Δραστηριότητα του ερμηνεία κειμένου, που απευθύνεται σε μαθητές της πέμπτης τάξης, σε μια πολύ σημαντική λίστα. Τι είναι αυτή η λίστα, ε; Και γιατί είναι τόσο σημαντική; Ας ανακαλύψουμε? Για να το κάνετε αυτό, διαβάστε προσεκτικά το κείμενο! Στη συνέχεια απαντήστε στις διάφορες ερμηνευτικές ερωτήσεις που προτείνονται!
Μπορείτε να κατεβάσετε αυτήν τη δραστηριότητα κατανόησης κειμένου σε ένα επεξεργάσιμο πρότυπο Word έτοιμο για εκτύπωση σε PDF και επίσης τη δραστηριότητα απάντησης.
Κατεβάστε αυτήν την άσκηση ερμηνείας κειμένου από:
ΣΧΟΛΗ: ΗΜΕΡΟΜΗΝΙΑ:
PROF: ΤΑΞΗ:
ΟΝΟΜΑ:
Ανάγνωση:
Η απάντηση είναι απλή: ο κατάλογος των απειλούμενων ζώων αποτελεί βάση για τη Βραζιλία να ενεργήσει για τη διατήρηση της πανίδας της, η οποία αποτελεί φυσική κληρονομιά. Έτσι, κάθε είδος που αξιολογείται ως απειλούμενο πρέπει να έχει προτεραιότητα από την κυβέρνηση της Βραζιλίας ώστε να διασφαλιστεί η ύπαρξή του στη φύση. Αυτό καθοδηγεί διαφορετικές δράσεις, όπως η εκπόνηση σχεδίων δράσης σε όλη τη χώρα που λένε τι πρέπει να γίνει για την καταπολέμηση των απειλών που θέτουν τα είδη και τα ενδιαιτήματά τους σε κίνδυνο.
Επιπλέον, όταν προτείνονται μεγάλα κατασκευαστικά έργα από την κυβέρνηση ή τις εταιρείες, είναι Είναι απαραίτητο να εκπονηθεί μια μελέτη για το περιβάλλον που να λαμβάνει υπόψη την παρουσία ειδών απειλήθηκε. Εάν αποδειχθεί ότι, στη θέση όπου θέλετε να χτίσετε, υπάρχει ένα είδος υπό εξαφάνιση, αυτό μπορεί ακόμη και να εμποδίσει τη συνέχιση των έργων.
Ο κατάλογος βοηθά επίσης στη δημιουργία προστατευόμενων περιοχών, καθώς η κύρια απειλή είναι συχνά η τροποποίηση ή η εξάλειψη του αρχικού οικοτόπου. Ο απλούστερος τρόπος προστασίας των ειδών είναι η διατήρηση του φυσικού τους οικοτόπου. Έτσι, κατά την ανάλυση των απειλούμενων ειδών, η κυβέρνηση προτείνει τη δημιουργία πάρκων ή αποθεμάτων προκειμένου να διασφαλιστεί η διατήρηση του περιβάλλοντος και η ποικιλομορφία των ζώων Βραζιλιάνοι.
Αλεξάνδρα Μ. ΕΝΑ. Bezerra και Alberto Akama.
Περιοδικό “Ciência Hoje das Crianças”. Έκδοση 274.
Διαθέσιμο σε: .
Ερώτηση 1 - Το κείμενο προορίζεται για:
( ) κανω ΑΝΑΦΟΡΑ.
() εξήγησε.
() συζήτηση.
Ερώτηση 2 - Στο «Η απάντηση είναι απλή: ο κατάλογος των απειλούμενων ζώων αποτελεί βάση για τι Η Βραζιλία δρα στη διατήρηση της πανίδας της […] », η υπογραμμισμένη έκφραση εισάγει ένα γεγονός που είναι:
() η αιτία ενός άλλου.
() ο σκοπός ενός άλλου.
() η συνέπεια ενός άλλου.
Ερώτηση 3 - Στο απόσπασμα "Ετσι, κάθε είδος που αξιολογείται ως απειλούμενο πρέπει να έχει προτεραιότητα από την κυβέρνηση της Βραζιλίας […] », ο επισημασμένος όρος υποδεικνύει:
( ) θέση.
() λειτουργία.
( ) χρόνος.
Ερώτηση 4 - Η λέξη, υπογραμμισμένη στο απόσπασμα «[…] έτσι ώστε να έχει την ύπαρξή της στη φύση βέβαιος. », Θα μπορούσε να αντικατασταθεί από:
() "Εγγυημένο".
() "Αποδεδειγμένο".
() «Συνοδεύεται».
Ερώτηση 5 - Ξαναδιαβάστε αυτό το τμήμα του κειμένου:
“Οτι καθοδηγεί διαφορετικές δράσεις, όπως η προετοιμασία σχεδίων δράσης σε ολόκληρη τη χώρα […] "
Η υπογραμμισμένη λέξη:
() ανακτά πληροφορίες.
() ανακοινώνει πληροφορίες.
() συμπληρώνει πληροφορίες.
Ερώτηση 6 - Προσδιορίστε τον παράγοντα που, σύμφωνα με το κείμενο, μπορεί ακόμη και να αποτρέψει την κατασκευή σε μια δεδομένη τοποθεσία:
() η εξάλειψη του αρχικού οικοτόπου ενός είδους.
() τροποποίηση του αρχικού οικοτόπου ενός είδους.
() την παρουσία απειλούμενου είδους.
Ερώτηση 7 - Στο μέρος «[…] η κυβέρνηση προτείνει τη δημιουργία πάρκων ή βιολογικά αποθέματα […] », ο υπογραμμισμένος όρος υποδεικνύει:
( ) άθροισμα.
() αντίθεση.
() εναλλακτική λύση.
Ερώτηση 8 - Το κείμενο κατασκευάστηκε με μια γλώσσα:
() καλλιεργημένος.
() άτυπη.
( ) περιφερειακό.
Ανά Denyse Lage Fonseca
Πτυχιούχος Γλωσσών και ειδικός στην εξ αποστάσεως εκπαίδευση.
αναφέρετε αυτήν τη διαφήμιση
