤΕ ΣΤΗΝ ΕΙΚΟΝΑ.

ΥΨΟΣ

ΨΥΧΗ

ΧΕΙΡΟΠΕΔΕΣ

ΦΙΓΟΥΡΑ

4) ΠΑΡΑΚΟΛΟΥΘΗΣΤΕ ΤΗΝ ΕΙΚΟΝΑ παρακάτω και σημειώστε ένα (Χ) ΣΤΟ ΚΟΥΤΙ ΟΤΙ Η ΠΡΩΤΗ ΕΠΙΣΤΟΛΗ ΤΟΥ ΛΟΓΟΥ ΠΟΥ ΒΛΕΠΕΤΕ ΓΡΑΠΤΗ.

ρε

σι

ΝΤΟ

Ο

5) ΠΑΡΑΚΟΛΟΥΘΗΣΤΕ ΤΗΝ ΕΙΚΟΝΑ:

ΣΗΜΕΙΩΣΤΕ Α (X) ΣΤΟ ΕΝΑΛΛΑΚΤΙΚΟ ΠΟΥ ΠΑΡΟΥΣΙΑΖΕΙ ΤΑ ΔΥΟ ΠΡΑΓΜΑΤΑ ΤΟΥ ΠΑΤΕΡΑΣ ΛΟΥΝΔΑ ΠΟΥ ΑΡΧΕΙ:

ΜΑΓΕΙΡΕΜΑ ΚΑΙ ΠΛΥΝΤΗΡΙΟ

ΔΕΙΤΕ ΠΟΔΟΣΦΑΙΡΟ ΚΑΙ Πλύνετε ΡΟΥΧΑ

ΜΑΓΕΙΡΕΜΑ ΚΑΙ Σιδερώματα

ΔΕΙΤΕ ΠΟΔΗΛΑΤΟ ΚΑΙ ΜΑΓΕΙΡΕΜΑ

6) ΠΑΡΑΚΟΛΟΥΘΗΣΤΕ ΤΗΝ ΕΙΚΟΝΑ:

ΚΑΝΕΤΕ Χ Χ ΣΤΟ ΠΛΑΙΣΙΟ ΠΟΥ ΕΓΓΡΑΦΕΙ Η ΠΡΩΤΗ ΚΑΙ ΤΕΛΕΥΤΑΙΑ ΕΠΙΣΤΟΛΗ ΤΟΥ ΟΝΟΜΑΤΟΣ ΤΟΥ ΚΟΡΙΤΣΙΟΥ.

Λ, Δ

ΕΚΕΙ

Γ, Α

ΕΝΑ Δ

7) ΠΑΡΑΚΟΛΟΥΘΗΣΤΕ ΤΗΝ ΕΙΚΟΝΑ:

ΜΑΘΕΤΕ ΤΟΝ ΑΡΙΘΜΟ ΤΩΝ ΣΥΜΒΑΛΛΩΝ ΠΟΥ ΕΙΝΑΙ Η ΛΟΓΗ ΠΟΥ ΕΝΔΕΙΞΕΤΑΙ ΑΠΟ ΤΟ ΒΕΛΟΣ ΣΤΗΝ ΕΙΚΟΝΑ ΚΑΙ Τότε ΣΗΜΑΝΣΕΤΕ ΤΟ ΚΟΥΤΙ ΟΤΙ ΑΝΤΙΠΡΟΣΩΠΟΙ ΑΥΤΟ ΤΟΝ ΑΡΙΘΜΟ.

1

2

3

4

8) ΠΑΡΑΚΟΛΟΥΘΗΣΤΕ ΤΗΝ ΕΙΚΟΝΑ ΚΑΙ ΤΟ ΣΗΜΑ ΜΕ ΑΝ (Χ) ΣΤΟ ΠΛΑΙΣΙΟ ΤΗΣ ΠΑΡΑΣΤΑΣΗΣ ΠΟΥ ΑΝΤΙΔΡΑΣΕΤΑΙ ΜΕ ΤΗ ΔΡΑΣΗ ΠΟΥ ΠΡΕΠΕΙ ΝΑ ΑΠΟ ΤΟ ΚΟΡΙΤΣΙ.

ΤΟ ΚΟΡΙΤΣΙ ΜΕ ΦΕΡΕΙ ΜΠΟΥΚΕΤ.

ΤΟ ΚΟΡΙΤΣΙ ΕΙΝΑΙ ΒΙΒΛΙΑ ΦΟΡΤΩΣΗΣ.

ΤΟ ΚΟΡΙΤΣΙ ΜΕ ΦΟΡΕΙΣ.

ΤΟ ΚΟΡΙΤΣΙ ΜΕ ΦΟΡΤΙΣΕΙ ΠΑΠΟΥΤΣΙ.

Από τη Rosiane Fernandes Silva - Αποφοίτησε με γράμματα

Στο απαντήσεις βρίσκονται στον σύνδεσμο πάνω από την κεφαλίδα.

αναφέρετε αυτήν τη διαφήμιση